本文摘要:這篇數(shù)學教育類期刊論文發(fā)表了數(shù)學傳播對數(shù)學教育的積極影響,數(shù)學傳播是指數(shù)學學科的文化、歷史、理論和實踐案例通過多種傳播媒介方式進行傳播的社會活動, 與數(shù)學教育是一個相輔相成的重要概念,通過數(shù)學文化、數(shù)學理論和數(shù)學實踐來提升學生的數(shù)學教育和數(shù)
這篇數(shù)學教育類期刊論文發(fā)表了數(shù)學傳播對數(shù)學教育的積極影響,數(shù)學傳播是指數(shù)學學科的文化、歷史、理論和實踐案例通過多種傳播媒介方式進行傳播的社會活動, 與數(shù)學教育是一個相輔相成的重要概念,通過數(shù)學文化、數(shù)學理論和數(shù)學實踐來提升學生的數(shù)學教育和數(shù)學傳播綜合性知識基礎和基本技能。
關鍵詞:數(shù)學教育類期刊,數(shù)學教育論文
一、數(shù)學傳播與數(shù)學教育的關系
由于數(shù)學學科在教育內(nèi)容、教育方法和思想體系上有著較大的抽象性、符號性和應用性,因此長期以來,數(shù)學都是作為一個應用學科來進行教育的。但隨著數(shù)學學科歷史的不斷沉淀,數(shù)學教育開始逐漸形成了深厚的數(shù)學思想文化,對數(shù)學思想文化的繼承、傳播和發(fā)展越來越關系到學生對數(shù)學學科的理解、認識和深入。
數(shù)學的各項具體應用成果的背后是相通的數(shù)學思想文化,在傳播領域,我們對數(shù)學的認知不應該只停留在工具性的理解之上,而應該善于總結(jié)和歸納數(shù)學教育中的精髓,使其以更加生動化和人文化的方式為公眾所了解,為數(shù)學教育的拓展和數(shù)學科學的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的思想文化基礎。具體來說,我們的數(shù)學傳播要與數(shù)學教育緊密結(jié)合,打破課堂數(shù)學知識教學的應用教學,更多地引導學生去提煉和總結(jié)數(shù)學思想,傳承數(shù)學學科中的特殊精神文化,從而真正地提高學生的數(shù)學素質(zhì)水平。
二、數(shù)學傳播對數(shù)學教育的積極影響
首先,數(shù)學傳播對數(shù)學文化、數(shù)學歷史和數(shù)學思想的傳播,有助于揭示和闡明在數(shù)學學科發(fā)展過程中數(shù)學的科學發(fā)展與社會、文化之間的深刻關系,還原數(shù)學理論背后的人文背景,從而加深學生在數(shù)學教學中的理解和認識。數(shù)學的發(fā)展傳播是將數(shù)學理論體系與社會生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的重要環(huán)節(jié),它弘揚的是一種對理性知識不懈探索和追求的科學精神,這種精神對學生在數(shù)學教育中的成長至關重要。
其次,它對數(shù)學思想的探索和數(shù)學精神的傳承,有助于引導學生運用數(shù)學思維來解決問題,培養(yǎng)其刻苦鉆研、勇于探索和創(chuàng)新的數(shù)學思維,激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣。對學生來說,數(shù)學學習難免艱辛、枯燥,對數(shù)學歷史、文化和思想的傳播有助于開拓學生的思維,讓學生感受到數(shù)學的生動性和實用性,從而減少對數(shù)學的畏難情緒,以古往今來的數(shù)學歷史人物為榜樣,培養(yǎng)數(shù)學研究和探索的堅韌意志。再次,數(shù)學的多方位內(nèi)容傳播有助于教師厘清數(shù)學的教學設計思路,讓數(shù)學的教學更加生動、形象,并被學生更好地消化和吸收。數(shù)學的傳播和數(shù)學的教育是相輔相成的兩個方面,數(shù)學傳播能夠更好地營造整體性和系統(tǒng)化的數(shù)學教育氛圍。
三、數(shù)學教育對數(shù)學傳播的積極影響
首先,數(shù)學教育的普及讓數(shù)學傳播更加深入到學生的認知體系當中,它包括各個年齡階段的數(shù)學教育,通過公式、定理和數(shù)學應用的教育,大量數(shù)學的歷史、文化、案例和人物被學生所認知,并形成基本的數(shù)學傳播印象。其次,數(shù)學教育的課程改革讓數(shù)學傳播更加受到學科教育的重視,并成為數(shù)學專業(yè)和數(shù)學教育專業(yè)學生的必修知識,會進一步推動數(shù)學傳播的專業(yè)化和系統(tǒng)化,讓數(shù)學思想文化和數(shù)學理論體系在教育和傳播的雙重作用下有機結(jié)合起來,培養(yǎng)更具有數(shù)學精神、數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力的專業(yè)性人才。
最后,數(shù)學教育的多元化和現(xiàn)代化發(fā)展讓數(shù)學傳播在媒介選擇和傳播范圍上更加寬闊,數(shù)學傳播逐漸向其他文化、其他學科、其他領域拓展,并可以形成新的研究領域,相對應地,跨文化的數(shù)學傳播和交流日益頻繁,也會給數(shù)學教育帶來多元化的變化和發(fā)展,讓數(shù)學教育的整個體系更加豐富多彩。
該書在研究過程中對數(shù)學傳播與數(shù)學教育進行了深入的研究,結(jié)果表明,從數(shù)學傳播和數(shù)學教育的相互關系來說,兩者是相輔相成的,也就是說,數(shù)學傳播推動了數(shù)學教育的全面化和科學化,從數(shù)學文化傳播的角度上穩(wěn)固了數(shù)學教育的思想根基;數(shù)學教育促進了數(shù)學傳播的進一步發(fā)展,讓它正式成為專業(yè)性數(shù)學教育的重要組成部分,培養(yǎng)更加全面的綜合性數(shù)學專業(yè)人才。
作者:苗蓉 單位:渭南師范學院講師
推薦閱讀:《現(xiàn)代應用物理》(Modern Applied Physics)期刊是由西北核技術所創(chuàng)辦、西北核技術研究所和國防工業(yè)出版社聯(lián)合主辦的物理類學術期刊,2010年創(chuàng)刊,原名《應用物理》,2013年4月,國家新聞出版廣電總局批準為正式公開出版刊物。
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