電子測量與儀器學(xué)報知識計量單元的比較

　　本篇文章是由《電子測量與儀器學(xué)報》發(fā)表的一篇電子論文，創(chuàng)刊于1987年，是經(jīng)國家科委批準(zhǔn)，由中國科協(xié)主管，中國電子學(xué)會主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級學(xué)術(shù)刊物。 始終以促進(jìn)電子測量技術(shù)學(xué)科事業(yè)的發(fā)展為宗旨，致力于及時反映本學(xué)科的科研新成果，溝通國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)科技人員間的信息交流，鼓勵首創(chuàng)精神、倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)力，出成果、出人才提供了一個學(xué)術(shù)平臺。

　　【內(nèi)容提要】知識計量單元是進(jìn)行知識計量與評價的基礎(chǔ)，知識計量與評價就是要通過對確定有效的知識計量單元進(jìn)行處理以便對知識進(jìn)行獨立、自由、有效識別、處理與組合，達(dá)到知識服務(wù)、知識發(fā)現(xiàn)和知識創(chuàng)新的目的。隨著知識計量與評價的發(fā)展，知識計量單元的發(fā)展也經(jīng)歷了從文獻(xiàn)計量單元到信息計量單元既而到知識計量單元的演變過程。本文從知識計量單元的演變及其關(guān)系出發(fā)，對3種不同類型的知識計量單元進(jìn)行了比較與評價。

　　【關(guān) 鍵 詞】知識管理/知識計量/知識評價

　　知識的計量與評價包括知識量的評價、知識質(zhì)的評價和知識價值的評價3個方面。目前國內(nèi)外在間接知識計量與評價、知識創(chuàng)新評價等方面取得了一定的進(jìn)展，如在文獻(xiàn)計量、科學(xué)計量、信息計量、網(wǎng)絡(luò)計量、經(jīng)濟(jì)計量的理論、方法、技術(shù)與應(yīng)用等方面都獲得了不同程度的突破，促進(jìn)了知識計量與評價的發(fā)展，為直接進(jìn)行知識計量與評價打下了堅實的基礎(chǔ)。但是由于知識的載體依附性、知識計量單元的不確定性、知識內(nèi)容的不可分割性、知識價值的環(huán)境與對象的依存性，目前直接對知識內(nèi)容本身進(jìn)行計量與評價還有很大的難度，而核心的問題就是知識內(nèi)容計量與評價單元的確定。

　　當(dāng)前已有的知識計量與評價單元都是以知識的載體——文獻(xiàn)為基本計量與評價單元，都是間接的知識計量與評價，離對知識內(nèi)容本身進(jìn)行直接計量與評價還有很大的差距。盡管有研究表明知識的直接計量與評價是可以實現(xiàn)的，并且提出了“知識元”的概念與模型[1-8]，但其可操作性還沒有得到有效檢驗。

　　自從1996年聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)提出了題為《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》(Knowledge-based Economy)的年度報告后，“知識經(jīng)濟(jì)”一詞隨即在全球范圍內(nèi)變得炙手可熱，有關(guān)知識經(jīng)濟(jì)、知識資產(chǎn)、知識產(chǎn)品、知識管理和知識創(chuàng)新的研究風(fēng)起云涌，此起彼伏。知識經(jīng)濟(jì)、知識管理和知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)是對知識本身的測度、計量與評價，包括知識量與知識價值的測度、計量與評價。知識的測度、計量與評價研究是一項基礎(chǔ)性的研究，既包括知識經(jīng)濟(jì)和知識產(chǎn)業(yè)測度、計量與評價，也包括對知識的物理測度(載體)與價值測度(經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn))的研究[9]。因此，作為知識創(chuàng)新活動評價的基礎(chǔ)，知識計量與評價開始逐漸引起了人們的關(guān)注。

　　近年來，人們在科學(xué)計量學(xué)、文獻(xiàn)計量學(xué)、信息計量學(xué)以及經(jīng)濟(jì)計量學(xué)(國內(nèi)又稱數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué))等方面的研究都直接或間接地涉及到對知識(信息)的計量研究。如科學(xué)計量學(xué)科研績效的評價(從本質(zhì)上說，科學(xué)計量學(xué)是對科學(xué)知識的數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)行測度，因此，包含知識計量學(xué)的內(nèi)容)，文獻(xiàn)計量學(xué)對核心期刊的測定與評價(文獻(xiàn)是知識的載體，對文獻(xiàn)的計量也間接地反映了對知識的測度與計量)，信息計量學(xué)對網(wǎng)絡(luò)信息流量的計量與評價，特別是近幾年來經(jīng)濟(jì)計量學(xué)(一般說來，經(jīng)濟(jì)計量學(xué)側(cè)重于經(jīng)濟(jì)過程中投入與產(chǎn)出的價值測度，但經(jīng)濟(jì)過程又包含著知識的投入、流動、應(yīng)用和轉(zhuǎn)化等過程，因此經(jīng)濟(jì)計量學(xué)也同知識計量有相通之處)對知識經(jīng)濟(jì)理論的探討都取得了重大研究成果[10]。

　　對知識本身及其在經(jīng)濟(jì)中所起的作用進(jìn)行研究，包括對知識在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的生產(chǎn)、傳播、擴散等現(xiàn)象進(jìn)行深入的研究;測定產(chǎn)品、企業(yè)、部門中的知識含量;知識的質(zhì)量、價值和價格的評估;知識存量與流量的確定，以及確定因特網(wǎng)上知識傳播帶來的經(jīng)濟(jì)效益等，都涉及到一個問題，即需要從知識這一角度進(jìn)行量化研究，包括編碼類知識和經(jīng)驗類知識。

　　因此，對知識進(jìn)行計量和評價是知識經(jīng)濟(jì)理論中的核心問題，是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，也是文獻(xiàn)計量學(xué)和科學(xué)計量學(xué)、信息計量學(xué)和情報計量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)、經(jīng)濟(jì)計量學(xué)共同關(guān)注的焦點問題。國外科學(xué)界、學(xué)術(shù)界和企業(yè)界很早就開始關(guān)注對知識本身及其價值的測度，并形成了較為完善的理論和方法體系[11-14]。而我國則注重從整體上和宏觀上來測度科學(xué)知識體系(文獻(xiàn)計量學(xué)和科學(xué)計量學(xué)以科學(xué)知識的載體為基礎(chǔ)對科學(xué)活動的成果進(jìn)行計量，即間接的知識計量)及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)(知識經(jīng)濟(jì)測度和經(jīng)濟(jì)計量學(xué))[9]。有學(xué)者提倡建立“知識管理學(xué)”來囊括關(guān)于知識獲取、表達(dá)、管理、計量等方面的研究。甚至有學(xué)者直接提出要建立“知識計量學(xué)”這樣一門學(xué)科來研究知識內(nèi)容本身的計量與評價問題[15]。這些都明確地反映了知識社會和知識時代對知識進(jìn)行直接管理的客觀要求。

　　然而，知識管理、知識計量都難以回避一個最核心、最關(guān)鍵的問題，就是確定知識單元和知識計量單元的問題。只有明確了知識單元和知識計量單元，才使得知識的管理與計量具有可操作性。是繼續(xù)延用原有的知識載體計量與處理單元(知識的物理計量單元)，還是尋求新的知識計量與處理單元，是擺在知識管理界和學(xué)術(shù)界的難題。本文從知識計量單元的演變及其關(guān)系出發(fā)，并對不同類型的知識計量單元進(jìn)行了比較與評價，期望能對知識內(nèi)容的直接管理與計量有所裨益。

　　1　知識計量單元的內(nèi)涵與類型

　　知識計量單元是進(jìn)行知識管理、計量與評價的基礎(chǔ)，知識管理、計量與評價就是要通過對確定有效的知識計量單元進(jìn)行處理以便對知識進(jìn)行獨立、自由、有效識別、處理與組合，達(dá)到知識服務(wù)、知識發(fā)現(xiàn)和知識創(chuàng)新的目的。知識計量單元是指在知識管理、計量與評價中可以對知識進(jìn)行獨立、自由、有效識別、處理與組合的基本知識單位。

　　人類對知識的處理經(jīng)過了以篇為單位的文獻(xiàn)(分離)處理時期，正在進(jìn)行以數(shù)據(jù)庫為單位的信息(集成)處理時期，將要進(jìn)入以知識元為單位的知識(知識元鏈接)處理時代[1]。

　　按照劃分標(biāo)準(zhǔn)的不同，知識計量單元可以進(jìn)行如下劃分：

　　1)按知識計量對象劃分：可分為文獻(xiàn)計量單元、信息計量單元和知識計量單元;也可分為知識載體計量單元和知識本體計量單元，或知識物理計量單元和知識內(nèi)容計量單元。

　　2)按知識計量方式劃分：分為直接計量單元(如知識元等知識內(nèi)容計量單元)和間接計量單元(如文獻(xiàn)計量單元)。

　　3)按知識計量的層次劃分：分為宏觀層次的知識計量單元和微觀層次的知識計量單元。

　　4)按知識計量的學(xué)科領(lǐng)域劃分：有文獻(xiàn)計量單元、科學(xué)計量單元、知識計量單元、經(jīng)濟(jì)計量單元。文獻(xiàn)計量單元有外形特征計量單元和內(nèi)容特征計量單元;知識計量單元有知識元和知識單元;經(jīng)濟(jì)計量單元有投入、產(chǎn)出、效率、效益等計量單元。

　　5)按知識計量的內(nèi)容劃分：有知識的物理計量單元 (包括知識的數(shù)量和質(zhì)量)和知識的價值計量單元(知識的經(jīng)濟(jì)價值和社會價值)。

　　6)按知識計量的載體類型劃分：有紙質(zhì)文獻(xiàn)計量單元(主要是文本，如冊、本、卷、期、篇、字?jǐn)?shù)等)、電子文獻(xiàn)計量單元(如磁盤、光盤、網(wǎng)站、網(wǎng)頁、鏈接數(shù)、節(jié)點數(shù)、點擊數(shù)、下載量、瀏覽數(shù)、比特數(shù)、字節(jié)數(shù)等)、縮微文獻(xiàn)計量單元(如卷、張、版等)、聲像文獻(xiàn)計量單元(如曲、首、幀、盤、盒、套、卷等)。

　　盡管知識計量單元類型多樣，但使用最廣泛、最頻繁的還是文獻(xiàn)計量單元、信息計量單元和知識計量單元3種。

　　2　知識計量單元的演變過程

　　知識計量單元是指在知識管理中可以對關(guān)聯(lián)知識進(jìn)行獨立、自由、有效識別、處理與組織的基本單元。由于人類社會的知識管理活動大致經(jīng)歷了3個重要的發(fā)展階段，即以文獻(xiàn)(知識的載體)為基本單元的知識管理時期、以信息(知識的某些屬性特征，如主題概念、關(guān)鍵詞概念、數(shù)據(jù)等)為基本單元的知識管理時期和以知識本體 (知識內(nèi)容本身)為基本單元的知識管理時期。目前，隨著知識經(jīng)濟(jì)和知識管理熱潮的興起，人們開始把知識管理的目光從文獻(xiàn)單元和信息單元的管理推進(jìn)到知識單元的管理上，并期望能實現(xiàn)從對知識載體和知識屬性特征的管理過渡到對知識內(nèi)容本身的管理。即從間接知識管理上升到直接知識管理。因此，知識計量單元的發(fā)展也經(jīng)歷了從文獻(xiàn)計量單元到信息計量單元，既而到知識計量單元的演變過程。

　　國內(nèi)外的許多有識之士，早就對這種以文獻(xiàn)為單元的管理方法提出了質(zhì)疑，而把目標(biāo)定位在知識管理上。早在 20世紀(jì)70年代后期，有專家就指出，知識的控制單位將從文獻(xiàn)深化到文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)、公式、事實、結(jié)論等最小的獨立的“知識元”。20世紀(jì)80年代初，英國著名情報學(xué)家布魯克斯提出了繪制“認(rèn)知地圖”的任務(wù)。美國情報科學(xué)研究所研究員斯摩爾(H. Small)提出了用思想“網(wǎng)絡(luò)圖”揭示重大發(fā)現(xiàn)，用學(xué)術(shù)思想“網(wǎng)絡(luò)圖”來表述重大發(fā)現(xiàn)的來龍去脈。知識的控制單位一旦實現(xiàn)由文獻(xiàn)深化到“知識元”，大量文獻(xiàn)中所包含的“知識元”及相關(guān)信息間的鏈接，將產(chǎn)生極大的知識增值。從而大大推進(jìn)人類對知識的利用，促進(jìn)對新知識的創(chuàng)造，從而也將推動知識資源業(yè)的重大發(fā)展，這正是我們現(xiàn)在應(yīng)該做也可能做的工作[2]。

　　3　文獻(xiàn)計量單元及其評價

　　文獻(xiàn)計量單元，即文獻(xiàn)知識單元，是指以知識的載體——文獻(xiàn)，作為知識管理與計量的基本處理單元，知識管理與計量的全過程都是以文獻(xiàn)計量單元為基礎(chǔ)和核心的。文獻(xiàn)計量單元，也稱為知識的物理計量單位，主要指圖書的冊、本、卷、套，論文的頁、篇、期、卷，專利和標(biāo)準(zhǔn)的項、件，磁盤、光盤的張、盒或存儲設(shè)備的個數(shù)，縮微膠片的卷、張，還有文獻(xiàn)的字?jǐn)?shù)、行數(shù)、頁數(shù)、篇幅數(shù)等物理載體計量單位，有時盡管也涉及篇幅和詞匯等計量單位，但目的是為了更好地處理和定位需要管理的目標(biāo)文獻(xiàn)，主要是文本單元和以文本為核心的其他相關(guān)單元，如流通量、借閱量、發(fā)文量、引文量等。

　　文獻(xiàn)是指記錄知識的一切載體。隨著人類社會的快速發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，一方面文獻(xiàn)的類型不斷豐富和完善;另一方面對文獻(xiàn)進(jìn)行有效處理和管理的方法、技術(shù)與手段也日益先進(jìn)和完善。不可否認(rèn)，對文獻(xiàn)計量單元的有效管理、計量與評價，在過去很長一段時間內(nèi)是人類實現(xiàn)對知識進(jìn)行管理的最有效、最科學(xué)、最有影響的管理方式，并且形成了一整套完善的理論、方法和技術(shù)，如文獻(xiàn)計量學(xué)、科學(xué)計量學(xué)、SCI和EI等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。直到今天，盡管我們在信息管理、知識管理等諸多領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，但在許多領(lǐng)域我們?nèi)圆荒軘[脫文獻(xiàn)管理理論、方法和技術(shù)的影響，以文獻(xiàn)計量單元為基本的知識管理單元仍然是最有效、最易實現(xiàn)和最易控制的手段和方法。

　　目前，信息管理和知識管理領(lǐng)域的許多重大突破還是建立在過去文獻(xiàn)管理系統(tǒng)和文獻(xiàn)管理數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，是在文獻(xiàn)計量單元管理基礎(chǔ)上的改進(jìn)和創(chuàng)新。例如增加和改進(jìn)文獻(xiàn)管理系統(tǒng)和文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的信息管理(增加文獻(xiàn)外形信息特征和內(nèi)容信息特征項)與知識管理(增加基于引文的知識網(wǎng)絡(luò)和知識關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等)功能，這些無非都是為了更好地實現(xiàn)對文獻(xiàn)計量單元的處理和管理。

　　當(dāng)然，文獻(xiàn)計量單元之間并不是孤立和毫無聯(lián)系的，而是通過各種文獻(xiàn)計量單元、信息計量單元和知識計量單元之間的關(guān)系形成了各種復(fù)雜的知識網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。例如，文獻(xiàn)計量單元之間可以通過主題詞、關(guān)鍵詞、分類號和引文等建立聯(lián)系。

　　因此，我們研究文獻(xiàn)計量單元的管理，并不只是關(guān)注單個獨立的文獻(xiàn)計量單元，還要研究和分析文獻(xiàn)計量單元之間通過各種方式建立起來的關(guān)系鏈和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(如學(xué)科關(guān)系、引文鏈、引文網(wǎng)絡(luò)、共引和引文耦合等)。因而，文獻(xiàn)計量學(xué)、科學(xué)計量學(xué)不僅研究知識載體的數(shù)量、質(zhì)量和價值等特征，還要研究知識載體之間存在的各種關(guān)系 (包括關(guān)系鏈和關(guān)系網(wǎng)絡(luò))，并由此產(chǎn)生的各種數(shù)量特征與數(shù)量關(guān)系。文獻(xiàn)計量單元是信息計量單元與知識計量單元的基礎(chǔ)和來源。

　　人類生產(chǎn)和創(chuàng)造的知識最終都以不同的形式存儲在不同類型的文獻(xiàn)中，盡管新的文獻(xiàn)類型仍有可能出現(xiàn)，但已有的文獻(xiàn)內(nèi)容格式都是以紙質(zhì)型文獻(xiàn)內(nèi)容格式的方式存在 (如電子文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息仍然是以紙質(zhì)文獻(xiàn)格式表現(xiàn))，因為長期以來人們已經(jīng)習(xí)慣并接受這種

　　比較完善的知識表達(dá)和生產(chǎn)方式。因此，對知識單元和信息單元的處理離不開對文獻(xiàn)單元的處理。所以知識的控制單位長期以來一直停留在文獻(xiàn)這一級上，而人們對知識的需求一般不是以文獻(xiàn)為單位的。

　　現(xiàn)有的以文獻(xiàn)——知識的物理計量單元為基礎(chǔ)的知識組織與生產(chǎn)方式(如目錄、題錄、索引、文摘、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等)有兩大缺陷[3]：其一，組織和管理的是知識載體——文獻(xiàn)單元，而不是知識本身，盡管通過文獻(xiàn)單元能反映和揭示知識的某些特征，但這只是表面的、粗糙的和不精確的特征，較難深入地揭示知識的內(nèi)在特征與聯(lián)系;其二，檢出的文獻(xiàn)只含已有的知識，未能揭示其間的內(nèi)在聯(lián)系，不能為產(chǎn)生新知識提供營養(yǎng)土壤。由于文獻(xiàn)計量單元和知識計量單元在處理對象上的差異，因此它們在反映知識的關(guān)系程度上相距甚遠(yuǎn)。

　　信息資源雖可以通過標(biāo)題、關(guān)鍵詞、作者、內(nèi)容分類特征等“元數(shù)據(jù)”進(jìn)行關(guān)聯(lián)檢索，甚至可以進(jìn)行簡單的全文任意詞檢索，然而對于“求知者”所要解決的問題來說，并不能迅速而準(zhǔn)確地提供全面、系統(tǒng)、針對性的知識信息。加之這些數(shù)據(jù)庫在結(jié)構(gòu)、信息加工標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量上的差異，使得數(shù)據(jù)庫之間的信息關(guān)聯(lián)、內(nèi)容關(guān)聯(lián)更加難以實現(xiàn)。在這個意義上，在現(xiàn)有數(shù)字化圖書館建設(shè)目標(biāo)下開發(fā)的知識信息資源，本質(zhì)上還只是一本一本“堆積”起來的數(shù)字化圖書、期刊。除了信息量大、檢索查詢速度快等方便之外，數(shù)字化圖書館使人們感受到的獲取信息的手段與方式，依然類似于傳統(tǒng)圖書館的“計算機書目檢索”與“開架借書”，與在現(xiàn)代信息技術(shù)水平之下人們追求的信息資源共享所應(yīng)當(dāng)達(dá)到的境界還相距甚遠(yuǎn)。

　　以文獻(xiàn)計量單元為基礎(chǔ)的知識計量與評價，主要是通過對文獻(xiàn)信息流的分布規(guī)律(如文獻(xiàn)量的時間和空間分布)、文獻(xiàn)主題分布(如詞頻統(tǒng)計分析、內(nèi)容分析、結(jié)構(gòu)分析、關(guān)聯(lián)分析等)和引文分析(如被引量和被引率等)，用文獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量來間接反映知識量和知識的價值。但由于文獻(xiàn)量與知識量并不等同，文獻(xiàn)計量單元和知識計量單元是兩個完全不同的計量單位，所以很難用文獻(xiàn)量來準(zhǔn)確反映知識量。

　　同時，也因為文獻(xiàn)的價值主要在學(xué)術(shù)價值、科學(xué)價值、精神價值和社會價值上，無法用文獻(xiàn)本身的價值來準(zhǔn)確衡量文獻(xiàn)中知識的綜合價值(學(xué)術(shù)價值、科學(xué)價值、精神價值、社會價值和經(jīng)濟(jì)價值等)。因為文獻(xiàn)是有形的，文獻(xiàn)的價值可以通過被使用次數(shù)(如被借閱次數(shù)、被引用次數(shù))等文獻(xiàn)計量指標(biāo)較為準(zhǔn)確地評價，而知識是無形的，也是無價的，其表現(xiàn)形式多種多樣，作用的結(jié)果也是綜合性的，目前還沒有科學(xué)的方法和指標(biāo)對知識量和知識的價值進(jìn)行直接計量與評價。盡管如此，文獻(xiàn)計量與評價、科學(xué)計量與評價同知識計量與評價在一定程度上是同步的，目前還只能通過間接方式來對知識進(jìn)行計量與評價，文獻(xiàn)計量與科學(xué)計量方法還是較為有效的用來評價知識量與知識價值的方法之一。

　　4　信息計量單元及其評價

　　隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，電子信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源數(shù)量迅速增長，信息(Information)作為一個影響深遠(yuǎn)的重要概念在全球范圍興起，對各個學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展都造成了巨大的沖擊。因此，圍繞著信息的計量與管理產(chǎn)生了新的知識計量單元，即信息計量單元，也稱信息知識單元(在我國還有情報知識單元之稱)，它是指以文獻(xiàn)知識的某些屬性特征(包括文獻(xiàn)的外形特征信息和內(nèi)容特征信息)作為知識計量與管理的基本單元。我們通常把一部文獻(xiàn)所包含的完整信息稱為文獻(xiàn)信息，文獻(xiàn)信息主要包括文獻(xiàn)外形特征信息(如題名、著者、出版社、出版時間、出版地和相關(guān)載體特征等)和內(nèi)容特征信息(如摘要、提要、主題詞、關(guān)鍵詞、標(biāo)題、文獻(xiàn)中的字、詞、句、段、篇幅、參考文獻(xiàn)等)。信息計量單元的處理通常用信息熵，詞頻數(shù)、篇幅量，數(shù)據(jù)、信息和情報的比特量、字節(jié)量，圖像、聲音的幀、幅等來表示。

　　信息計量單元既反映了文獻(xiàn)計量單元的基本特征，也是知識的重要來源。信息計量單元往往通過提煉、加工、組合、轉(zhuǎn)換等過程即可形成知識計量單元�？梢哉f，信息計量單元是聯(lián)結(jié)文獻(xiàn)計量單元和知識計量單元的一座橋梁。但信息計量單元既沒有克服文獻(xiàn)計量單元本身固有的缺陷，也沒有實現(xiàn)對信息、知識內(nèi)容本身計量與管理的目標(biāo)，因而信息計量單元只是從文獻(xiàn)計量單元到知識計量單元發(fā)展的一個過渡性的計量單元。傳統(tǒng)的信息服務(wù)只提供文獻(xiàn)的信息或作為知識素材的文獻(xiàn)，并沒有揭示文獻(xiàn)中的知識鏈。人們獲取的只是文獻(xiàn)數(shù)據(jù)信息本身，并不是知識。比如人們看到了題錄摘要，從中未必可以看到知識。即使讀完了一次文獻(xiàn)，也許仍不能準(zhǔn)確了解其中的知識所在。

　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，以及信息經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，信息、情報作為一種重要的戰(zhàn)略資源引起了人們的廣泛關(guān)注，信息計量學(xué)、情報計量學(xué)隨即興起。但信息、情報的直接計量與評價是一件十分困難的事情，因為在計量和評價中如果無法有效確定信息單元和情報單元，就無法實現(xiàn)對信息、情報進(jìn)行直接計量與評價，也只能通過間接方式進(jìn)行。

轉(zhuǎn)載請注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///dzlw/6822.html