天津師范大學學報(基礎教育版)
天津師范大學學報(基礎教育版)雜志社簡介 《天津師范大學學報》(基礎教育版)創(chuàng)刊于2000年6月,是由天津師范大學主管、主辦,研究基礎教育科學的學術理論刊物,季刊。 《天津師范大學學報》(基礎教育版)的辦刊宗旨是:努力成為高等師范教育與基礎教育密切聯(lián)系
非官網(wǎng),僅供參考天津師范大學學報(基礎教育版)雜志社簡介 《天津師范大學學報》(基礎教育版)創(chuàng)刊于2000年6月,是由天津師范大學主管、主辦,研究基礎教育科學的學術理論刊物,季刊。 《天津師范大學學報》(基礎教育版)的辦刊宗旨是:努力成為高等師范教育與基礎教育密切聯(lián)系
非官網(wǎng),僅供參考《天津師范大學學報(基礎教育版)》
期刊級別:省級期刊
國內(nèi)統(tǒng)一刊號:12-1315/G
國際標準刊號:1009-7228
周期:季刊
主辦單位:天津師范大學
主管單位:天津師范大學
天津師范大學學報(基礎教育版)雜志社簡介
《天津師范大學學報》(基礎教育版)創(chuàng)刊于2000年6月,是由天津師范大學主管、主辦,研究基礎教育科學的學術理論刊物,季刊。
《天津師范大學學報》(基礎教育版)的辦刊宗旨是:努力成為高等師范教育與基礎教育密切聯(lián)系的紐帶,基礎教育理論研究與改革實踐相互貫通的橋梁,基礎教育工作者發(fā)表最新科研成果的學術園地。
《天津師范大學學報》(基礎教育版)時刻關心基礎教育改革現(xiàn)實,注重理論聯(lián)系實際,努力使大學學報成為基礎教育工作者的良師益友,使刊物更具前瞻性和指導性;2003年,結合我校“建設有教師教育特色的教學科研型綜合性大學”的辦學思想,開設了“教師教育”專欄,受到了中小學教師和從事基礎教育改革理論研究者的普遍歡迎;在這個基礎上,又與時俱進,結合我國當前基礎教育改革的新形勢,創(chuàng)設了一些新的欄目,如針對目前在課堂教學評價中反映出來的一些問題,在2006年開設了“新課程評價研究”專欄,對新課程改革起到引領作用。
幾年來,我刊連續(xù)被評為全國高校優(yōu)秀學報、天津市一級期刊,2002年加入光盤版后成為中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)來源期刊、中國科學引文來源期刊、中國人文社科引文來源期刊等,是中國人文社會科學學報研究會會員單位、中國教育學會教育理論刊物分會理事單位。有數(shù)十篇被全國重要刊物如《新華文摘》、《人大復印資料》、《中國教育報》、《教育學文摘卡片》等復印、轉摘及索引。
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天津師范大學學報(基礎教育版)雜志2017目錄
什么是好的教育制度創(chuàng)新嚴從根
(6)均衡化背景下義務教育學校多樣化發(fā)展研究張軍鳳;張武升
(10)兒童學研究:歷史演進、主要議題與未來走向劉萬海;翁宇新
(15)流動兒童學業(yè)求助的影響因素研究——社會認同的兩類假說伏干[1,2]
村小與鄉(xiāng)村文明的關系孫剛成[1];翟昕昕[2];楊榮[3]
(25)新常態(tài)下特困區(qū)農(nóng)村小學體育協(xié)同教育研究張高華
(30)西北連片特困地區(qū)課堂教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以甘肅H縣為例杜軍
(36)國外發(fā)展農(nóng)村基礎教育的舉措、問題與啟示樊卓思
中小學教師信息技術應用能力現(xiàn)狀調(diào)查研究康玥媛;吳立寶
天津師范大學學報(基礎教育版)雜志欄目設置
基礎教育研究、新課程改革、比較教育、教學模式探索、探索與爭鳴、心理健康、德育研究、現(xiàn)代教育技術研究
天津師范大學學報(基礎教育版)雜志榮譽
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
天津師范大學學報(基礎教育版)雜志投稿要求
1、文稿應資料可靠、數(shù)據(jù)準確、具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚,多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。
3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。
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