本文摘要：【摘要】賞識(shí)教育在班主任工作中有著舉足輕重的地位，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)生自信自強(qiáng)有著不可替代的作用。作為中職班主任，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取各種措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育。 【關(guān)鍵詞】中職,班主任,賞識(shí),尊重,融合 何為賞識(shí)教育?賞識(shí)教育
【摘要】賞識(shí)教育在班主任工作中有著舉足輕重的地位，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)生自信自強(qiáng)有著不可替代的作用。作為中職班主任，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取各種措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育。
【關(guān)鍵詞】中職,班主任,賞識(shí),尊重,融合
何為賞識(shí)教育?賞識(shí)教育就是將賞識(shí)運(yùn)用到教學(xué)的過(guò)程中，即教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，運(yùn)用欣賞和鼓勵(lì)的態(tài)度去看待及評(píng)價(jià)學(xué)生的言行舉止。賞識(shí)教育源于教師內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)。
它就象是一座橋梁，聯(lián)結(jié)了師生間的精神交流和心靈溝通，在師生間起到了一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。所以賞識(shí)教育在職業(yè)學(xué)校班主任的工作中十分重要，應(yīng)該大力倡導(dǎo)。中職班主任在進(jìn)行班主任工作的過(guò)程中運(yùn)用這一方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的肯定和積極的心理暗示，中職學(xué)生的自尊心和自信心必然會(huì)得到培養(yǎng)和提升，使其能夠擁有勇于、敢于、樂(lè)于前進(jìn)的信心，并產(chǎn)生不斷進(jìn)取的動(dòng)力，最終實(shí)現(xiàn)自身在各個(gè)方面的持續(xù)健康發(fā)展。
1尊重人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生
學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校是因?yàn)樗麄冊(cè)谥袑W(xué)成績(jī)很差，不符合普通高中的要求。在這之中存在一部分學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為他的年齡還年輕,不愿意讓他們過(guò)早地進(jìn)入社會(huì)生活,而將他們送入中等職業(yè)學(xué)校,所以部分中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)入學(xué)校是父母強(qiáng)制、被迫無(wú)奈的選擇,這使得最終可能形成某種變態(tài)心理學(xué),對(duì)中職教育產(chǎn)生嚴(yán)重的排斥心理。
中職學(xué)生不正常的心理通常有以下兩方面的表現(xiàn)，一是存在對(duì)立情緒，不愿意聽教師的管教，故意違紀(jì)、逃課逃學(xué)等現(xiàn)象司空見(jiàn)慣;二是存在自卑心理，在生活和學(xué)習(xí)方面都消極沉悶，有的學(xué)生甚至疏遠(yuǎn)集體。對(duì)于這一現(xiàn)狀，中職班主任在開展班主任工作的過(guò)程中，便應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
如中職班主任發(fā)現(xiàn)班上有一位學(xué)生異常的沉默寡言，想要對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。此時(shí)，中職班主任便應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，可以通過(guò)班上學(xué)生、任課教師和家長(zhǎng)進(jìn)行全方位的了解，得知該學(xué)生由于是單親家庭，存在較為嚴(yán)重的自卑心理。在了解到這一情況后，中職班主任便應(yīng)找學(xué)生進(jìn)行談心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅長(zhǎng)的科目，并讓該科目的任課教師在課堂上多對(duì)其進(jìn)行提問(wèn)，并多對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)，慢慢打開該學(xué)生的心。
2挖掘潛能，樹立自信
矛盾是普遍的，每件事都有矛盾，每個(gè)時(shí)候都有矛盾。雖然每個(gè)學(xué)生都有一定的缺點(diǎn)和不足，但每個(gè)學(xué)生都有一定的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，其潛力是不可估量的。在某種程度上，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)可以塑造的天才。進(jìn)行鑒賞教育，就是要求教育者要不斷地發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)，一定要對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行拓展。一些學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但他們?cè)谖膴屎腕w育方面很好。
對(duì)于這一類學(xué)生，中職班主任在進(jìn)行班主任工作的過(guò)程中，便需要特別注意，中職班主任不應(yīng)一味地批評(píng)學(xué)生的成績(jī)，不能夠一味地要求學(xué)生想方設(shè)法提高成績(jī)，如果這樣做，是極有可能讓學(xué)生越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)的。對(duì)于這一類學(xué)生，中職班主任應(yīng)善于和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，如體育方面優(yōu)秀的學(xué)生，便讓其在運(yùn)動(dòng)會(huì)中充分表現(xiàn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，然后班主任對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)，同學(xué)也對(duì)其產(chǎn)生崇拜之心，讓學(xué)生獲得一定的成就感，提高對(duì)自身的信心。
這時(shí)，中職班主任便可與該學(xué)生進(jìn)行一定的談話，肯定學(xué)生在體育方面的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)在體育方面能夠這么優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)方面只要肯下功夫，也是一定可以的。學(xué)生在具備自信心的情況下，也會(huì)更加地肯定自身，進(jìn)而努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面實(shí)現(xiàn)一定的進(jìn)步。
3促進(jìn)融洽，增強(qiáng)自信
能欣賞學(xué)生的老師是快樂(lè)的，能被老師欣賞的學(xué)生也是快樂(lè)的。賞識(shí)教育最重要的是“欣賞”，同時(shí)“識(shí)”也很重要，只有理解到了這一點(diǎn)，才能真正實(shí)現(xiàn)和實(shí)施欣賞。在中職班主任的工作過(guò)程中，班主任要把握好三個(gè)原則，那就是要傾注愛(ài)心，堅(jiān)定信心，充滿耐心，用自己的愛(ài)心和真誠(chéng)去打開學(xué)生的心靈。
作為教師，如果能將自身對(duì)學(xué)生的贊賞經(jīng)常性和真誠(chéng)地表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生充分感受到真、善、美，感受到被愛(ài)，感受到快樂(lè)，學(xué)生便會(huì)自然而然地形成開朗活潑、樂(lè)觀向上的性格，以及能夠在師生之間建立起親密和諧關(guān)系，學(xué)生自然會(huì)聆聽教師的教導(dǎo)，積極進(jìn)行各方面的工作。
因此，中職班主任在進(jìn)行班主任工作的過(guò)程中要堅(jiān)持賞識(shí)教育，充分表達(dá)自身對(duì)學(xué)生的愛(ài)和關(guān)系，讓學(xué)生深刻感受到，進(jìn)而主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)完成教師交代和囑咐的各項(xiàng)事務(wù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)班集體的融洽，以及實(shí)現(xiàn)師生之間關(guān)系的融洽，讓學(xué)生為能夠生活在這樣的班集體而感到驕傲，增強(qiáng)自身進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。
4揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)定自信
在中職階段的學(xué)習(xí)中，中職學(xué)生往往因?yàn)榛A(chǔ)薄弱、紀(jì)律松懈而受到很多批評(píng)和挫折，自信心受到更大的打擊。因此，在中職班主任工作過(guò)程中，應(yīng)盡量發(fā)揮班主任的優(yōu)勢(shì)，減少對(duì)班主任的批評(píng)。教育的特點(diǎn)之一是通過(guò)學(xué)生的長(zhǎng)處來(lái)改變他們的弱點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)熱情。有的學(xué)生雖然不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但是對(duì)于文娛、體育方面卻非常擅長(zhǎng)。對(duì)于這一類學(xué)生，首先便應(yīng)將其學(xué)習(xí)成績(jī)放在一邊，鼓勵(lì)其在其他方面存在的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到自身存在的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，堅(jiān)定其自信。
學(xué)生在文娛、體育等方面的自信對(duì)于學(xué)習(xí)方面也是有著一定的積極影響的，學(xué)生堅(jiān)定自信，對(duì)自身整個(gè)人都堅(jiān)定自信，必然會(huì)相信自身也有做到其他方面事情的能力，其中便包括學(xué)習(xí)，便會(huì)以極大的熱情全身心地投入到學(xué)習(xí)中，最終必然會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。
總之，賞識(shí)教育是融洽師生關(guān)系的紐帶，融洽的師生關(guān)系所起到的潛移默化的激勵(lì)作用，比其他任何教育手段都行之有效。尤其在中職教育工作中，班主任千萬(wàn)不能以成績(jī)?nèi)フ撚⑿郏局鵁釔?ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的一顆心去與學(xué)生相處，師生關(guān)系才能和諧融洽，中職學(xué)校的孩子才能夠沿著不同的成功之路展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。
參考文獻(xiàn)
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教育方向刊物推薦：《教育教學(xué)論壇》(EducationForum)雜志創(chuàng)刊于2009年，經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版集團(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身教育工作委員會(huì)協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN13-1399/G4，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1674-9324，郵發(fā)代號(hào)：18-219。
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