淺談學(xué)前教育專業(yè)兒歌彈唱課程中的能力培養(yǎng)

　　摘要：兒歌彈唱是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本專業(yè)技能，也是一名合格幼兒教師必備的崗位技能之一，兒歌彈唱是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修課與核心課程。本文從鋼琴演奏，樂理知識，即興伴奏等方面分析了學(xué)前教育專業(yè)兒歌彈唱課程教學(xué)的要點(diǎn)，旨在為學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)研究工作人員提供參考。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;兒歌彈唱;課程;能力培養(yǎng)

　　兒歌彈唱作為學(xué)前教育專業(yè)的必修課和專業(yè)必修課，由三個(gè)方面的內(nèi)容組成，分別為：鋼琴演奏，歌曲演唱及彈唱結(jié)合。幼兒園是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長的最佳時(shí)期。如果學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具有良好的鋼琴演奏技能和卓越的歌唱技巧，在以后的執(zhí)教生涯中能夠提升孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，同時(shí)給小朋友們的樂器學(xué)習(xí)做榜樣。并且當(dāng)下家長非常重視孩子的藝術(shù)教育，很多兒童在幼兒園時(shí)期就開始了正規(guī)的鋼琴演奏訓(xùn)練，如果幼兒園教師的鋼琴水平一般，甚至在演奏中出現(xiàn)失誤，則不利于孩子的鋼琴學(xué)習(xí)。所以，學(xué)前教育專業(yè)鋼琴與兒歌彈唱教學(xué)中要力求學(xué)生在演奏和歌唱過程中做到專業(yè)化。

　　學(xué)前教育投稿刊物：《當(dāng)代學(xué)前教育》(季刊)，長江少年兒童出版社主辦，全年分為四期，分別為春季號、夏季號、秋季號和冬季號。本刊“引導(dǎo)實(shí)踐、貼近實(shí)踐、促進(jìn)交流、鼓勵(lì)創(chuàng)新”，以推進(jìn)理論實(shí)踐結(jié)合、家園共育為己任，牢牢把握學(xué)前教育事業(yè)改革與發(fā)展的主流，緊緊貼近學(xué)前教育一線理論與實(shí)踐工作者。主要欄目如下：卷首語、教育視野、名師手記、教師發(fā)展、課程實(shí)施、教案展示、教學(xué)妙思、保育保健、安全問答、家長學(xué)校、經(jīng)典幼教。

　　一、加強(qiáng)學(xué)生彈奏方面的訓(xùn)練

　　鋼琴彈奏作為兒歌彈唱的基礎(chǔ)，在教學(xué)中顯得尤為重要。在這方面的教學(xué)中，教師要注意以下幾點(diǎn)。

　　1、讓學(xué)生熟悉鍵盤樂器的相關(guān)理論知識，從而在練習(xí)演奏過程中能夠更好地掌握鍵盤的使用技能，從而提升自己的鋼琴演奏技能。這就需要教師為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，一方面可以在課堂上給學(xué)生普及相關(guān)的知識，另一方面要將互聯(lián)網(wǎng)上或者圖書館中的書籍推薦給學(xué)生。教師為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，能夠?yàn)閷W(xué)生尋找學(xué)習(xí)資源節(jié)省時(shí)間，同時(shí)也能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)性。

　　2、要加強(qiáng)學(xué)生的鋼琴基本功訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)分配出一定的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的基本功練習(xí)，其中可分為：包括連奏與斷奏的觸鍵練習(xí)，音階與琶音練習(xí)，雙音與和弦的練習(xí)，指法的合理運(yùn)用等等，這對學(xué)生更好的彈奏兒歌，把握風(fēng)格，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入自己的演奏特色有很大幫助。

　　3、要讓學(xué)生對所演奏的歌曲的主要內(nèi)容和主題思想進(jìn)行深入了解，這樣可以更好地理解曲子所要表達(dá)的情感。通常情況下，幼兒教學(xué)中滲透的內(nèi)容都是陽光積極向上的，這樣有利于孩子在兒童時(shí)期形成健康的人格。從成人的角度審視幼兒歌曲是簡單的，但是在孩子的世界里，幼兒歌曲是其看世界的窗口。所以，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生要對歌曲進(jìn)行分析，了解作者創(chuàng)作的目的，從而在彈唱過程中設(shè)計(jì)出恰當(dāng)表情和動(dòng)作以增強(qiáng)歌曲的感染力。只有當(dāng)學(xué)生對歌曲有了深入的了解后，能夠運(yùn)用鋼琴演奏技巧來提高歌曲的表現(xiàn)力，從而更好地帶動(dòng)小朋友參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因此，教師在教學(xué)過程中要注意強(qiáng)調(diào)歌曲背景對彈唱表演的影響和作用。

　　二、夯實(shí)學(xué)生音樂理論基礎(chǔ)

　　學(xué)前教育專業(yè)兒歌彈唱教學(xué)的要點(diǎn)之一是要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在這方面的教學(xué)中，教師要注意以下三點(diǎn)。

　　1、加強(qiáng)和弦基礎(chǔ)知識與和弦轉(zhuǎn)位的學(xué)習(xí)，幼師要學(xué)習(xí)幼兒歌曲的編曲伴奏方法技巧以滿足今后學(xué)前教育教學(xué)的需要。和弦基礎(chǔ)知識對兒歌即興伴奏很重要，正三和弦與副三和弦的合理運(yùn)用是兒歌彈唱的關(guān)鍵。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生調(diào)式調(diào)性知識的學(xué)習(xí)，幼兒歌曲中調(diào)式調(diào)性的特點(diǎn)決定了幼兒歌曲的基調(diào)，大調(diào)式、小調(diào)式、五聲調(diào)式的特點(diǎn)各不相同，學(xué)生只有掌握了調(diào)式調(diào)性的基礎(chǔ)知識，才能選擇正確的和弦為兒歌伴奏。

　　3、在音樂基礎(chǔ)教學(xué)是應(yīng)融入相關(guān)曲式分析方面的知識，將曲式分析的方法貫通與平時(shí)學(xué)生的練習(xí)曲訓(xùn)練當(dāng)中。分析不同段落當(dāng)中音樂元素與風(fēng)格的差異。

　　4、教師在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，給學(xué)生講授了大量的樂理知識后，要讓學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)，在練習(xí)中優(yōu)化兒歌彈唱的編曲伴奏方法。幼兒歌曲的風(fēng)格、幼兒歌曲的體裁等相關(guān)的知識點(diǎn)介紹給學(xué)生，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)編配伴奏的方法提供參考。

　　三、提高學(xué)生即興伴奏的能力

　　1、掌握兒歌伴奏基本方法

　　在進(jìn)行兒歌彈唱教學(xué)中，最重要的環(huán)節(jié)就是掌握兒歌伴奏基本方法。教師需要明確學(xué)生歌曲彈奏的目的，以此提升掌握兒歌伴奏能力;兒歌伴奏分解能力，其分解步驟為兒歌編配和弦，并結(jié)合兒歌情感，選擇最為合適的伴奏音型，最后進(jìn)行彈奏練習(xí)。兒歌編配和弦在整個(gè)分解步驟中最為重要，和弦編配需要用到音樂基礎(chǔ)理論知識，比如大小調(diào)式以及民族調(diào)式等。學(xué)生在進(jìn)行兒歌編配和弦過程中，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握各種調(diào)式的理論知識，只有這樣學(xué)生才能熟練彈奏。比如，在進(jìn)行大調(diào)式兒歌伴奏時(shí)，選擇合適的和弦尤為重要，其中大調(diào)式的和弦以正三和弦、屬七和弦為主，分別為Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ(Ⅴ7)等。

　　2、不同調(diào)式的即興伴奏

　　對兒歌伴奏基本方法的掌握尤為重要，在此基礎(chǔ)上教師還應(yīng)對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行不斷加強(qiáng)，選取一首合適的兒歌加強(qiáng)彈奏能力的訓(xùn)練，并進(jìn)行熟練彈奏，這是兒歌伴奏教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。但是在實(shí)踐教學(xué)過程中，很多學(xué)生不能全面掌握即興彈奏技巧，為此教師應(yīng)當(dāng)對該知識點(diǎn)進(jìn)行著重講解。教師在教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生對不同調(diào)式的伴奏方法進(jìn)行熟練掌握，并達(dá)到熟練彈唱的程度;展開實(shí)訓(xùn)，比如教師在進(jìn)行《值日生》教學(xué)時(shí)，涉及到A大調(diào)、B大調(diào)、C大調(diào)、D大調(diào)，四種調(diào)式，學(xué)生應(yīng)做到將四種調(diào)式準(zhǔn)確無誤地彈唱出來，以達(dá)到不同調(diào)式的即興伴奏。

　　兒歌彈唱能力是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的需要，是幼兒教師必備的基本功之一。學(xué)前教育專業(yè)是基礎(chǔ)教育的奠基階段，是國民教育體系的重要組成部分。2012年教育部頒布實(shí)施的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)方案》，提出幼兒教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與考核，具備良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的幼教專業(yè)技能及專業(yè)知識。其中對幼兒園教師的教育教學(xué)能力進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，兒童歌曲即興彈唱能力被列為重要的基本技能。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生走上幼兒教師工作崗位，才能更好的適應(yīng)工作崗位的需求。

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　　作者：字慧

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