中職音樂教學中如何提高合唱質量

　　摘 要：音樂教學工作作為中職教學過程中的一項重要組成部分，事關學生身心健康，是中職教學工作中的重點。因為音樂教學工作一方面能夠強化學生對相關時代背景知識的認識和了解，另一方面也能大幅度提高學生的審美能力，對于學生的長遠發(fā)展有很大的促進作用。但是音樂教學是一件較為復雜的事情，結合我國中職音樂教學的實際情況來看，還有很大的提升空間，作為音樂表演中的重要形式，合唱就更是如此了。提高合唱質量是促進中職音樂教學的重要內容。本文結合我國中職音樂教學的實際情況，對如何提高合唱質量提出了自己的看法，僅供參考。

　　關鍵詞：中職音樂教學;提高;合唱質量

　　音樂是一種人們喜聞樂見的藝術表現(xiàn)形式，能在很大程度上提高人的審美能力，對于學生就有著更強的塑造作用，對于學生身心健康的發(fā)展有很大促進作用，作為音樂教學過程中的重點也是難點，中職音樂教學中的合唱是音樂教學過程中的關鍵，為了推動我國中職音樂教學的長遠發(fā)展，提高合唱質量又顯得很有必要。

　　一、提高學生音樂素養(yǎng)的重要性

　　作為我國教育行業(yè)中的重要組成部分，中職院校的音樂教學對學生綜合素質的培養(yǎng)有著緊密聯(lián)系，所以提高學生的音樂素養(yǎng)顯得很有必要。培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)不僅會對學生的自身發(fā)展產生促進作用，同時也能推動中職教學工作的發(fā)展，所以在教學的過程中要堅持學生的主體地位，讓學生在音樂的教學過程中接受美的熏陶，從而實現(xiàn)促進學生身心健康發(fā)展的目的。學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)一方面要提高學生的音樂鑒賞能力，另一方面也要切實提高學生的音樂創(chuàng)造力。作為音樂中的一種主要表現(xiàn)方式，合唱是培養(yǎng)學生音樂綜合素養(yǎng)的重要途徑，但是無論是合唱的參演人數(shù)和參演曲目都是教學工作中的難點，結合我國中職音樂教學工作的實際情況來看，合唱教學的質量還比較低，所以教學工作人員要加強對學生合唱能力的培養(yǎng)，為音樂教學的順利推進營造一種較為穩(wěn)定的外部環(huán)境。

　　二、中職音樂合唱教學的現(xiàn)狀

　　(一)重視力度不夠

　　在我國的大部分中職學校中，對于音樂教學工作的重視度比較小，更不用說更為具體的合唱教學了，在實際的教學過程中，教學工作者會把音樂課程當成次要課程，這種外部環(huán)境對于促進音樂教學工作的發(fā)展來說非常不利，甚至會降低學生學習音樂課程的積極性，包括合唱等多種音樂形式，也在無形中阻礙了音樂教學進程的推進，除此之外，大部分中職音樂教師所采用的教學方式都比較傳統(tǒng)，導致整個教學過程索然無味，也不利于學生合唱教學工作的推進。

　　(二)教學模式比較傳統(tǒng)

　　在我國大部分中職音樂教學中，教學模式都比較傳統(tǒng)，主要表現(xiàn)為教學方式和課程評價機制的單一，這種傳統(tǒng)單一的教學模式也很難調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性，在合唱的教學過程中也是如此，大部分合唱教學工作都是單純的集體性教授，很少有教師會親自示范，將學生進行分層學習，學生的學習興趣自然也就很難調動。

　　(三)教學技術較為落后

　　在音樂的教學過程中，會使用到大量的音樂設備，所以對于相關技術設備的要求比較高，在合唱的過程中也會使用到一定的音樂設備，但是結合我校中職音樂教學的實際來看，教學技術和教學設備也不夠完善先進，在一定程度上影響了音樂教學工作的質量，很難實現(xiàn)對合唱教學質量的提升。

　　三、提高合唱質量的策略

　　(一)結合時代背景

　　音樂的制作是時代的縮影，優(yōu)秀的音樂作品可以說是文化的精粹，所以在進行音樂教學的過程中，要盡量將音樂曲目與相關時代聯(lián)系起來進行考慮，在合唱的額教學工作中也是如此，譬如在著名的合唱曲目《祝福祖國》的教學中，如果按照傳統(tǒng)的教學方式推進教學工作，那么教學過程肯定比較枯燥，很難達到理想的教學效果，這時結合時代背景進行教學就能夠起到很大的促進作用，這首曲目創(chuàng)作于1999年，主要是為了慶祝建國50周年，在教學的過程中，教師對這些歷史知識和時代背景進行講解，一方面能夠調動學生的學習興趣，另一方面也能使學生認識到曲目背后的故事，強化對曲目整體的認識和了解，能在很大程度上提高合唱質量。

　　(二)聯(lián)系文化知識

　　音樂作品的創(chuàng)作離不開文化知識，在音樂作品中有很多的文學常識，在合唱教學中也是如此，教師可以在就教學的過程中對相關的文化知識進行講解，讓學生感受到藝術創(chuàng)作之間的緊密聯(lián)系，一方面能夠培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，另一方面也能強化學生的科學文化素養(yǎng)。

　　(三)開展實踐教學

　　實踐教學也能在很大程度上提高學生的音樂素養(yǎng)，因為實踐活動能在很大程度上提高學生的音樂學習興趣和對音樂的關注度，在合唱的教學中也是如此，可以利用多媒體技術等先進的教學技術進行虛擬教學，也可以走出教室，身臨其境進行教學，譬如在《雪花的快樂》曲目的教學過程中，教師既可以利用多媒體技術對曲目內容進行模擬，也可以帶領學生走入真實場所，增強學生的切實感受，從而推進合唱教學工作。

　　四、結語

　　從上述敘述中可以看出，中職音樂合唱教學還存在很多有待完善的地方，無論是在教學工作上，還是在技術設備上，都有很大的提升空間。這對于我國的中職教育行業(yè)來說既是挑戰(zhàn)也是機遇，主要有以下幾個方面的工作有待加強：從國家層面來說，要發(fā)揮宏觀調控的作用，制定相關政策，推進音樂教學工作;從中職高校自身來說，要豐富音樂教學方式，提高音樂教學效率，提高學生的綜合素質。作為我國教育行業(yè)中的重要組成部分，提高中職音樂教學工作的質量顯得很有必要。

　　參考文獻：

　　[1]趙藝琳.中職合唱的教學方式如何使合唱質量提高[J].大眾文藝，2012(14)：284.

　　推薦閱讀：《樂器》(月刊)創(chuàng)刊于1972年，是由國家輕工業(yè)樂器信息中心,中國樂器協(xié)會,北京樂器研究所主辦的一本有著30多年歷史的科技類音樂教育刊物。

轉載請注明來自發(fā)表學術論文網：http:///jylw/18920.html