文字教材的分類，哪類教材容易署名

　　文字教材分主教材、導學教材和專題教材，而后兩者是比較容易署名的。教材是評職稱重要的加分項之一，編寫教材也是很多教師評職稱的首選，但并不是教師隨意編寫教材就能夠用于評職稱的，更多的教師也是愿意選擇教材署名的方式，更能夠節(jié)省自身的時間，成功率也是比較高的。

　　而署名的教材也是要滿足相應的條件：第一，署名的教材內(nèi)容必須與教師崗位晉級一致;第二，署名的教材必須正式出版，有單獨書號、CIP數(shù)據(jù)，且能夠在總署網(wǎng)站查詢到;第三，署名教材參評人作者署名位置及負責編寫內(nèi)容的字符數(shù)必須與晉升職稱等級要求一致;第四，教材出版要及時，具備時效性，在評職稱工作開展之前完成，且教師必須在任職內(nèi)完成教材的出版。

　　此外作者一定要找正規(guī)的出版社，了解具體出書流程，在教材署名出版過程中，如果對個人條件有疑惑，對出版的教材能夠用于評職稱有疑問，對出書流程不熟悉，對教材的編輯和排版不專業(yè)，對教材書稿缺乏信心等，建議找專業(yè)的出版公司合作。找專業(yè)出版公司協(xié)助有助于提升教材的出版成功率，提高出書的效率，在時效性、專業(yè)性均非常理想，且性價比比較高。

　　教材出版后，教材上署名部分有名字，且國家新聞出版機構(gòu)也能夠查詢到圖書及作者信息，有必要的話，可以申請出版社的出書證明，有了這些材料就可以遞交評審單位，即可在職稱評審中獲得加分。署名教材是獲得職稱的一種方式，當然小編也建議有條件的教師還是要積極的編寫，組織及參與個人職業(yè)相關的教材，不能為了評職稱而出書，也需要對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的方向，更多教材掛編，出版相關疑問也可以咨詢該站的在線老師。

　　相關知識閱讀：親自寫教材好還是參與教材好

　　教材教輔資料很多都是學校根據(jù)學校教學目標需求組織優(yōu)秀老師編寫的，教師出版教材不僅可以評定職稱，還可以為教育事業(yè)做出貢獻。當然出版教材也不是容易的事情，而且教師平時教學任務也是很繁重的，因此有的老師會親自寫教材，也有的會參與教材，兩種方式都可以成為教材參與者，可以起到評職的作用，具體采用哪種也需要看作者的實際情況。

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