手機(jī)論文高職計(jì)算機(jī)手機(jī)媒體應(yīng)用

　　利用作業(yè)功能進(jìn)行任務(wù)作品的評(píng)價(jià)。這篇手機(jī)論文認(rèn)為這樣的課堂非常有效，很大程度上提高了學(xué)習(xí)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)熱情高漲，充分利用手機(jī)媒體APP功能助力翻轉(zhuǎn)課堂效果顯著，值得推廣�！�信息化研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1975年，由江蘇省電子學(xué)會(huì)主辦。本刊以前瞻性、權(quán)威性、實(shí)用性為主特色，跟蹤電子信息技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，報(bào)道最新的實(shí)用電子技術(shù)和新產(chǎn)品，是電子信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)具有權(quán)威性和影響力的綜合性技術(shù)刊物。

　　【摘要】充分利用手機(jī)媒體的智能優(yōu)勢(shì)，讓其成為高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的輔助工具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、和創(chuàng)造性。

　　【關(guān)鍵詞】手機(jī)媒體;計(jì)算機(jī)教學(xué);智能手段

　　手機(jī)當(dāng)初產(chǎn)生的時(shí)候，功能很少，僅限于接打電話，收發(fā)短信，只是一個(gè)普通的通訊工具，近些年，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，智能手機(jī)應(yīng)運(yùn)而生，并迅速得到了普及。手機(jī)智能化的同時(shí)帶了很多負(fù)面的影響，如手機(jī)控、低頭族、游戲手等都是智能手機(jī)的負(fù)面產(chǎn)物。很多大學(xué)生因?yàn)槊詰偈謾C(jī)游戲耽誤了學(xué)業(yè)，很多大學(xué)教師苦惱于上課大多學(xué)生都低頭玩手機(jī)，很少學(xué)生聽(tīng)課。很多家長(zhǎng)擔(dān)心手機(jī)會(huì)影響學(xué)生的健康。我認(rèn)為，治理手機(jī)媒體的負(fù)面影響就像大禹治水，宜疏不宜堵，應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)充分發(fā)揮職能手機(jī)的積極作用。下面將結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì):

　　1利用手機(jī)媒體應(yīng)具備的必要條件

　　如果能充分利用的手機(jī)媒體的積極作用必須滿足兩個(gè)條件:第一是學(xué)生智能手機(jī)的普及率要高，另一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)支持要全面。目前我校學(xué)生智能手機(jī)的普及率已經(jīng)達(dá)到了100%。我校WIFI對(duì)學(xué)生和教師全面開(kāi)放，學(xué)生都會(huì)選用大流量手機(jī)套餐，而且上網(wǎng)的費(fèi)用很低廉。這些都是支持教學(xué)改革的必要條件。

　　2充分利用手機(jī)媒體的智能手段

　　2.1利用手機(jī)媒體搜索功能

　　手機(jī)媒體的搜索功能快捷方便，因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)習(xí)資料的搜集、下載，可以充分利用智能手機(jī)的搜索功能。在教學(xué)中我會(huì)發(fā)放課下任務(wù)和教學(xué)資源，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索功能去完成課下任務(wù)。

　　2.2利用手機(jī)媒體的存儲(chǔ)功能

　　現(xiàn)在的智能手機(jī)的存儲(chǔ)能力都很大，完全可以利用它的作為存儲(chǔ)終端，代替U盤(pán)，移動(dòng)硬盤(pán)等存儲(chǔ)工具，既經(jīng)濟(jì)又方便。學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)資料，作品等都可以安全保存。

　　2.3利用手機(jī)媒體的錄像、拍照功能

　　現(xiàn)在的之能手機(jī)攝像頭像素都很高，錄像、照相的質(zhì)量也非常清晰。因此可以利用手機(jī)媒體的攝像頭功能，對(duì)教學(xué)中需要的素材進(jìn)行拍照、錄像。如:在制作PPT時(shí)，我給學(xué)生布置的作業(yè)是，以“愛(ài)”為主題創(chuàng)作一個(gè)幻燈片展示。學(xué)生就會(huì)可以利用手機(jī)的攝像頭，拍攝生活中愛(ài)的素材。學(xué)生的創(chuàng)造思維得以充分發(fā)揮。

　　2.4利用手機(jī)的QQ群、微信群的通訊功能

　　騰訊QQ、微信的功能很全面，可以聊天通訊又可以文件傳輸、文件下載、文件存儲(chǔ)。它們已經(jīng)成為時(shí)下最受歡迎的通訊工具。因此教學(xué)中我會(huì)以班為單位組建QQ群和微信群。利用QQ群的文件上傳下載功能進(jìn)行作業(yè)的上交下載、資源的共享和學(xué)習(xí)。利用微信群聊天方便快捷的特點(diǎn)就行課下交流討論學(xué)習(xí)。教師可以在QQ群里發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)和資源，可以接收學(xué)生完成的作業(yè)，可以發(fā)送通知，可以對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以對(duì)學(xué)生課下遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答輔導(dǎo)。這個(gè)功能應(yīng)用好了，可以提高利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)交流，大大提高了課內(nèi)教學(xué)的效率，這樣學(xué)生的課余生活豐富了，手機(jī)媒體的負(fù)面影響就被消弱了。起到事半功倍的作用。

　　2.5利用手機(jī)媒體APP功能實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂

　　藍(lán)墨云班課就是一款在教學(xué)中應(yīng)用的一款移動(dòng)教學(xué)助手，這款A(yù)PP分為電腦版和手機(jī)版，可以同時(shí)在電腦上還手機(jī)上使用，學(xué)生通過(guò)手機(jī)媒體下載APP，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)活動(dòng)、考勤等行為獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)值，教師可以通過(guò)藍(lán)墨云班課對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行管理、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。藍(lán)墨云班課的有很多豐富的教學(xué)活動(dòng)，如:測(cè)試、答疑/討論、作業(yè)/小組任務(wù)、活動(dòng)庫(kù)、投票/問(wèn)卷、頭腦風(fēng)暴、簽到、資源等。這些教學(xué)活動(dòng)可以在課前、課后、課下應(yīng)用。對(duì)于計(jì)算機(jī)項(xiàng)目教學(xué)改革及翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)現(xiàn)起到推波助瀾的作用，而且效果非常明顯。我所教授的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程進(jìn)行了項(xiàng)目化教學(xué)改革，學(xué)生以分組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生變?yōu)檎n堂的主體，教師為輔。這種課堂形式的轉(zhuǎn)變其實(shí)是非�？简�(yàn)教師教學(xué)能力，如何讓設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)助理教改課堂是關(guān)鍵。我是這樣設(shè)計(jì)的，課前發(fā)放教學(xué)資源讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用藍(lán)墨云班課的測(cè)試功能進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)，課上學(xué)生分組完成任務(wù)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑解決問(wèn)題，師生共同完成項(xiàng)目。這期間可以應(yīng)用云班課的簽到進(jìn)行考勤，利用問(wèn)卷功能進(jìn)行引導(dǎo)問(wèn)題的導(dǎo)入，利用小組任務(wù)功能進(jìn)行任務(wù)要求的發(fā)放，及項(xiàng)目作品的回收。課下布置課下作業(yè)及下一項(xiàng)目任務(wù)的預(yù)習(xí)。課下可以利用藍(lán)墨云班課的答疑/討論功能進(jìn)行組內(nèi)討論、教師答疑。

　　3應(yīng)用手機(jī)媒體的思考

　　手機(jī)媒體功能雖然強(qiáng)大，但一定要做到合理的應(yīng)用才能起到積極作用，這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)一定要從工作和生活實(shí)際出發(fā)，有趣的項(xiàng)目任務(wù)加上手機(jī)媒體功能的合理應(yīng)用一定會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)完美的課堂。學(xué)生愿意學(xué)，教師喜歡教。學(xué)生從迷戀手機(jī)媒體的消極功能轉(zhuǎn)而利用手機(jī)媒體的積極功能，是我們教育者最想看到的。

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