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課程教材教法

課程.教材.教法雜志社簡介 《課程教材教法》自1981年創(chuàng)刊以來,始終堅持理論聯(lián)系實際的原則,融學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實用性為一體,深受廣大中小學(xué)教師和教育教學(xué)研究人員的歡迎;是課程、教材、教法研究方面的權(quán)威雜志。讀者對象為中小學(xué)教師和教研員、師范院校

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課程教材教法

所屬分類:教育期刊; 時間:2016-09-19 16:36
課程教材教法

《課程教材教法》

期刊級別:CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊

國內(nèi)統(tǒng)一刊號:11-1278/G4

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:1000-0186

周期:月刊

主辦單位:人民教育出版社有限公司

主管單位:中華人民共和國教育部

  課程.教材.教法雜志社簡介

  《課程·教材·教法》自1981年創(chuàng)刊以來,始終堅持理論聯(lián)系實際的原則,融學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實用性為一體,深受廣大中小學(xué)教師和教育教學(xué)研究人員的歡迎;是課程、教材、教法研究方面的權(quán)威雜志。讀者對象為中小學(xué)教師和教研員、師范院校師生、課程教材研究者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)。

  《課程·教材·教法》作為我國第一家反映國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程、教材與教學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和先進經(jīng)驗的國家級、專業(yè)期刊,已經(jīng)走過30年的歷程。30年來,它與我國基礎(chǔ)教育課程、教材、教學(xué)改革同步發(fā)展,碩果累累,影響甚廣。本刊現(xiàn)已躋身于全國中文核心期刊、全國教育類核心期刊、中國人文社會科學(xué)核心期刊行列,成為CSSCI等多種引證計量檢索來源期刊。

  《課程·教材·教法》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收錄。

  課程.教材.教法雜志最新目錄

  教學(xué)質(zhì)量改進的再理解與再行動楊小微;張權(quán)力

  (25)生態(tài)課堂的實踐框架與創(chuàng)新策略劉貴華[1];張偉[2]

  (33)中小學(xué)思維教學(xué)的深化研究邢紅軍

  (40)學(xué)校教育中標(biāo)簽的產(chǎn)生及其正向功能發(fā)揮于波[1];付美娜[2]

  (44)高中數(shù)學(xué)教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考章建躍

  (50)高中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的操作定義王光明[1];張楠[1];周九詩[2]

  (56)面向核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課程設(shè)計與開發(fā)任友群[1];李鋒[1];王吉慶[2]

  (62)從發(fā)展核心素養(yǎng)的視角探討高中生物必修內(nèi)容的變革譚永平

  (69)中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵構(gòu)成與培養(yǎng)途徑施歌

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  課程教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)方法、國內(nèi)外教育改革動態(tài)、教材建設(shè)、師范院校課程設(shè)置等

  課程.教材.教法雜志榮譽

  CSSCI 南大核心期刊(中文社會科學(xué)引文索引)(含擴展版)上海圖書館館藏北大核心期刊(中國人文社會科學(xué)核心期刊)國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎期刊中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫全國優(yōu)秀社科期刊百種重點期刊社科雙百期刊

  課程.教材.教法雜志社征稿要求

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  2、論文摘要盡量寫成報道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右),應(yīng)具有獨立性與自含性,關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個)。

  3、文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字,一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

  4、文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅,圖像要清晰,層次要分明。

  5、參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的,請采用腳注方式標(biāo)明,參考文獻不少于3條。

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