教改論文開放教育學院實踐環(huán)節(jié)改革

所屬分類：教育論文閱讀次時間：2017-01-23 18:15

本文摘要：實踐是教學的重要環(huán)節(jié)，本文所倡導的以學生為中心，全過程網(wǎng)上推進，全過程信息公開，全過程質量監(jiān)控的改革原則，改革過程中采用的技術，及積累的寶貴經(jīng)驗，可以推廣到開放教育的多項教學工作中，如面授課、網(wǎng)上答疑、個別化導學等，這些改革將成為開放教育

　　實踐是教學的重要環(huán)節(jié)，本文所倡導的“以學生為中心，全過程網(wǎng)上推進，全過程信息公開，全過程質量監(jiān)控”的改革原則，改革過程中采用的技術，及積累的寶貴經(jīng)驗，可以推廣到開放教育的多項教學工作中，如面授課、網(wǎng)上答疑、個別化導學等，這些改革將成為開放教育改革工作的重點�？梢园l(fā)表教改論文的期刊有《大學時代》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　摘要：綜合實踐環(huán)節(jié)是電大教學過程中十分重要的環(huán)節(jié)，該教學環(huán)節(jié)包括畢業(yè)設計和畢業(yè)實習，這兩部分內(nèi)容都是將所學知識應用于實踐的過程。目前，在這一教學環(huán)節(jié)的具體實施過程中，存在著輕視開題、輕視指導過程、現(xiàn)代信息技術應用不足的情況，本文針對以上情況，提出改革原則和相應改革措施，并對教學環(huán)節(jié)的其他改革工作做出合理展望。

　　關鍵詞：綜合實踐環(huán)節(jié);教學改革;信息技術;全程監(jiān)控

　　一、綜合實踐環(huán)節(jié)改革的必要性

　　綜合實踐環(huán)節(jié)包括畢業(yè)設計及畢業(yè)實習兩部分內(nèi)容，其中畢業(yè)設計是完成和達到專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的實踐性教學環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎知識和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。畢業(yè)實習是理論聯(lián)系實際的一次機會，是對教學的必要補充。綜合實踐環(huán)節(jié)是將所學知識綜合運用的過程，是整個學習過程的升華。但在具體推進過程中，存在著三個亟待解決的問題。第一，輕視開題和實習動員。對于如何確定論文題目，教師沒有給出明確指導，學生對于如何正確選題沒有清晰認識，且對于論文的整體框架沒有清晰的認識。對于畢業(yè)實習，在實習之初，學生對于畢業(yè)實習的目的及意義沒有清楚的認識，有些學生甚至認為實習只是走過場，對于實習包含的內(nèi)容知之甚少，這些都是由于沒有良好的實習動員造成的。第二，重結果，輕過程。教師及學生均看重最后的論文成稿，而忽略中間的指導及學生反饋過程，這使得畢業(yè)設計及畢業(yè)實習的質量大打折扣。第三，缺乏現(xiàn)代信息技術的運用。在畢業(yè)答辯時，尚需教師及學生現(xiàn)場答辯，要完成一次答辯工作，需要前期大量的協(xié)調準備工作，耗時耗力，在電大遠程教學的大背景下，這樣的答辯方式完全可以被取代。此外，由于電大的學生很多是邊工作邊學習，將學生同時組織起來到指定地點答辯，顯然是不合理的。通過以上分析可以看出，綜合實踐環(huán)節(jié)從形式上、思想認識上及技術上均存在問題，這些問題已經(jīng)大大影響最終教學效果，綜合實踐環(huán)節(jié)的改革勢在必行。

　　二、綜合實踐環(huán)節(jié)改革的具體措施

　　遼寧廣播電視大學開放教育學院遵循遠程教學規(guī)律，結合學生特點，依托學院自行開發(fā)的開放教育一站式服務平臺(以下簡稱平臺)，確定綜合實踐環(huán)節(jié)改革的原則為：以學生為中心，全過程網(wǎng)上推進，全過程信息公開，全過程質量監(jiān)控。具體措施如下：(一)教師做好準備工作。教師將綜合實踐環(huán)節(jié)相關的重要文件，長期置于平臺上，以便學生隨時查閱，文件包括：畢業(yè)設計和畢業(yè)實習大綱，內(nèi)容包括畢業(yè)設計和實習的目的和意義，具體要求;畢業(yè)設計的開題報告范本，過程指導文件，最終成稿的范本;畢業(yè)實習的實習報告，實習日記等。(二)做好開題和實習動員工作。教師提前確定選題范圍，并提供合格的題目舉例，供學生參考，學生選題后，反饋給教師，經(jīng)過教師的修改和確認，將最終題目傳至平臺，而后完成開題報告，報告中要寫明論文的整體框架，重點參考文獻等。為保證開題報告質量，并為整體論文良好把關，學院將開題報告上交至遼寧廣播電視大學開放教育教務處，請各專業(yè)團隊負責人進行檢查并給出修改意見，指導教師組織學生按照反饋意見進行修改，并最終形成合格的開題報告，上傳備案。對于畢業(yè)實習動員，本著以學生為本的原則，對于能夠集中進行實習的學生，學院提供實習機會，對于無法參加集中實習的學生，可自行實習，將實習過程進行上報即可。(三)加大對中間環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。對于畢業(yè)設計，師生之間至少有5次指導，學院對每次指導設有參考內(nèi)容，教師也可自行調整指導內(nèi)容，以保證學生每次與教師有效溝通后均能夠有所提高。教師應對于指導過程進行記錄，提倡以視頻或音頻的形式進行記錄，并形成最后的指導意見。學生可將指導內(nèi)容置于平臺上，方便與其他學生進行溝通。對于畢業(yè)實習，教師在現(xiàn)場指導實習的同時，將實習過程進行錄制，并傳至平臺，供學生隨時翻看。對于沒有參加集中實習的學生，應自行將實習過程進行錄像，傳至平臺。實習分為多個模塊，教師應對各模塊的實習進行檢查、記錄，為最終的分數(shù)提供依據(jù)，此外，學生應上傳實習日記，以保證每天的實習均有收獲。(四)進行網(wǎng)上答辯。電大的生源分布較分散，且存在工學矛盾，開放教育學院提倡利用現(xiàn)代信息技術，進行遠程答辯，學生和教師只需通過視頻的方式，即可完成答辯，可采用QQ討論組或視頻會議系統(tǒng)進行遠程答辯。答辯過程應進行錄像備份，上傳至平臺，以備檢查，這種網(wǎng)上答辯的方式可解決許多學生面臨的實際困難，也符合現(xiàn)行教育提倡的利用現(xiàn)代信息技術，提高教學質量的要求。通過以上四點改革，可以解決前文提到的輕視開題、輕視過程及現(xiàn)代信息技術利用嚴重不足的問題，并通過全程的網(wǎng)上監(jiān)控和信息公開，督促學生認真對待每一個流程，只有全過程的高質量完成，才能得到最終的理想效果。正確的思想認識，嚴格的制度把控和現(xiàn)代信息技術的充分運用是此次綜合實踐環(huán)節(jié)改革順利實行的重要保障。

　　三、展望

　　綜合實踐環(huán)節(jié)的改革符合現(xiàn)代遠程教育規(guī)律，能夠讓更多的學生在網(wǎng)絡的幫助下，更方便的學習，能夠讓綜合實踐環(huán)節(jié)這一重要的教學環(huán)節(jié)，達到應有的效果，相信此項改革終將成功，并受到師生的喜愛。