法語(yǔ)教學(xué)論文法語(yǔ)二外教學(xué)游戲教學(xué)法

　　這篇法語(yǔ)教學(xué)論文分析幾種常用游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用，在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)注意照顧不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生對(duì)句子難易程度的不同認(rèn)識(shí)，合理設(shè)計(jì)游戲難度，主要目的是讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍中掌握法語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，提高法語(yǔ)二外教學(xué)效果�！�法語(yǔ)學(xué)習(xí)》推動(dòng)全國(guó)法語(yǔ)教學(xué)工作，為廣大法語(yǔ)專業(yè)師生、法語(yǔ)專業(yè)工作人員、自學(xué)者提供法語(yǔ)語(yǔ)言，法國(guó)文等學(xué)習(xí)園地。堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針。

　　摘要：法語(yǔ)作為學(xué)生較為陌生的一種語(yǔ)言，加之其自身的復(fù)雜性，往往容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和信心。本文提出的游戲教學(xué)法，就是通過(guò)游戲的形式進(jìn)行法語(yǔ)知識(shí)的講授，將一個(gè)相對(duì)枯燥乏味的語(yǔ)言過(guò)程轉(zhuǎn)化為生動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)過(guò)程。在游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法語(yǔ)的興趣，既能夠活躍課堂氣氛，又能夠拓展學(xué)生法語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的法語(yǔ)教學(xué)參與度，提升法語(yǔ)二外教學(xué)效果。

　　關(guān)鍵詞：法語(yǔ)二外教學(xué);游戲教學(xué)法;應(yīng)用

　　引言

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而又較為乏味的過(guò)程，學(xué)生對(duì)法語(yǔ)知識(shí)的掌握是一個(gè)較為枯燥的歷程。為有效消除學(xué)生法語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼、憂慮等心理障礙，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，本文提出游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法在法語(yǔ)二外教學(xué)中的應(yīng)用，將抽象的語(yǔ)法練習(xí)、詞匯知識(shí)講解變得生動(dòng)、具體，可讓學(xué)生在愉快的情感體驗(yàn)中不自覺(jué)地參與到法語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法語(yǔ)的興趣，提升法語(yǔ)教學(xué)效果，提高學(xué)生的法語(yǔ)交際能力。

　　一、幾種常用游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用

　　(一)Bingo游戲

　　Bingo游戲，即填字游戲，依據(jù)格子數(shù)量與已給出的信息內(nèi)容填寫(xiě)字詞，該游戲教學(xué)法主要用于詞匯教學(xué)，在提升學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)熱情中發(fā)揮著重要作用。Bingo游戲改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生死記硬背詞匯的低效學(xué)習(xí)模式，使記法語(yǔ)詞匯這種枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在具體教學(xué)實(shí)踐中，填字游戲的題目可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍等渠道獲取，也可發(fā)揮教師才能自己制作。但無(wú)論哪種渠道下的填字游戲設(shè)計(jì)，都應(yīng)結(jié)合學(xué)生的詞匯知識(shí)水平，注意游戲形式的多樣性及游戲難易程度的適中性，切忌本末倒置，過(guò)于強(qiáng)調(diào)游戲難度而忽視了其法語(yǔ)教學(xué)目的。

　　(二)數(shù)字游戲

　　數(shù)字游戲是學(xué)生接觸較多的一種游戲。其組織形式是，學(xué)生輪流用法語(yǔ)數(shù)數(shù)，每人一數(shù)，從1到100，當(dāng)學(xué)生數(shù)到5、5的倍數(shù)時(shí)，如5、10、15、25、30，學(xué)生不必說(shuō)出該數(shù)字只需說(shuō)“passer”(過(guò))，當(dāng)有學(xué)生說(shuō)錯(cuò)時(shí)就請(qǐng)他“asseyez-vous”(請(qǐng)坐)。在多次的輪回中，坐下的學(xué)生會(huì)逐漸增加，站著的學(xué)生越來(lái)越少，這時(shí)氣氛將更加緊張，學(xué)生的投入度也更高，他們將全神貫注地投入到這種游戲中去。最后的勝利者，教師可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，用教師特意準(zhǔn)備的小禮物鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提升其學(xué)習(xí)法語(yǔ)的自信心，增強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶力。

　　(三)聽(tīng)歌填詞游戲

　　聽(tīng)歌填詞游戲在提升學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)的趣味性方面具有重要作用。學(xué)生可以在一種愉快的氛圍中填寫(xiě)歌詞，既能夠達(dá)到練習(xí)聽(tīng)力、學(xué)習(xí)詞匯與語(yǔ)法的目的，又能放松心情。應(yīng)用該方法進(jìn)行法語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意選擇旋律優(yōu)美，且符合學(xué)生理解能力的歌曲，并注意歌曲與所學(xué)法語(yǔ)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性。從而讓學(xué)生在聽(tīng)歌填詞游戲拓寬法語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)法語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在愛(ài)上法語(yǔ)歌的同時(shí)，也愛(ài)上法語(yǔ)，提高其法語(yǔ)交際運(yùn)用能力。

　　(四)法語(yǔ)版“瘋狂來(lái)往”

　　“瘋狂來(lái)往”是一款典型的益智游戲，通過(guò)“你來(lái)表演我來(lái)猜”的形式鼓動(dòng)全員參與，活躍課堂氣氛，同時(shí)還可益智動(dòng)腦。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師可通過(guò)打造適合課程的法語(yǔ)版“瘋狂來(lái)往”，全面鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生聽(tīng)力水平，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生想象力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等將學(xué)生分成不同的小組，由一個(gè)小組來(lái)猜，另一個(gè)小組來(lái)表演。在這一過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)為了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而積極參與，并全神貫注，對(duì)于學(xué)生更透徹地了解與掌握法語(yǔ)知識(shí)具有重要作用。

　　(五)指令游戲

　　指令游戲的實(shí)現(xiàn)方式是將學(xué)生分成兩組，并由學(xué)生自主完成指令編寫(xiě)任務(wù)，但指令要求必須是命令式的，如Levez-vous(起立)、Fermezlelivre(合上書(shū))、Ouvrezlaporte(打開(kāi)門(mén))等指令。在具體實(shí)踐中，首先讓第一組同學(xué)將其指令內(nèi)容讀給第二組同學(xué)，第二組同學(xué)在3秒內(nèi)完成指令操作。出錯(cuò)的學(xué)生自動(dòng)出局，并通過(guò)唱歌、朗誦等形式對(duì)其進(jìn)行懲罰。該游戲教學(xué)法的目的是鍛煉學(xué)生的法語(yǔ)發(fā)音、聽(tīng)力及交際過(guò)程中的反應(yīng)能力，同時(shí)復(fù)習(xí)了詞匯，提升了學(xué)生上課的積極性。

　　(六)句子接龍游戲

　　句子接龍游戲主要鍛煉學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)掌握情況，主要我解決學(xué)生在構(gòu)建法語(yǔ)句子時(shí)常出現(xiàn)的句子成分混亂、結(jié)構(gòu)缺失等問(wèn)題而選用的一款教學(xué)游戲。該游戲可幫助學(xué)生完成法語(yǔ)句子成分和語(yǔ)序的聯(lián)系，有助于提升學(xué)生運(yùn)用法語(yǔ)遣詞造句的能力。在具體實(shí)踐過(guò)程中，需要教師提前準(zhǔn)備多張句子成分分析卡片，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)等。然后教師將準(zhǔn)備好的卡片粘貼在黑板上，讓學(xué)生在對(duì)應(yīng)的卡片下面寫(xiě)出例句。

　　二、游戲教學(xué)法在法語(yǔ)二外教學(xué)中應(yīng)用的注意事項(xiàng)

　　游戲教學(xué)法盡管可以讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)法語(yǔ)，活躍課堂氣氛，但若不能掌握好游戲教學(xué)法應(yīng)用的度，很可能會(huì)本末倒置，使學(xué)生過(guò)于關(guān)注游戲本身，而忽視了游戲教學(xué)形式下的法語(yǔ)學(xué)習(xí)目的。因此，為最大限度發(fā)揮法語(yǔ)二外教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值，本文提出了以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。

　　(一)注重效率

　　游戲教學(xué)法在法語(yǔ)二外教學(xué)中的應(yīng)用，涉及多種實(shí)現(xiàn)形式。教師為吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生參與度，也往往會(huì)變換游戲形式。這就要求教師在實(shí)施游戲教學(xué)法之前，進(jìn)行游戲內(nèi)容、規(guī)則的講解，并對(duì)學(xué)生分組、準(zhǔn)備道具等工作。對(duì)此，本文認(rèn)為要注意這些準(zhǔn)備工作占用的時(shí)間，要簡(jiǎn)潔明了，規(guī)則不必過(guò)于復(fù)雜，要注重效率。

　　(二)注重效度

　　不同形式下的游戲教學(xué)方法，應(yīng)有明確的目標(biāo)，需與授課內(nèi)容緊密結(jié)合，注重效度。如針對(duì)學(xué)生詞匯教學(xué)的Bingo游戲，針對(duì)法語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)教學(xué)的句子接龍游戲等。

　　(三)注重全員參與

　　以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的教學(xué)參與度是目前對(duì)法語(yǔ)二外教學(xué)提出的重要要求。游戲的本身特性就是全員參與性，在應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)全體同學(xué)參與。涉及到分組的游戲，教師應(yīng)針對(duì)全體同學(xué)合理分組，通過(guò)小組方式使每一個(gè)學(xué)生都參與到游戲中來(lái)，提升法語(yǔ)教學(xué)對(duì)全體學(xué)生的影響力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生法語(yǔ)水平的共同提升。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///jylw/14645.html