本文摘要：本篇文章是由《 南方經(jīng)濟(jì) 》發(fā)表的一篇經(jīng)濟(jì)期刊，創(chuàng)刊于1983年，是由廣東經(jīng)濟(jì)學(xué)會、廣東省社會科學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)理論刊物。剖析南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個方面，反映經(jīng)濟(jì)運行狀況，傳遞經(jīng)濟(jì)政策信息，交流經(jīng)濟(jì)理論研究的學(xué)術(shù)成果。榮獲中文核心期刊(2008)、中文核心
本篇文章是由《南方經(jīng)濟(jì)》發(fā)表的一篇經(jīng)濟(jì)期刊，創(chuàng)刊于1983年，是由廣東經(jīng)濟(jì)學(xué)會、廣東省社會科學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)理論刊物。剖析南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個方面，反映經(jīng)濟(jì)運行狀況，傳遞經(jīng)濟(jì)政策信息，交流經(jīng)濟(jì)理論研究的學(xué)術(shù)成果。榮獲中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1992)。
摘要:隨著國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步深化,國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)必須能夠適合新形勢的需要。煙臺大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在特色建設(shè)方面具有自身獨特之處。其人才培養(yǎng)方案、師資條件、學(xué)生培養(yǎng)效果都具有明顯優(yōu)勢,并在學(xué)生技能培養(yǎng)、加強(qiáng)國際合作、開展雙語教學(xué)方面形成了鮮明特色,其專業(yè)建設(shè)思路和保障措施對國內(nèi)其他相關(guān)院校也有借鑒意義。
關(guān)鍵詞:國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè);特色專業(yè);煙臺大學(xué)
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)主要培養(yǎng)能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實際業(yè)務(wù)、管理工作的高級專門人才。近年來,中國高等教育發(fā)生了巨大變化,經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對國際經(jīng)貿(mào)人才提出了更高的要求。因此,必須進(jìn)一步加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的辦學(xué)特色,不斷增強(qiáng)辦學(xué)實力,適應(yīng)新形勢的需要。本文主要介紹煙臺大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展特色,以期對國內(nèi)同類院校的專業(yè)建設(shè)起到借鑒作用。
一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是應(yīng)煙臺、青島、威海等開放城市的需求于1993年設(shè)立的,為國家,特別是山東省培養(yǎng)輸送了大批外向型、復(fù)合型外經(jīng)貿(mào)人才。自辦學(xué)至今,一直堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)思路和注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、嚴(yán)格管理、提高質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式。對學(xué)生的培養(yǎng)突出質(zhì)量要求與綜合素質(zhì)要求;瞄準(zhǔn)國際先進(jìn)水平全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;把知識、能力與素質(zhì)融為一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)擺到突出位置。較高的英語水平、扎實的理論基礎(chǔ)與較強(qiáng)的綜合素質(zhì),使畢業(yè)生在就業(yè)時深受歡迎,在考研和出國留學(xué)方面有明顯的競爭優(yōu)勢。本專業(yè)教師在教學(xué)和科研方面取得了較好的成績。積極研究和探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法、實驗課教學(xué)以及專業(yè)設(shè)置,取得了明顯成效,保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。積極從事科學(xué)研究,并強(qiáng)調(diào)教研相長。
二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展特色
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)形成了以國際貿(mào)易的發(fā)展趨勢為前提,以市場對國際貿(mào)易人才的需求為導(dǎo)向,多途徑培養(yǎng)高素質(zhì)外向型人才的專業(yè)特色。
1.注重學(xué)生實際技能的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì),本專業(yè)的雙語課、專業(yè)外語課比重不斷提高,課堂上,鼓勵學(xué)生參與英語課件制作和發(fā)表報告,用英語進(jìn)行專業(yè)問題的討論。課后,為學(xué)生參加報關(guān)員考試、商務(wù)英語證書考試提供專題輔導(dǎo),以增強(qiáng)其未來就業(yè)競爭力;實踐環(huán)節(jié),通過模擬實驗,讓學(xué)生熟悉貿(mào)易流程,并帶領(lǐng)學(xué)生到海關(guān)、港務(wù)局、出口加工企業(yè)、貿(mào)易公司等單位進(jìn)行實地觀摩和業(yè)務(wù)操作。近兩年還帶領(lǐng)部分學(xué)生到韓國仁川港、韓進(jìn)航空公司、韓資企業(yè)進(jìn)行參觀考察,以了解沿海地區(qū)韓資企業(yè)的經(jīng)營方式,明確學(xué)生的就業(yè)方向。積極開展對外合作。自2004年開始,學(xué)院與韓國仁荷大學(xué)建立友好合作關(guān)系。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)師生連續(xù)五年成功接待仁荷大學(xué)國際通商學(xué)部師生訪問團(tuán),并自2007年起赴韓回訪,成功實現(xiàn)了學(xué)術(shù)和文化方面的互動交流。在韓期間,師生參觀了首爾東大門流通市場、GM大宇科技園區(qū)、仁川自由經(jīng)濟(jì)區(qū),進(jìn)行中國特色小商品展賣活動,雙方教授和學(xué)生舉行學(xué)術(shù)講座。與韓國仁荷大學(xué)的系列交流活動為學(xué)院實現(xiàn)跨國合作邁出了堅實的一步。
學(xué)院還與澳大利亞Edith Cowan大學(xué)建立合作關(guān)系,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在四年級時可以參加合作培養(yǎng)班的學(xué)習(xí),通過考試的課程可以免學(xué)分,第二年在澳大利亞學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程,通過后獲得澳大利亞Edith Cowan大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位證書。已有多位國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生踏上了赴澳洲留學(xué)之路。以雙語教學(xué)為重要支撐。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在學(xué)校最早實施雙語教學(xué),至今有4門課程采用雙語授課:現(xiàn)代物流、全球公司戰(zhàn)略、國際企業(yè)管理、國際商務(wù)。具有良好的雙語教學(xué)師資條件,每門雙語課都形成了教學(xué)團(tuán)隊,課程負(fù)責(zé)人都具有較高的教學(xué)和學(xué)術(shù)水平,并積累了豐富的雙語教學(xué)的經(jīng)驗。雙語課均采用原版外文教材,同時為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還自編了高質(zhì)量的輔助教材。教師均利用圖文并茂的多媒體課件授課,深受學(xué)生歡迎。這些條件都為雙語教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ),為培養(yǎng)出高素質(zhì)的外向型人才提供重要支撐。2009年現(xiàn)代物流被評為“國家雙語示范課”。
三、專業(yè)建設(shè)思路及保障措施
本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是,及時把握國際貿(mào)易學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿問題,從自身已有的基礎(chǔ)和可獲得的資源出發(fā),著力狠抓教學(xué)梯隊建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等幾個基本環(huán)節(jié),力爭實現(xiàn)“專業(yè)建設(shè)科學(xué)化,實踐無國界化,核心課程雙語化。”
(一)專業(yè)建設(shè)思路
為了發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,突出專業(yè)特色,進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)競爭力,我們擬采取以下專業(yè)建設(shè)思路:
首先,加深認(rèn)識,準(zhǔn)確定位,全面把握專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步強(qiáng)化“國際化、全球化”的人才培養(yǎng)模式,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第二,夯實基礎(chǔ),更好地實施核心課程雙語化,突出專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。第三,圍繞“經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、商務(wù)”的知識結(jié)構(gòu),加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)課程的交叉與滲透,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競爭力。第四,根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求和市場要求,重點從課程、師資隊伍、教材等基本環(huán)節(jié)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。最后,不斷拓寬專業(yè)口徑,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和管理等方面大膽改革和創(chuàng)新。
(二)保障措施
在上述建設(shè)思路的指導(dǎo)下,我們應(yīng)從以下幾方面采取具體措施:
1.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。(1)努力培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才。對在學(xué)科建設(shè)、學(xué)位點建設(shè)和教學(xué)科研工作中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)帶頭人,按照全校的統(tǒng)一政策在科研經(jīng)費和津貼方面給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜,并采取超常規(guī)措施引進(jìn)人才。(2)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。要有針對性地加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng),采取資助科研經(jīng)費、改善工作條件、構(gòu)建學(xué)術(shù)團(tuán)隊等辦法,促使他們盡快出成果,幫助他們創(chuàng)造條件,晉升職務(wù);對申請優(yōu)秀課或精品課形成團(tuán)隊所急需的教師要優(yōu)先予以配備;新補(bǔ)充教師的來源要多樣化,鼓勵中青年教師外出進(jìn)修,提高學(xué)術(shù)水平,更新知識結(jié)構(gòu),了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)。(3)提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)教師思想政治工作和師德建設(shè),將師德作為教師考核的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要條件之一;提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),鼓勵教師在職攻讀研究生學(xué)位和參加以提高專業(yè)知識水平為目的的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),做到教研互相促進(jìn);提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力和外語水平。優(yōu)化課程設(shè)置,加強(qiáng)課程群建設(shè)。明確各門課程和各教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的作用、地位、要求,突出主干課程和拓寬知識面;加大英語授課以及實務(wù)操作、模擬教學(xué)和案例分析的分量,以求更好地體現(xiàn)國際貿(mào)易專業(yè)所具有的實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科特點;增加校級優(yōu)秀課和精品課的數(shù)量;充分研究課程內(nèi)容及其各門課程之間的銜接關(guān)系、減小不同課程中內(nèi)容的重復(fù),提高教學(xué)效率;對課程進(jìn)行整合與重組,建立相關(guān)課程小組,形成國際商務(wù)英語、現(xiàn)代物流(雙語授課)、國際貿(mào)易、國際市場營銷四個課程模塊,完善初步形成的教學(xué)梯隊,統(tǒng)一課程體系和教學(xué)內(nèi)容,考試做到統(tǒng)一出題、統(tǒng)一判卷,并以申報優(yōu)秀課或精品課為努力的方向;發(fā)揮首席教師在教學(xué)和課程群建設(shè)中的作用,建設(shè)好學(xué)科課程群、專業(yè)課課程群。引進(jìn)與自編相結(jié)合,加強(qiáng)教材建設(shè)。大力提高“面向21世紀(jì)”規(guī)劃教材或高等教育出版社重點教材的使用比重,保證高質(zhì)量教材進(jìn)入課堂。雙語教學(xué)課程全部采用國外原版教材,同時提高自編教材的質(zhì)量和水平,修訂和編寫出適應(yīng)我專業(yè)培養(yǎng)人才需要的系列配套教材,最終建成具有鮮明特色的教材新體系。(1)鼓勵和支持教師參加全國統(tǒng)編教材的編寫,或結(jié)合自己的科研成果、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗,獨立編寫高水平的教材。本專業(yè)將編寫出一部適應(yīng)貿(mào)易發(fā)展和教學(xué)改革需要的國內(nèi)先進(jìn)水平的教材。(2)以講課用的基本教材為中心,加強(qiáng)教材的配套建設(shè)。鼓勵教師編寫適合我專業(yè)特色的教學(xué)參考書、習(xí)題庫、試題庫等教學(xué)資料,并建立質(zhì)量評價制度。(3)加強(qiáng)國外教材的引進(jìn)工作。結(jié)合本專業(yè)課程建設(shè)的需要,通過深入調(diào)查和專家論證引進(jìn)國外優(yōu)秀教材,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。(4)大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。積極制作精品課件,編制符合教學(xué)大綱要求的電子教材。(5)結(jié)合課程組建設(shè)的需要規(guī)劃教材的建設(shè)。對于有教學(xué)和科研優(yōu)勢、團(tuán)隊整齊的課程組在出版教材方面優(yōu)先給予經(jīng)費支持,重點發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。課內(nèi)外結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生實際技能的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力,要繼續(xù)以雙語教學(xué)為重要支撐,增加雙語精品課的數(shù)量,在三四年級每學(xué)期都要安排專業(yè)外語課,加強(qiáng)學(xué)生外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課堂上,要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性,運用“啟發(fā)式”教學(xué)方法,避免“填鴨式”教學(xué)方式。實踐環(huán)節(jié),繼續(xù)加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易模擬實驗室建設(shè),使實驗教學(xué)達(dá)到開放教學(xué)的要求;繼續(xù)穩(wěn)定實習(xí)基地,進(jìn)一步擴(kuò)大基地的覆蓋面,改進(jìn)實習(xí)條件;進(jìn)一步加強(qiáng)與韓國仁荷大學(xué)的交流與合作,將學(xué)生一年一度的到韓國參觀考察的實踐活動實現(xiàn)常規(guī)化并推向深入。加強(qiáng)與其他國外高校的合作,拓展海外實習(xí)基地,提高人才培養(yǎng)的國際化程度。完善教學(xué)管理。結(jié)合教育部的本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的要求,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)過程控制和督導(dǎo),嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,提高教師的責(zé)任意識和質(zhì)量意識,保證教學(xué)工作規(guī)范有序,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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