互聯(lián)網(wǎng)+對中職德育的影響研究

　　摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對數(shù)據(jù)知識的獲取量不斷增長，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被運(yùn)用到越來越多的方面，比如互聯(lián)網(wǎng)+教育�；ヂ�(lián)網(wǎng)+就是將傳統(tǒng)的許多行業(yè)模式與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合產(chǎn)生的一種新的經(jīng)營模式。它對現(xiàn)代教育的發(fā)展即是際遇也是挑戰(zhàn)，對培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)技能型人才有著及其重要的影響，道德教育一直是人們關(guān)注的一個教育方向，互聯(lián)網(wǎng)+對德育教育發(fā)展提供了一種新的教育方式。下面本文就以互聯(lián)網(wǎng)+對中職德育的影響研究進(jìn)行簡單的淺述。

　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;中職德育;影響;研究

　　1.中職人才培養(yǎng)的重要性

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國對人才的需求更加多元化、全面化，中職教育起著重要的作用，近年來我國的教育政策也更加重視中職教育的發(fā)展，培養(yǎng)出一批具有職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才，為社會的發(fā)展源源不斷地提供人才動力，而且中職教育在一個人的發(fā)展過程中起著重要的作用，教育中的德育培養(yǎng)是極其重要的部分，一個人不是有才他就一定是優(yōu)秀的人才，有時候有才沒有道德，這樣就算培養(yǎng)出專業(yè)的人才，也不能推動社會的發(fā)展。

　　德育方向評職知識：德育與班級管理論文發(fā)表指導(dǎo)

　　所以我們在培養(yǎng)人才的時候要加強(qiáng)德育教育，中職教育在培養(yǎng)學(xué)生德育這方面發(fā)揮著極其重要的作用，因?yàn)檫@時的學(xué)生正處于青春期，世界觀和人生觀尚未定型，這就要求中職教育一定要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生觀，價值觀，幫助他們確立一個正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們成為一個有社會公德，職業(yè)道德的高技術(shù)人才，這樣才能更加符合社會和市場需要的優(yōu)秀人才，促進(jìn)各行各業(yè)的有效發(fā)展。

　　2.互聯(lián)網(wǎng)+對中職德育教育的影響

　　2.1可以推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)

　　把互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到中職教育中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜集到更多更全面的知識，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教學(xué)模式，設(shè)計(jì)出更加具有針對性的教學(xué)方案，滿足學(xué)生的發(fā)展。此外，老師還可以設(shè)立專門的互聯(lián)網(wǎng)交流平臺，以便學(xué)生更好的交流與發(fā)展，這樣還可以及時解決學(xué)生們疑難問題。任何事物都有兩面性，當(dāng)我們注意到它給人們生活帶來的方便的同時也應(yīng)該注意到它的弊端，我們在使用互聯(lián)網(wǎng)時，需要注意的是：在中等職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生大部分處于青春期，年齡偏小，對事物的認(rèn)知還不全面，容易受到外界的影響，難以分辨是非，尤其是在豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)世界中，他們?nèi)菀谆煜�是非，陷入網(wǎng)絡(luò)世界中分不清現(xiàn)實(shí)，這就會給老師在培養(yǎng)德育方面中造成許多阻礙和壓力。

　　2.2進(jìn)行民主交流學(xué)習(xí)

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的到來，可以改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式：缺乏交流、教學(xué)刻板等不足，我們國家大部分學(xué)校是處于封閉式教學(xué)，許多中職學(xué)生并不能夠?qū)崟r的了解時事新聞，互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來改變了這種局面，他們可以通過微博、微信、QQ、短視頻等方式去獲取信息，相比以往的新聞傳播方式，他們可以更快地了解到更多的信息，并且他們的參與度也提高，這種新聞傳播方式受到許多人的追捧。

　　在一定程度下也能激發(fā)學(xué)生對實(shí)時熱點(diǎn)關(guān)注的積極性與熱情，傳播新聞的媒介他們會不斷地更新新聞去吸引閱讀者的注意力和閱讀興趣，這在一定程度上拓寬了學(xué)生的知識面，慢慢的學(xué)生對時事新聞關(guān)注的興趣提高，他們就會主動接受新聞，而不是被動的不愿意去了解新聞，學(xué)生從被動轉(zhuǎn)化為主動的這個過程，能夠改善和鞏固學(xué)生的知識體系，從而促進(jìn)學(xué)校民主教學(xué)的發(fā)展。

　　2.3改變傳統(tǒng)以往教學(xué)模式，實(shí)行開放交流學(xué)習(xí)

　　作為一種新出現(xiàn)的新型模式，互聯(lián)網(wǎng)+給人們帶來了許多便利與幫助。中職學(xué)校的德育教育問題要緊跟時代發(fā)展潮流，與時代相結(jié)合，借用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，盡可能的避免以往僵硬的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的單一缺乏，用豐富的教學(xué)模式和精彩的教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。在互聯(lián)網(wǎng)+模式下我們可以嘗試不同的類型：

　　(1)互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡(luò)的模式。中職學(xué)校的學(xué)生正在處于青春期，他們對網(wǎng)絡(luò)更加喜歡，并且他們會使用微信、QQ等交流方式，通過網(wǎng)絡(luò)，他們進(jìn)行更好的交流學(xué)習(xí)，這樣就打破了以往那種只能線下交流學(xué)習(xí)的局面，實(shí)現(xiàn)了開放交流學(xué)習(xí)，將德育教學(xué)真正的帶入生活當(dāng)中。

　　(2)可以招聘一批思想政治教育老師。德育聽起來是一個很簡單的名字但做起來是一件非常困難的事情。德育的教學(xué)并不僅僅是一個老師的責(zé)任，而是所有的老師都應(yīng)該重視起來，并且家長和社會也應(yīng)該注重孩子們的德育培育發(fā)展，只有這樣才能提高教學(xué)的質(zhì)量和效率才能引起學(xué)生們的重視。這樣就需要學(xué)校培養(yǎng)一支高素質(zhì)的思想道德教育老師隊(duì)伍，最大限度的激發(fā)學(xué)生們的積極性。

　　另外，還需要加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的溝通，唯有相互溝通，才能更好的理解學(xué)生心中所想，老師才能更好的去解決學(xué)生心中所想的問題，在特殊的情況下，就要進(jìn)一步的去了解學(xué)生的問題，并要及時妥善的去處理這個問題，如果學(xué)生無法接受這個問題，老師需要采取方法去和學(xué)生進(jìn)行交流，比如用互聯(lián)網(wǎng)去進(jìn)行交流，老師可以用微信或QQ等方式私聊學(xué)生，開導(dǎo)他，幫助他度過難關(guān)，通過分享自己的親身經(jīng)歷，間接引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生未來的發(fā)展提供良好的幫助，使他們的身心健康得到發(fā)展。同時互聯(lián)網(wǎng)的存在，也會使他們有許多發(fā)泄的地方，使他們心理上的情緒得以爆發(fā)。從而為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多身心健康的高素質(zhì)人才。

　　結(jié)束語

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的出現(xiàn)為社會和教育的發(fā)展提供了許多機(jī)遇與幫助，它對于學(xué)生德育的培養(yǎng)有著重要的意義，中職學(xué)校應(yīng)該重視職業(yè)道德的養(yǎng)成，培養(yǎng)出更多符合社會和市場需要的人才，為各行各業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的人才動力。因此，我們對“互聯(lián)網(wǎng)+”這種模式要十分重視，不斷完善和創(chuàng)新教育模式，同時學(xué)校應(yīng)該對“互聯(lián)網(wǎng)+”這種模式基于重大的重視，積極撥發(fā)資金支持學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+”這種模式的建設(shè)。

　　國家也應(yīng)該制定相關(guān)的教育方針，讓學(xué)校積極去貫徹執(zhí)行。“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的建設(shè)需要巨大的資金支持，這時國家就應(yīng)該發(fā)揮財政政策對每個學(xué)校進(jìn)行財政撥款，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”這種模式覆蓋學(xué)校，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這種模式的優(yōu)勢，讓學(xué)生能得到更好的德育培養(yǎng)，相信未來這些學(xué)生們都可以成為有價值的、有功德的、有道德的高素質(zhì)社會人才，從而促進(jìn)社會的健康發(fā)展，為社會主義的建設(shè)添磚加瓦。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]官湘娟.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職德育課堂中的實(shí)踐[J].西部素質(zhì)教育,2019,5(24):45-46.

　　[3]黃國強(qiáng).中等職業(yè)學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式探索與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,2019(48):257-258.

　　作者：馬靜宇

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