新媒體在高校輔導員思想教育工作中的策略

　　這篇新媒體教學論文發(fā)表了新媒體在高校輔導員思想教育工作中的策略，新媒體的出現改善了人們的生活方式，新媒體對于大學生價值構建和思想引導有重要作用，那么提高輔導員思想政治教育工作有效性面臨哪些問題呢?論文對遇到的現實困境、路徑策略方面進行了分析。
 

　　【關鍵詞】新媒體教學論文,高校輔導員,思想政治教育工作有效性

　　一新媒體視域下提升高校輔導員思想政治教育工作有效性的研究意義

　　新媒體是現代信息技術的主要體現形式之一。新科技革命以來，科學技術以日新月異的速度飛速發(fā)展著。隨著時代的發(fā)展，新媒體的涌現對高校大學生道德觀念、思想觀念以及價值觀念等都產生了較大的影響。

　　1.新媒體有效地拓展了思想政治教育內容新媒體使思想政治教育內容呈多元化發(fā)展趨勢。一是新媒體內容很廣泛。新媒體用戶多，信息來源廣，導致新媒體內容具有多樣化的特點。二是新媒體傳遞很便捷。思想教育工作內容的不斷更新，改變了傳統(tǒng)思想政治教育內容單調、單向、平面化的不足之處，增強了其趣味性與實效性。

　　2.新媒體有助于高校思想政治教育工作者收集與引導輿情新媒體使用量大、關注面廣，其網絡便捷性更易于高校學子根據思想政治教育內容發(fā)表自身觀點，有利于高校思想政治教育工作者收集并實時了解學生動態(tài)，引導學生深入了解思想政治教育內容的內在含義。這是高校思想政治工作實施的前提與基礎，為其順利開展提供了一定保障。

　　3.新媒體可使傳統(tǒng)的高校思想政治教育逐步生活化思想政治教育本質上是富有活力的人本教育，是通過人際交往、體驗感悟等方式，培養(yǎng)學生成為一個有道德、有愛心、有社會責任感的人。因此，只有走進大學生的生活中，才能對其價值觀、人生觀產生一定影響。與新媒體打交道已經成為大學生每天必做的事情，為高校思想政治教育工作的開展提供了便利條件。通過新媒體傳授思想政治教育內容，促使教育形式多樣化，實現思想政治教育內化于心、外化于行，將其轉化為自身思想道德，通過具體的實際行動服務社會，引導大學生樹立正確的價值觀念、品德修養(yǎng)與良好的行為作風。

　　二新媒體視域下提升高校輔導員思想政治教育工作有效性的現實困境

　　高校思想政治教育工作相對于傳統(tǒng)的傳播環(huán)境，其難度與工作量明顯提高。新媒體通過運用互聯網、移動通信和智能終端為基礎的新型技術，使信息的傳播迅速便捷、傳播方式多種多樣，內容的碎片化以及觀點的多元化對大學生的身心發(fā)展產生巨大沖擊。大學生在當代新媒體的影響下主體價值意識和自我教育意識不斷增加，要求高校思想政治教育工作者學習和借鑒新媒體思維，創(chuàng)新教育模式與內容，對高校的思想政治教育工作的有效性帶來巨大挑戰(zhàn)。首先，基于新媒體技術所產生的網絡文化是一種多元文化，具有極強的包容性與影響力，無論是在現實還是虛擬世界中都有很強的滲透力，它對傳統(tǒng)的權威和秩序的強大沖擊力不可小覷。

　　目前在大部分高校中，由于高校教育工作者對基于新媒體產生的文化認識把握不足，弱化了教育過程和效果，導致新媒體時代高校大學生思想政治教育工作趨于弱勢地位。其次，新媒體技術是一把雙刃劍，為大學生提供海量信息數據的同時，也帶來一些負面影響，如傳播校園暴力、黃色信息等不利于學生身心發(fā)展的內容。由于新媒體傳播內容的復雜性與隨意性，道德約束力減弱，導致不安全、不誠信的行為屢屢發(fā)生，使得虛擬世界日趨復雜、削弱了高校思想政治教育的效果。

　　當代大學生有著強烈的表達欲望，他們不關心主流文化，在網絡匿名的大前提下，傾向于肆意放大小事件，強化非主流文化的中心化，部分大學生甚至陶醉于對傳統(tǒng)主流文化價值觀的解構和嘲諷。據統(tǒng)計數據表明，在大部分新媒體的使用上，大學生的點擊頻率是最高的，如果引導不當，那么新媒體技術的廣泛應用，可能會增加大學生被不正當信息所誤導的概率，加大高校大學生思想政治教育工作開展的難度。

　　最后，網絡技術存在的虛擬和現實的矛盾容易導致大學生人格異常和心理障礙。在新媒體平臺的交往中，人與人之間不是面對面地交往，而是像“隱形人”般通過計算機間接地交往。時間一長，人際關系淡漠、距離疏遠，人們的生活方式必然受到影響，使人產生孤獨、苦悶、焦慮、壓抑，甚至情緒低落、精神不振等情緒。另外，在新媒體平臺上，每個人都可以匿名存在，匿名散播消息，從而削弱了發(fā)布者的社會責任感和受到懲戒的擔心，甚至會誘發(fā)一些人的破壞欲望。

　　三新媒體視域下提升高校輔導員思想政治教育工作有效性的路徑策略

　　高校輔導員作為思想政治教育工作的核心力量，其工作就是對學生的思想政治教育產生正面影響，引導學生成才。而新媒體時代對于學生價值觀念、思維方式的影響也必將給輔導員工作帶來新的挑戰(zhàn)和要求，對開展大學生思想政治工作造成一定領域上的困境。如何突破這種困境，主動對接新媒體時代的來臨，迫切要求高校輔導員思想政治工作與時俱進和創(chuàng)新變革，構建新的輔導員思想政治教育工作路徑與范式，進一步提升大學生思想政治教育工作的有效性，具有重大理論與實踐意義。首先，要高度重視相關網絡基礎平臺建設。校園網是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的計算機網絡，通過校園網可實現教育資源共享、信息交流和協同工作的需求。

　　在新時代環(huán)境下，校園網建設是幫助高校思想教育工作者走進學生生活的重要舉措，利用校園網打造校園文化品牌、傳播青春向上的主旋律，有利于拓寬高校思想政治教育工作的覆蓋面，擴大高校思想政治教育工作的影響力，全面為學生服務，幫助學生成長。其次，要不斷壯大高校主流思想輿論，著力加強高校新媒體陣地管理。進入新媒體時代，信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生了深刻變化，如何發(fā)揮好學校官方微信平臺的作用，適應大學生身心健康發(fā)展的要求，及時了解大學生思想動態(tài)，加強與學生的溝通交流，增強師生的新媒體思維，與時俱進了解時代主流，打造師生專題欄目，是一個值得深思的話題。

　　當前，各高校微信公眾賬號魚龍混雜，“一校多號”“聲音嘈雜”“分散凌亂”等現象時有發(fā)生，如何達到習近平同志指出的“新媒體思想輿論工作的正道，在于化解負效應，激發(fā)正能量”，“加快媒體融合發(fā)展，占領信息傳播制高點”等系列要求，管理好微信公眾賬號這一宣傳陣地，始終堅持正確的政治導向，牢牢把握其話語權，壯大主流思想輿論，有效應對突發(fā)事件，不斷加強新媒體矩陣建設正是加強宣傳陣地建設的有效舉措。最后，要打造師生關系快捷傳遞通道，創(chuàng)新思政工作模式。教師、班主任和輔導員作為施教者，自身的理論水平和個人品德素質對受教者影響頗深。

　　傳統(tǒng)的師生交流方式往往采用咨詢和談話，而新媒體時代，施教者的工作方式也可與時俱進，如開設空間、撰寫博客、建立微信公眾號等，借助并充分利用QQ、微博、微信等新媒體工作手段，拉近師生關系，采取將線下教育延伸至線上一對一交流的方式，增加師生互動的頻率、廣度與深度，拓寬工作渠道。施教者通過新媒體平臺的多種傳播途徑和交流方式，在提高自身政治文化修養(yǎng)的同時，應扮演好政治思想領航者這一重要角色，以身作則，發(fā)揮其人格魅力、高尚的品德修養(yǎng)和良好的行為作風，以積極進取、認真嚴謹的工作態(tài)度，為學生樹立榜樣。深度激發(fā)學生的品格修養(yǎng)，用靈魂影響靈魂，使學生從內心深處產生共鳴。因此，高校輔導員要積極利用新媒體平臺拉近與學生的距離，實行個性化的溝通，實現群體交流與管理，不斷提升高校思想政治教育工作的有效性。

　　參考文獻

　　[1]宋伶俐.新媒體環(huán)境下高校輔導員思想教育工作實效性研究[J].吉林廣播電視大學學報，2013(2)

　　[2]項鑫，徐芝蘭.高校輔導員如何利用新媒體發(fā)揮思想政治教育作用[J].吉林廣播電視大學學報，2014(4)

　　[3]王曉靜.高校輔導員思想政治教育工作有效性探究[J].高教學刊，2017(11)

　　[4]張博，劉巖冬，夏欣.新媒體視域下大學生思想政治教育應對研究[J].黑龍江高教研究，2017(2)

　　[5]徐飛.新媒體時代輔導員媒介素養(yǎng)研究[J].新媒體研究，2017(7)

　　作者：許炳娜

　　推薦閱讀：《網絡新媒體技術》(MicrocomputerApplications)雜志創(chuàng)刊于1980年，經國家新聞出版總署批準，由中國科學院主管，中國科學院聲學研究所361期刊網主辦，是我國最早的計算機類科技刊物之一。

轉載請注明來自發(fā)表學術論文網：http:///jylw/15752.html