寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)

所屬分類：教育期刊; 時(shí)間：2015-12-22 11:27

《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》

期刊級(jí)別：省級(jí)

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：33-1263/Z

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1671-2153

周期：雙月刊

主辦單位：寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主管單位：浙江省教育廳

發(fā)表支持服務(wù)相似期刊推薦

高端學(xué)術(shù)服務(wù)項(xiàng)目

　　《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊簡(jiǎn)介：

　　《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)創(chuàng)刊于2001年，是由浙江省教育廳主管，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊。

　　辦刊宗旨：

　　《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》本刊立足港城、面向全國(guó)，關(guān)注學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，注重理論探索和創(chuàng)新，創(chuàng)辦了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、職業(yè)教育研究、文學(xué)研究、教學(xué)探討等欄目，并通過(guò)定位原則理清思路，深度發(fā)掘潛在資源，打造出“寧波幫研究”、“職業(yè)技術(shù)教育”、“高校管理”等幾個(gè)有影響力的特色欄目。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定;堅(jiān)持為教學(xué)科研服務(wù)，為職業(yè)技術(shù)教育服務(wù)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育研究;堅(jiān)持從本院實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)及時(shí)、全面、集中展示本院教學(xué)科研成果，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)人才的脫穎而出。讀者對(duì)象為全國(guó)高等院校師生、科研院所人員。獲獎(jiǎng)情況：2002年獲中國(guó)高職高專優(yōu)秀學(xué)報(bào)三等獎(jiǎng)。

　　期刊欄目：

　　教育研究、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、文史哲、開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)、教學(xué)探討、思想政治工作、技術(shù)應(yīng)用、數(shù)學(xué)研究

　　期刊收錄：

　　萬(wàn)方收錄(中)上海圖書(shū)館館藏國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

　　寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社征稿要求：

　　1.《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》文章標(biāo)題：一般不超過(guò)300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

　　2.《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名，姓名下面寫(xiě)單位名稱(一、二級(jí)單位)、所在城市(不是省會(huì)的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

　　3.《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》提要：用第三人稱寫(xiě)法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100-200字為宜。

　　4.關(guān)鍵詞：3-5個(gè)，以分號(hào)相隔。

　　5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、(一)、1、(1)，層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

　　6.正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

　　7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

　　8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

　　閱讀范文：小學(xué)教學(xué)論文投稿小學(xué)生陽(yáng)光德育

　　【摘要】：所謂“陽(yáng)光德育”，就是借用陽(yáng)光的本質(zhì)喻義，是用陽(yáng)光之心，育陽(yáng)光之人的教育，它是面向全體學(xué)生、面向?qū)W生發(fā)展的各個(gè)方面、面向?qū)W生發(fā)展的整個(gè)過(guò)程的教育，是一種全新的教育理念和育人模式，是針對(duì)“灰色教育”而提出的一種具有鮮明時(shí)代特征的融德于智、德智一體、德智互動(dòng)的德育方式。

　　【關(guān)鍵詞】：德育管理