法語教學(xué)論文法語二外教學(xué)游戲教學(xué)法

　　這篇法語教學(xué)論文分析幾種常用游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用，在游戲過程中，教師應(yīng)注意照顧不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生對句子難易程度的不同認(rèn)識，合理設(shè)計游戲難度，主要目的是讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍中掌握法語句子結(jié)構(gòu)，提高法語二外教學(xué)效果�！�法語學(xué)習(xí)》推動全國法語教學(xué)工作，為廣大法語專業(yè)師生、法語專業(yè)工作人員、自學(xué)者提供法語語言，法國文等學(xué)習(xí)園地。堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針。

　　摘要：法語作為學(xué)生較為陌生的一種語言，加之其自身的復(fù)雜性，往往容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和信心。本文提出的游戲教學(xué)法，就是通過游戲的形式進(jìn)行法語知識的講授，將一個相對枯燥乏味的語言過程轉(zhuǎn)化為生動靈活的學(xué)習(xí)過程。在游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法語的興趣，既能夠活躍課堂氣氛，又能夠拓展學(xué)生法語知識，提高學(xué)生的法語教學(xué)參與度，提升法語二外教學(xué)效果。

　　關(guān)鍵詞：法語二外教學(xué);游戲教學(xué)法;應(yīng)用

　　引言

　　語言學(xué)習(xí)是一個長期而又較為乏味的過程，學(xué)生對法語知識的掌握是一個較為枯燥的歷程。為有效消除學(xué)生法語學(xué)習(xí)的恐懼、憂慮等心理障礙，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，本文提出游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法在法語二外教學(xué)中的應(yīng)用，將抽象的語法練習(xí)、詞匯知識講解變得生動、具體，可讓學(xué)生在愉快的情感體驗(yàn)中不自覺地參與到法語學(xué)習(xí)中去，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法語的興趣，提升法語教學(xué)效果，提高學(xué)生的法語交際能力。

　　一、幾種常用游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用

　　(一)Bingo游戲

　　Bingo游戲，即填字游戲，依據(jù)格子數(shù)量與已給出的信息內(nèi)容填寫字詞，該游戲教學(xué)法主要用于詞匯教學(xué)，在提升學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)熱情中發(fā)揮著重要作用。Bingo游戲改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生死記硬背詞匯的低效學(xué)習(xí)模式，使記法語詞匯這種枯燥的學(xué)習(xí)變得生動有趣。在具體教學(xué)實(shí)踐中，填字游戲的題目可通過網(wǎng)絡(luò)或書籍等渠道獲取，也可發(fā)揮教師才能自己制作。但無論哪種渠道下的填字游戲設(shè)計，都應(yīng)結(jié)合學(xué)生的詞匯知識水平，注意游戲形式的多樣性及游戲難易程度的適中性，切忌本末倒置，過于強(qiáng)調(diào)游戲難度而忽視了其法語教學(xué)目的。

　　(二)數(shù)字游戲

　　數(shù)字游戲是學(xué)生接觸較多的一種游戲。其組織形式是，學(xué)生輪流用法語數(shù)數(shù)，每人一數(shù)，從1到100，當(dāng)學(xué)生數(shù)到5、5的倍數(shù)時，如5、10、15、25、30，學(xué)生不必說出該數(shù)字只需說“passer”(過)，當(dāng)有學(xué)生說錯時就請他“asseyez-vous”(請坐)。在多次的輪回中，坐下的學(xué)生會逐漸增加，站著的學(xué)生越來越少，這時氣氛將更加緊張，學(xué)生的投入度也更高，他們將全神貫注地投入到這種游戲中去。最后的勝利者，教師可給予一定的獎勵，用教師特意準(zhǔn)備的小禮物鼓勵學(xué)生積極參與，并提升其學(xué)習(xí)法語的自信心，增強(qiáng)對詞匯的記憶力。

　　(三)聽歌填詞游戲

　　聽歌填詞游戲在提升學(xué)生聽寫練習(xí)的趣味性方面具有重要作用。學(xué)生可以在一種愉快的氛圍中填寫歌詞，既能夠達(dá)到練習(xí)聽力、學(xué)習(xí)詞匯與語法的目的，又能放松心情。應(yīng)用該方法進(jìn)行法語教學(xué)時，教師應(yīng)注意選擇旋律優(yōu)美，且符合學(xué)生理解能力的歌曲，并注意歌曲與所學(xué)法語知識之間的關(guān)聯(lián)性。從而讓學(xué)生在聽歌填詞游戲拓寬法語知識，激發(fā)法語學(xué)習(xí)興趣，在愛上法語歌的同時，也愛上法語，提高其法語交際運(yùn)用能力。

　　(四)法語版“瘋狂來往”

　　“瘋狂來往”是一款典型的益智游戲，通過“你來表演我來猜”的形式鼓動全員參與，活躍課堂氣氛，同時還可益智動腦。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師可通過打造適合課程的法語版“瘋狂來往”，全面鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生聽力水平，同時發(fā)揮學(xué)生想象力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等將學(xué)生分成不同的小組，由一個小組來猜，另一個小組來表演。在這一過程中，學(xué)生往往會為了團(tuán)隊榮譽(yù)而積極參與，并全神貫注，對于學(xué)生更透徹地了解與掌握法語知識具有重要作用。

　　(五)指令游戲

　　指令游戲的實(shí)現(xiàn)方式是將學(xué)生分成兩組，并由學(xué)生自主完成指令編寫任務(wù)，但指令要求必須是命令式的，如Levez-vous(起立)、Fermezlelivre(合上書)、Ouvrezlaporte(打開門)等指令。在具體實(shí)踐中，首先讓第一組同學(xué)將其指令內(nèi)容讀給第二組同學(xué)，第二組同學(xué)在3秒內(nèi)完成指令操作。出錯的學(xué)生自動出局，并通過唱歌、朗誦等形式對其進(jìn)行懲罰。該游戲教學(xué)法的目的是鍛煉學(xué)生的法語發(fā)音、聽力及交際過程中的反應(yīng)能力，同時復(fù)習(xí)了詞匯，提升了學(xué)生上課的積極性。

　　(六)句子接龍游戲

　　句子接龍游戲主要鍛煉學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)掌握情況，主要我解決學(xué)生在構(gòu)建法語句子時常出現(xiàn)的句子成分混亂、結(jié)構(gòu)缺失等問題而選用的一款教學(xué)游戲。該游戲可幫助學(xué)生完成法語句子成分和語序的聯(lián)系，有助于提升學(xué)生運(yùn)用法語遣詞造句的能力。在具體實(shí)踐過程中，需要教師提前準(zhǔn)備多張句子成分分析卡片，如主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語等。然后教師將準(zhǔn)備好的卡片粘貼在黑板上，讓學(xué)生在對應(yīng)的卡片下面寫出例句。

　　二、游戲教學(xué)法在法語二外教學(xué)中應(yīng)用的注意事項

　　游戲教學(xué)法盡管可以讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)法語，活躍課堂氣氛，但若不能掌握好游戲教學(xué)法應(yīng)用的度，很可能會本末倒置，使學(xué)生過于關(guān)注游戲本身，而忽視了游戲教學(xué)形式下的法語學(xué)習(xí)目的。因此，為最大限度發(fā)揮法語二外教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用價值，本文提出了以下幾點(diǎn)注意事項。

　　(一)注重效率

　　游戲教學(xué)法在法語二外教學(xué)中的應(yīng)用，涉及多種實(shí)現(xiàn)形式。教師為吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生參與度，也往往會變換游戲形式。這就要求教師在實(shí)施游戲教學(xué)法之前，進(jìn)行游戲內(nèi)容、規(guī)則的講解，并對學(xué)生分組、準(zhǔn)備道具等工作。對此，本文認(rèn)為要注意這些準(zhǔn)備工作占用的時間，要簡潔明了，規(guī)則不必過于復(fù)雜，要注重效率。

　　(二)注重效度

　　不同形式下的游戲教學(xué)方法，應(yīng)有明確的目標(biāo)，需與授課內(nèi)容緊密結(jié)合，注重效度。如針對學(xué)生詞匯教學(xué)的Bingo游戲，針對法語句子結(jié)構(gòu)教學(xué)的句子接龍游戲等。

　　(三)注重全員參與

　　以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的教學(xué)參與度是目前對法語二外教學(xué)提出的重要要求。游戲的本身特性就是全員參與性，在應(yīng)用游戲教學(xué)法時，教師應(yīng)鼓勵全體同學(xué)參與。涉及到分組的游戲，教師應(yīng)針對全體同學(xué)合理分組，通過小組方式使每一個學(xué)生都參與到游戲中來，提升法語教學(xué)對全體學(xué)生的影響力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生法語水平的共同提升。

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