中小學(xué)數(shù)學(xué)

所屬分類：教育期刊; 時間：2016-05-21 16:21

《中小學(xué)數(shù)學(xué)》

期刊級別：國家級期刊

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：10-1085/O1

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：2095-4832

周期：月刊

主辦單位：中國教育學(xué)會

主管單位：中華人民共和國教育部

發(fā)表支持服務(wù)相似期刊推薦

高端學(xué)術(shù)服務(wù)項目

　　中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版)雜志社簡介

　　《中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版)》(高中版)按照教育部的部署，普及九年義務(wù)教育，推進數(shù)學(xué)新課標(biāo)，提高中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推廣先進的教學(xué)改革經(jīng)驗服務(wù)，為一線數(shù)學(xué)教師提供發(fā)表成果的陣地，為教師備課提供切實可用的資料或經(jīng)驗，同時辦刊重點放在培育新的教學(xué)人才及宣傳創(chuàng)新意識上。在我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教育方面發(fā)揮著積極的作用。

　　《中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版)》創(chuàng)刊于1982年，現(xiàn)由教育部主管、中國教育學(xué)會主辦。分為小學(xué)版、初中版和高中版，均為月刊。服務(wù)于九年義務(wù)教育段數(shù)學(xué)教育，面向中小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教研員、教育科學(xué)工作者。

　　中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版)雜志欄目設(shè)置

　　典型課示例、教有特色、教學(xué)片段、課案分析、研究課、教學(xué)研究、教材研究、教研隨筆、解題研究、問題設(shè)計、探討與爭鳴、百家論壇、課標(biāo)與新教材、現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)學(xué)教育、中考研究、教師進修

　　中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版)雜志榮譽

　　上海圖書館館藏

　　國家圖書館館藏

　　知網(wǎng)收錄(中)

　　維普收錄(中)

　　中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版)雜志最新目錄

　　論數(shù)學(xué)解題反思的基本教育價值徐莉芳;馬文杰

　　(10)HPM視角下的函數(shù)概念學(xué)習(xí)單設(shè)計沈金興

　　(13)提高學(xué)生運算能力的幾條途徑歐陽尚昭

　　(16)淺談有效克服高中生數(shù)學(xué)思維障礙的方法和策略李瑛華

　　高三復(fù)習(xí)研究

　　(18)問卷調(diào)查自主訂正交流共享——壓軸填空題講評的高效模式翟洪亮

　　(22)類比探究給思維插上飛翔的翅膀孫小龍

　　(25)知識能力并舉,思想方法隨行——以學(xué)生為主體的高三復(fù)習(xí)課方略沈保兵

　　(28)不同的試題背景相同的研究方法——一道以三角函數(shù)為背景的導(dǎo)數(shù)試題的教學(xué)運用孫明

　　課堂教學(xué)研究

　　(31)凸顯數(shù)學(xué)文化,彰顯數(shù)學(xué)本質(zhì)——橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程教學(xué)的實踐與思考殷偉康[1];唐潔瓊[2]

　　(34)讓學(xué)生的思維自由徜徉范世祥

　　(38)三角函數(shù)在實際應(yīng)用問題中的探究性教學(xué)設(shè)計何偉軍

　　(43)基于“學(xué)生先行交流呈現(xiàn) 教師斷后”教學(xué)模式的教學(xué)實踐嘗試——記一節(jié)平面向量習(xí)題課林楊

　　(46)讓數(shù)學(xué)課堂充滿真實的探究與交流——“圓的一般式方程”教學(xué)實錄胡貴平

　　(49)巧用“錯誤”抓住契機徐愷

　　(52)高中數(shù)學(xué)教師適應(yīng)“學(xué)講方式”的現(xiàn)狀調(diào)查與建議劉亞平

　　中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版)雜志推薦閱讀

　　《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》辦刊宗旨：緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際，推動高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革，交流教學(xué)經(jīng)驗，幫助高中學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，為提高高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的質(zhì)量服務(wù)。欄目設(shè)置：教學(xué)研究、學(xué)習(xí)導(dǎo)引、明題思路、方法與技巧、復(fù)習(xí)與考試專題寫作、競賽園地、學(xué)習(xí)習(xí)作等。讀者對象為廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師、中學(xué)生、數(shù)學(xué)愛好者和學(xué)生家長等。

　　中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版)雜志社征稿要求

　　⒈稿件的基本要求

　�、糯蛴「寮詈檬褂肳ord錄入，文字使用小四號字，通過Word的公式編輯器輸入公式。打印時請選用A4紙張，左右邊距不少于1.5cm，上下邊距不少于2cm，每面不宜超過800字，一律通欄排，單面打印。

　�、迫绻麩o條件打印，手寫稿件一般用300或400字方格稿紙撰寫，要求字跡工整，圖形繪制正確，正文行距要適當(dāng)大一點，便于修改。

　�、鞘醉摰淖钌戏阶⒚鱽砀迦掌�、所投欄目、作者的聯(lián)系方式，有電子信箱的作者請將其附在文首，便于我們和您聯(lián)系。

　�、雀寮匆韵赂袷綍鴮懀簶�(biāo)題、姓名、作者單位及郵編、正文、參考文獻(xiàn)。

　�、扇绻寮恢挂豁�，請用訂書器在左上角訂好。如果同時郵寄兩份及兩份以上稿件，請用訂書器分別裝訂。

　�、矢寮钠灰诉^長，一般以不超過4000字為宜。

　�、宋母逯械膱D表、計算、標(biāo)點、符號要清楚、準(zhǔn)確，上、下角標(biāo)要有明顯區(qū)別，容易混淆的字母、符號最好在旁邊用鉛筆適當(dāng)標(biāo)注。若用Word繪圖有困難，請務(wù)必在郵寄稿件上提供正確、清晰的圖稿。

　�、涛母逯腥缬幸�，請務(wù)必注明出處、參考文獻(xiàn)。來稿文責(zé)自負(fù)，如有抄襲現(xiàn)象我們將公開批評，作者本人應(yīng)負(fù)相關(guān)責(zé)任。

　�、矊砀宓膸c建議

　�、耪埍M可能按照上述要求投遞稿件，這是能被選用的重要前提。

　　⑵用平信郵寄稿件即可，一般不會丟失，注意在寄出前留存?zhèn)浞荩詈脤⒃寮某�，�?fù)印稿留存，來稿不退。

　　⑶在稿件后面注明作者的聯(lián)系電話、電子郵箱、學(xué)校及個人簡介。

　�、炔灰送瑫r投遞多篇(三篇以上)稿件，因為持續(xù)刊登的可能性不大，反而容易引起“一稿多投”的誤解。在寫作投寄學(xué)生閱讀的文章時，最好圍繞四個月以后教學(xué)中要講的內(nèi)容來寫，錄用的機會會增大很多。

　�、烧堅趤砀迳媳砻鳎和饩庉嬓薷模靖鍍H投給你刊等，然后簽名并注明日期。

　�、硜砀宀槐贿x用的幾種可能

　　稿件中有明顯的科學(xué)性錯誤;字跡潦草，涂改較多，難以辨認(rèn);主題不鮮明，文不對題，或者選題陳舊老套;拼湊羅列，結(jié)構(gòu)松散，沒有創(chuàng)作的成分;與講稿相仿，不適合發(fā)表;內(nèi)容太基本，與教輔資料雷同;內(nèi)容或方法不可靠，不適宜推廣，有可能誤導(dǎo)讀者;近期刊登過類似文章，不宜重復(fù)發(fā)表;字?jǐn)?shù)太多，文章太長;被發(fā)現(xiàn)一稿多投或系拼湊成文。

　�、撮L期未收到回復(fù)怎么辦?

　　對于來稿，編輯部目前還做不到一一回復(fù)。作者可以在投稿后60天通過本刊網(wǎng)站公告欄、電話或E-mail查詢到稿件的初審情況，二審、三審不能查詢。由于稿件眾多，不排除極少數(shù)通過三審的稿件最終不被錄用的可能;同時，由于內(nèi)容需要，也不排除使用少量超過四個月的稿件。對于這兩種情況，我們都會及時與作者協(xié)商。如果稿件在四個月內(nèi)未通過“一審”，可另投他刊。除此以外，不可一稿多投，一旦核實，將中止審查該作者的作品并以適當(dāng)方式處理。

　�、堤貏e說明：

　　本刊不收費版面，來稿一經(jīng)錄用發(fā)表，本刊會酌致稿酬。作者對稿費標(biāo)準(zhǔn)有特殊要求，請在投稿時附信說明。