本文摘要：下面是兩篇管理學(xué)雜志論文范文，第一篇論文介紹了管理學(xué)本土化問題研究，管理學(xué)在工作和生活中起到調(diào)節(jié)和平衡的作用，隨著時代的發(fā)展管理學(xué)也在不斷的進(jìn)步。第二篇論文介紹了管理學(xué)如何提高高校學(xué)生黨員質(zhì)量，高校學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀的后備人才，也是全
下面是兩篇管理學(xué)雜志論文范文，第一篇論文介紹了管理學(xué)本土化問題研究，管理學(xué)在工作和生活中起到調(diào)節(jié)和平衡的作用，隨著時代的發(fā)展管理學(xué)也在不斷的進(jìn)步。第二篇論文介紹了管理學(xué)如何提高高校學(xué)生黨員質(zhì)量，高校學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀的后備人才，也是全國黨員發(fā)展增長的主力軍。
《管理學(xué)本土化問題研究》
摘要：管理學(xué)是一門綜合學(xué)科，它涵蓋了我們?nèi)祟惿畹姆椒矫婷妫谖覀兊纳鐣钜约吧a(chǎn)的過程中起到調(diào)節(jié)以及平衡的作用，因此，它在發(fā)展的過程中會根據(jù)我們當(dāng)前社會的各個方面而進(jìn)行具體的分類，而在不同的環(huán)境中它所包含的意義以及涵蓋的范圍也就有所不同。
關(guān)鍵詞：管理學(xué),本土化研究,實事求是
長期起來，受社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢的影響，我國國內(nèi)的學(xué)術(shù)研究一直在不同程度上“借鑒”國外的經(jīng)驗，在研究的過程中，因為實際情況有所差異，適用范圍不同，造成了研究并不能夠很好地適用中國的國情，并無法取得相應(yīng)的認(rèn)可。如今，管理學(xué)作為當(dāng)今社會適用范圍最為普遍的一門學(xué)科，已經(jīng)在社會公共領(lǐng)域、工商領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、軍事等領(lǐng)域大范圍應(yīng)用，并針對性地展開了相關(guān)研究。
1本土化概念
1.1定義
本土化指的就是在進(jìn)行跨區(qū)域活動或者交流的過程中，依照當(dāng)?shù)氐恼谓?jīng)濟(jì)等方面的情況，制定既不違反當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)規(guī)定，又不破壞本身特色的一種協(xié)調(diào)化的策略[1]。最早的時候，一般指的是跨區(qū)域的商業(yè)活動，如今已經(jīng)擴(kuò)大范圍至社會發(fā)展的方方面面，如教育、風(fēng)俗、習(xí)慣、語言、學(xué)術(shù)等，為更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐幕顒犹峁┝肆己玫南葲Q條件。
1.2趨勢
如今，隨著世界全球化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，各國在經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、教育等各個領(lǐng)域的合作更加密切，伴隨而來的是各個領(lǐng)域知識的融合、技術(shù)的貫通，各國在努力的發(fā)展本國實力的同時，不斷地汲取別國先進(jìn)的技術(shù)成果已經(jīng)是國家間的慣例[2]。而在這一過程中，是否能夠?qū)⑵渫耆�，運(yùn)用到實際的社會發(fā)展中去，甚至進(jìn)行改良和創(chuàng)新，最終使之達(dá)到提升本國實力的利器，關(guān)鍵在于是否能夠?qū)⑵溥M(jìn)行本土化的轉(zhuǎn)變，使之切合本國國情，迸發(fā)出無盡的可能。
2研究的誤區(qū)
2.1不論對錯的復(fù)制
中國人在接觸一個全新的東西時，一般會研究其具體的作用以及所造成的影響，如果可以運(yùn)用，就會進(jìn)一步的復(fù)制。而這樣的方式卻沒有考慮到其具體的內(nèi)容能不能適用中國的實際情況，雖然保持了原本的理論基礎(chǔ)，但是在一定程度上對于知識的創(chuàng)新運(yùn)用造成了嚴(yán)重的打擊作用，遏制了知識的再次進(jìn)步[4]。表現(xiàn)出我們對于知識運(yùn)用的盲目性和主觀臆斷，可以參照如今有些企業(yè)在制定相關(guān)的管理制度的時候，并沒有考慮到本身的情況，盲目地復(fù)制其他企業(yè)的管理條例，員工感覺別扭的同時也對于企業(yè)本身的管理造成了不便。比如說，人際關(guān)系管理學(xué)的正確運(yùn)用，不是指企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)的過程中，可以忽視公司的正常的運(yùn)營，而把大部分的精力放在經(jīng)營外部的人際關(guān)系上，這樣長期進(jìn)行下去，往往會導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部工作效率大幅度下降，企業(yè)經(jīng)營狀況不進(jìn)則退。
2.2里外不符的結(jié)合
這個方面主要針對的是管理學(xué)在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過程，我們大部分的學(xué)者往往只是根據(jù)其相關(guān)的理論知識進(jìn)行生搬硬套，對于我們當(dāng)前的具體情況缺乏符合理論的考察實例，因此，造成頭重腳輕或者里外不符的情況。還有一種情況是研究得不夠深入，所有的理論知識的研究的層面太過于淺顯，并不能突出本土化的特征，不能夠給人以啟發(fā)和實際運(yùn)用的價值。此外，國內(nèi)一些專家學(xué)者在研究的內(nèi)容方面不能夠突破原有的局限，在實際試驗方面也相對的滯后，缺乏系統(tǒng)性的思維。
2.3缺乏變通的深入
管理學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，它所涵蓋的內(nèi)容比較豐富，因此，在研究的過程中并不是只是埋頭研究理論或者盯緊某一個案例就可以了，我們需要有全局化的思維，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，如人員、科技等方面。學(xué)會運(yùn)用多種方法去聯(lián)系實際內(nèi)容，擴(kuò)展思維，關(guān)注對于具體研究方法的應(yīng)用，注意聯(lián)合實際的案例進(jìn)行研究。此外，我們要進(jìn)行人員的合理利用，這個方面不僅僅指相關(guān)的研究人員，因為管理學(xué)就是一門關(guān)注社會的科學(xué)，因此，社會的各個領(lǐng)域里的人才都可以是研究的參與人員。另外，對于現(xiàn)有科技的運(yùn)用方面，我們一定要頭腦靈活，如可以運(yùn)用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行案例的整理分析和實時跟進(jìn)，利用反向推理的方式進(jìn)行過程的逆推,以科學(xué)合理的方式把理論與實際結(jié)合起來。
3研究的原則
3.1實事求是，結(jié)合國情
在研究的過程中，首要原則就是結(jié)合國情，實事求是，剔除對于研究工作無意義的內(nèi)容，努力的發(fā)展中國特色的管理學(xué)體系。而中國具有數(shù)千年的歷史，其中的文化思想精髓的影響力延續(xù)至今，我們在發(fā)揚(yáng)其優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時，也要根據(jù)當(dāng)今社會的發(fā)展要求進(jìn)行實際性的結(jié)合，創(chuàng)造全新的文化成果。如今我國的管理學(xué)發(fā)展的進(jìn)程相較于國外發(fā)展緩慢，涵蓋的領(lǐng)域較少，研究的層次過于淺顯，而在實際運(yùn)用領(lǐng)域更是很少，系統(tǒng)性、全面性、合理性都有待于加強(qiáng)。任何學(xué)科的興起都要依靠長時間的沉淀、足夠的經(jīng)驗積累、相對于豐富的理論支持，以及優(yōu)秀的先行者，因此，我們在堅持實事求是研究原則的同時，也要對于相關(guān)人員做出具體的規(guī)定，以保證在實踐的過程中，自上而下，以此為工作的指導(dǎo)思想，切實地踐行理論與實踐相結(jié)合的原則。
3.2取長補(bǔ)短，具體全面
從100多年前的最初只用于管理生產(chǎn)的管理學(xué)，發(fā)展到現(xiàn)在涉及社會發(fā)展的中的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等各個領(lǐng)域，管理學(xué)的發(fā)展更加系統(tǒng)化和全面化，我們在研究的過程中，不能夠單純地研究過去的理論、思想，也要相對應(yīng)的研究現(xiàn)在以及將來的管理學(xué)新的發(fā)展路徑。在以往的研究過程中，管理學(xué)的研究方法就有多種，其一，注重客觀事物的辯證關(guān)系;其二，注重主觀情感的直觀表達(dá);其三，注重對人的潛能的管理開發(fā);最后，注重對于具體問題的分析處理。因此，取長補(bǔ)短，吸收優(yōu)秀的時代經(jīng)驗，具體全面，盡可能擴(kuò)展研究的領(lǐng)域，不斷地系統(tǒng)化相關(guān)理論，才能將這一學(xué)科發(fā)展壯大。
3.3與時俱進(jìn)，持續(xù)創(chuàng)新
21世紀(jì)最稀缺的資源是人才，最需要的方式是創(chuàng)新，無論是針對于哪個領(lǐng)域的發(fā)展都是如此。因此，管理學(xué)本土化的問題上，我們應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的時代精神，立足于時代的燦爛文明中，協(xié)調(diào)人力物力資源，運(yùn)用時代的發(fā)展成果，結(jié)合時代背景，發(fā)揮以人為本的精神，從而促進(jìn)現(xiàn)代管理學(xué)的持續(xù)進(jìn)步。此外，現(xiàn)代管理學(xué)研究的范圍更加廣泛，不再是針對于社會的某個方面，而是從全局出發(fā)，研究的范圍涵蓋了社會的全部，只要涉及管理的地方就值得深入研究。這也正好說明了管理學(xué)在隨著時代的發(fā)展不斷進(jìn)步。
4研究的辦法
4.1研究機(jī)構(gòu)的組建
管理學(xué)涉及范圍廣泛，因此，針對于不同方面的應(yīng)用有不同的研究重點(diǎn)，我們在將其本土化的過程中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)要求。其一，研究機(jī)構(gòu)組建的專業(yè)性。管理學(xué)是一個理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，因此，我們在組建其研究機(jī)構(gòu)的時候，一定要具備專業(yè)的精神，切實做好考察的工作，并在一定程度上對于相關(guān)的人員制定相應(yīng)的績效考核政策，以鼓勵其積極性。其二，研究機(jī)構(gòu)組建的針對性。管理學(xué)涉及的學(xué)科非常復(fù)雜，因此，根據(jù)當(dāng)前的實際運(yùn)用方面的不同，將研究機(jī)構(gòu)組建為具有針對性的門類機(jī)構(gòu)，以此，讓研究資源更加集中。其三，研究機(jī)構(gòu)組建的層次性以及系統(tǒng)性。通過設(shè)立不同的研究機(jī)構(gòu)分享研究成果，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，這是組建研究機(jī)構(gòu)的初衷，因此，研究機(jī)構(gòu)必須具備系統(tǒng)性的特征，組建必須有層次性。
4.2研究內(nèi)容的明確
從以往管理學(xué)發(fā)展的歷史來看，管理學(xué)的方向多種多樣，衍生出來的類別也是各具特色，因此，在具體進(jìn)行研究之前，我們應(yīng)該要明確研究的內(nèi)容。鑒于中國特殊的國情以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度較快，因此，研究的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)今國內(nèi)迫切需要解決的內(nèi)容。其一，應(yīng)用最為廣泛的企業(yè)管理理論。在當(dāng)今社會發(fā)展的過程中，企業(yè)的發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，而企業(yè)內(nèi)部的管理水平的提高能進(jìn)一步提高企業(yè)的核心競爭力，因此，這樣的情況促進(jìn)了我們要將其作為一個研究的重點(diǎn)。其二，管理學(xué)理論的更新以及系統(tǒng)化，深入研究管理學(xué)，理論是實踐的基礎(chǔ)，扎實的理論可以促進(jìn)學(xué)科的繁榮，促進(jìn)實踐工作的更多可能，因此，實現(xiàn)管理學(xué)本土化，其中的重點(diǎn)是要促進(jìn)中國管理學(xué)學(xué)科體系的成熟，為后續(xù)的研究提供材料。
4.3研究方法的創(chuàng)新
縱觀管理學(xué)的發(fā)展歷史，其中的研究方法數(shù)不勝數(shù)，各具特色。前文對于其相應(yīng)的研究方向進(jìn)行了具體的概括，而其中所運(yùn)用的方法，如辯證主義、案例法、社會經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，以及從人的心理以及行為、倫理方面分析的辦法都是管理學(xué)發(fā)展過程中的使用方法，還有一種是通過虛擬構(gòu)建以及演繹的方法來進(jìn)行求證。管理學(xué)發(fā)展到如今，隨著社會的發(fā)展變化，社會與人的關(guān)系的進(jìn)一步的演變，各類文化的沖擊，不可避免產(chǎn)生了新的研究方法。而管理學(xué)本土化的過程是一個復(fù)雜的工程，我們一邊要借鑒傳統(tǒng)的研究方式，另一方面也要開發(fā)新的研究方法。綜上所述，管理學(xué)本土化是一個漫長的過程，需要相關(guān)研究人員以及社會各界的大力支持。提煉中國社會在發(fā)展過程中所展現(xiàn)的優(yōu)秀文化思想，結(jié)合國際管理學(xué)理論研究的具體成果，構(gòu)建中國管理學(xué)的知識體系，并在實踐的過程中不斷地與理論相互印證，進(jìn)一步推進(jìn)管理學(xué)本土化的發(fā)展進(jìn)程。
參考文獻(xiàn)：
[1]田廣,劉瑜,汪一帆.質(zhì)性研究與管理學(xué)科建設(shè):基于工商人類學(xué)的思考[J].管理學(xué)報,2015,12(1):1-10.
[2]譚力文,宋晟欣.管理學(xué)本土化問題研究的分析與再思考[J].管理學(xué)報，2015,12(7):962-968.
作者：郭金錄 單位：高等教育出版社有限公司
《管理學(xué)如何提高高校學(xué)生黨員質(zhì)量》
高校是思想政治的陣地，高校學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀的后備人才，也是全國黨員發(fā)展增長的主力軍。但是長期以來，高校黨員發(fā)展出現(xiàn)了很多問題，大學(xué)生黨員數(shù)量龐大，質(zhì)量良蕎小齊，其中有技術(shù)層面的原因，也有更深層次的認(rèn)識方面的原因，加強(qiáng)高校黨員隊伍質(zhì)量建設(shè)一方面在提高對黨的認(rèn)識，重質(zhì)量控數(shù)量;另一方面在于系統(tǒng)的在黨員發(fā)展的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把控。高校學(xué)生黨員發(fā)展是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀后備力量的主要來源之一，提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，將其中政治最堅定業(yè)務(wù)最優(yōu)秀的份子吸納到黨內(nèi)來，有利于黨的事業(yè)發(fā)展，有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于國家社會的長足進(jìn)步。
1目前高校學(xué)生黨員發(fā)展存在的突出問題
1.1高校學(xué)生黨員數(shù)量龐大，質(zhì)量堪憂
2004年8月26日“16號文件”發(fā)出之后，大學(xué)生數(shù)量出現(xiàn)了激增，大學(xué)生黨員數(shù)量2005年128.9萬，到了2012年己經(jīng)增長至290.5萬，之后雖然大學(xué)生黨員數(shù)量得到了控制，但是總量依然在增加，2013年260」萬，2011年221.^萬，2015年203萬，2016年學(xué)生黨員人數(shù)也有18^萬。數(shù)量激增，泥沙俱下，不少入黨動機(jī)不端止、沒有共產(chǎn)主義信仰的學(xué)生混進(jìn)了黨員隊伍，甚至有學(xué)生及黨務(wù)工作者以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為借口要求多分發(fā)展名額或優(yōu)秀發(fā)展，不少學(xué)生黨員對自己是否入黨竟然主要是家長的意見，不少黨員沒有身份意識，沒有為吃苦在前為同學(xué)服務(wù)的擔(dān)當(dāng)，極個別情I'll,'有個別黨員竟然隱瞞有其他宗教信仰。
1.2高校部分學(xué)生黨員身份意識不強(qiáng)，不能發(fā)揮黨員作用
高校學(xué)生黨員數(shù)量的膨脹，黨員質(zhì)量良勞不齊，拉低了黨員隊伍的質(zhì)量和凝聚力，政治意識不強(qiáng)、不作為人員的大量存在，長期得不到清理，勢必造成黨員隊伍中不作為風(fēng)氣彌漫，越來越多的人不能發(fā)揮黨員先鋒模范作用，導(dǎo)致了黨員隊伍缺失了責(zé)任感、優(yōu)秀感和神圣感，致使黨員隊伍虛化，即黨員身份的虛化和隊伍質(zhì)量的下降。不少學(xué)生黨員入黨后，思想認(rèn)識還停留在僅僅能自律階段，對黨的認(rèn)識還停留在表而，甚至對黨的奮斗目標(biāo)都持懷疑態(tài)度而僅僅從做好人好事為他人服務(wù)層而出發(fā)。
1.3高校學(xué)生黨員存在入黨定終身現(xiàn)象，后續(xù)考核管理力度不夠
對于高校學(xué)生黨員的考核管理又沒有量化統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各高校自己制定的要求往往最后缺乏處理依據(jù)，學(xué)生黨員缺乏止常的退出機(jī)制，導(dǎo)致高校學(xué)生黨員存在入黨定終身現(xiàn)象，一旦入黨成為止式黨員，基木不犯大的政治錯誤就不會有擔(dān)憂，日常只要做好自己份內(nèi)事做好老好人就高枕無憂。這些都導(dǎo)致了高校學(xué)生黨員隊伍的散漫，沒有主動性積極，基層黨組織沒有戰(zhàn)斗力。
2高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量不高原因淺析
2.1高校學(xué)生黨員發(fā)展任務(wù)化、批量化、簡單化
高校學(xué)生是人員集中場所，黨員發(fā)展存在養(yǎng)數(shù)量較多的問題，導(dǎo)致黨員發(fā)展過程中普通存在任務(wù)化、批量化、過程簡單化的問題。目前很多高校因為實際工作量和黨員發(fā)展數(shù)量要求高等原因，學(xué)生黨員發(fā)展不是遵循成熟一個發(fā)展一個的原則，而是在每年初進(jìn)行發(fā)展名額分配，培養(yǎng)到時間進(jìn)行批次發(fā)展，程序簡單化，甚至一些入黨材料都是后補(bǔ)。從考察學(xué)生黨員入黨志愿書可以看出，基木都是一批學(xué)生，在一個批次一個時間段進(jìn)行發(fā)展。雖然在實際工作中要落實成熟一個發(fā)展一個工作量和工作時間過長，但是高校黨員發(fā)展長期如此下去，勢必造成學(xué)生黨員質(zhì)量良勞不齊的狀I(lǐng)}',o
2.2考察學(xué)生發(fā)展對象，以專業(yè)優(yōu)秀代替信仰甄別
黨員要求必須“又紅又專”，但是高校學(xué)生黨員發(fā)展更多的是考察在“專”字上而，而忽略了第一個前提“紅”，以學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀代替入黨政治動機(jī)考察。究其主要原因，入黨動機(jī)、政治意識、共產(chǎn)主義信仰等入黨要素難于簡單甄別考察，需要長期跟蹤，而專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力、群眾基礎(chǔ)等作為考察重點(diǎn)有簡便易操作的優(yōu)勢，特別而對需要發(fā)展的大學(xué)生黨員數(shù)量較多的情I'll,'下，甄別考察就被簡單化。
2.3高校學(xué)生黨員發(fā)展重數(shù)量，發(fā)展質(zhì)量考察流于形式
對高校學(xué)生黨員數(shù)量的重視，是基于這樣一種認(rèn)識:既然中國共產(chǎn)黨是代表最廣大人民群眾利益的，那就要擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，不斷發(fā)展新生力量入黨，而高校學(xué)生作為社會中最優(yōu)秀的一批人員存在，必須加緊吸納爭取。所以從2005年至今高校學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量看出，黨員發(fā)展數(shù)量一直高于其他行業(yè)階層，2016年高校學(xué)生黨員18^萬，占高�？�?cè)藬?shù)的5%，比例也是相當(dāng)高。大量的黨員發(fā)展，工作量劇增，而高校負(fù)責(zé)黨務(wù)工作的基層黨務(wù)工作者基木都是由輔導(dǎo)員兼職，同時支部成員流動性大，能夠輔助工作的黨員骨十不斷流失，待考察發(fā)展的人員情I'll,'錯綜復(fù)雜，對考察對象的甄別考察往往出現(xiàn)各種疏漏，發(fā)展中注重程序輕實際質(zhì)量，以程序嚴(yán)格來妄圖彌補(bǔ)實際考察的情I'll,'基木成為工作基木方法。
3管理學(xué)視角下高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提高對策
3.1提高對黨的性質(zhì)的認(rèn)識，高校學(xué)生黨員發(fā)展要重質(zhì)量輕數(shù)量
應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊”的性質(zhì)，要跳出精英黨和}群眾黨非此即彼的爭論。中國共產(chǎn)黨是先鋒隊，代表的是中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國最廣大人民的根木利益，是有養(yǎng)先進(jìn)共產(chǎn)主義理念、堅定的共產(chǎn)主義信仰的優(yōu)秀份子的集合，只有政治素質(zhì)過硬、入黨動機(jī)端止的大學(xué)生中的優(yōu)秀分子才能被吸納為黨員，才能成為黨的事業(yè)的接班人;同時中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民群眾利益的，是歷史上代表利益最為廣大的政黨，這就決定了中國共產(chǎn)黨是有廣泛群眾基礎(chǔ)的政黨，絕不是精英政黨，不是精英俱樂部，但這不代表我們要靠廣泛發(fā)展黨員數(shù)量來確立或鞏固執(zhí)政地位。列寧曾指出:徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要。世界上只有我們這樣的執(zhí)政黨，即革命工作階級的黨，才是不追求黨員數(shù)量，而注意提高黨員質(zhì)量的。傳統(tǒng)管理學(xué)有一個主要觀點(diǎn)就是:管理者的精力是有限的，最有效的管理下屬人數(shù)在6}8人左右。從有效管理角度來看，高校學(xué)生黨員發(fā)展應(yīng)該把數(shù)量降下來，不維名額論，不應(yīng)當(dāng)將發(fā)展多少黨員作為固定工作標(biāo)準(zhǔn)考量，更不應(yīng)批量發(fā)展，入黨對象培養(yǎng)中注重教育和甄別考察，黨員發(fā)展必須遵循黨成熟一個發(fā)展一個的原則。
3.2管理學(xué)系統(tǒng)論角度，將高校黨員發(fā)展作為一個完整的系統(tǒng)進(jìn)行考量
高校學(xué)生發(fā)展為黨員應(yīng)當(dāng)是一個完整的、開放的系統(tǒng)。從入黨積極分子培養(yǎng)開始，就要進(jìn)行嚴(yán)格的培養(yǎng)甄別，為系統(tǒng)輸送最好最適宜的新鮮血液。發(fā)展中要抓好每一個環(huán)節(jié)，進(jìn)行過程控制，嚴(yán)格落實好每一步發(fā)展程序，不合格的進(jìn)行淘汰。同時，應(yīng)該建立起完善的退出機(jī)制，這樣系統(tǒng)才能去腐生肌，進(jìn)行自我維護(hù)和自我完善。
3.3管理學(xué)角度，一個組織的發(fā)展都應(yīng)該進(jìn)行控制
在黨員發(fā)展前、發(fā)展中、發(fā)展后，都進(jìn)行有效的控制、甄別和教育，對發(fā)展的學(xué)生黨員，進(jìn)行入黨動機(jī)、政治素養(yǎng)等方而長期的教育和甄別不松懈，對于不合格黨員應(yīng)當(dāng)果斷進(jìn)行清退，以保證控制的有效性，進(jìn)而保證組織的良性發(fā)展。
作者：何春革 陳曉鳳 單位：今浙江傳媒學(xué)院
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