本文摘要：摘要：互聯(lián)網技術的發(fā)展，推動創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。網絡的普及率，為人們提供方便，也為創(chuàng)業(yè)聚集資金提供便利。中國網民數量龐大，電商興起，創(chuàng)造出巨大的經濟效益，作為近二十年來的新興產業(yè)，其擁有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ覀冊谡曋袊袌霏h(huán)境的同時，要進一步靠近它，適應它，
摘要：互聯(lián)網技術的發(fā)展，推動創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。網絡的普及率，為人們提供方便，也為創(chuàng)業(yè)聚集資金提供便利。中國網民數量龐大，電商興起，創(chuàng)造出巨大的經濟效益，作為近二十年來的新興產業(yè)，其擁有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ覀冊谡曋袊袌霏h(huán)境的同時，要進一步靠近它，適應它，發(fā)展它。教育強國，高校是知識和創(chuàng)新活力的聚集地，擁有最年輕，最活躍的大腦，這群大學生敢于探索和實踐，在國家鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策下，我們要為高校學生創(chuàng)造更便捷的條件，引導他們認識互聯(lián)網現(xiàn)狀，學習互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)方面的知識，在幫助一部分高校畢業(yè)生完成學業(yè)的同時，發(fā)揮互聯(lián)網時代的優(yōu)勢創(chuàng)造經濟價值。因此我們需要搭建互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)平臺，聚集這群有共同目標的高校學生，交流互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)信息，對互聯(lián)網的發(fā)展大有裨益。
關鍵詞：大學生;創(chuàng)業(yè);互聯(lián)網;網絡平臺
一、大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實狀態(tài)
(一)國家向大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)支以援手教育部相關文件指出要加強創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)，落實完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，加大場地建設和資金投入。國家為大學生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔保和貼息，免費的政府服務。
(二)互聯(lián)網的前期投入少互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的成本低，往往只需要一 根網線，幾臺電腦，幾個精通網絡和計算機的大學生。不管你是大幾的學生，不管你是什么專業(yè)，你只需要熟悉計算機和網絡，就可以選擇互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)，而這些當代大學生能夠承擔的起。即使虧損了，面臨的損失也會很小。傳統(tǒng)商業(yè)不適合缺乏資金的大學生涉獵。而互聯(lián)網比較低的投資，給予大家極大的收益。
(三)獨特的大學環(huán)境創(chuàng)業(yè)需要的激情和新奇的想法。大學就是一個充滿激情和想法的地方。這里匯集著來自不同地方，有著不同思維的大學生。他們需要的是一個平臺，一個給他們展示的平臺。互聯(lián)網這個任何人都可以展示自己的地方給了他們機會。而且大學的生活空閑時間很多，足以給他們更多的時間去研究和探索。優(yōu)越的教師力量，完善的基礎設施，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)錦上添花。
(四)大學生受教育程度較高科學文化知識的熏陶，具備學習能力。思考方式多樣化，選擇途徑多。在不斷受教育的情況下，提高全方面的自我修養(yǎng)，繼而漸漸具備創(chuàng)業(yè)者素質。
二、互聯(lián)網
發(fā)展的主要發(fā)展領域和趨勢互聯(lián)網發(fā)展的主要領域：在萬物互通，以“人”為中心的社交化網絡、數據分析、互聯(lián)網經濟不斷發(fā)展，其中細致可以分為這幾個方面：電子商務， 企業(yè)供應鏈管理系統(tǒng)、移動即時通信網絡聯(lián)機游戲、數據分析、互聯(lián)網信息安全、短視頻和直播人工智能(智能覆蓋)、網絡服務消費領域。
(一)電子商務
電子商務是互聯(lián)網和電子化支付手段不斷發(fā)展的產物，是基于人們的需求而建立的線上線下一體的交易平臺。中國的網民人數在2018年已經達到8億多的用戶，并且人們對手機的依賴性逐漸增強，人們越來越離不開手機了。我們的智校聯(lián)盟平臺可以輕易獲得校園以及各大高校的信息和來自各個不同種類企業(yè)的信息。
對各在校學生的課外活動乃至生活有重要影響。智校聯(lián)盟平臺有自營商鋪和企業(yè)招聘等信息。學生遍布全國，學生這一塊是一片藍海。電子商務從開始的通過互聯(lián)網銷售到徽商再到現(xiàn)在的社交電商，這無疑是一次變革而這變革的關鍵點就在于“人”。電子商務是網絡營銷的重要組成部分，是基于線上平臺，商戶網上交易、在線電子支付的一種商業(yè)運營模式現(xiàn)在主要有B2B、B2C、C2C等電子商務運營建模式，最新模式有社交電商和直播電商。
社交電商通過分享來達到促進消費,以此來獲利�？梢允窃谂笥讶Ψ窒�,在各大社交平臺中分享,并不需要你有一定的人氣,只需要你有屬于自己的朋友圈。電子商務領域將發(fā)展到直播電商模式，進一步減少中間環(huán)節(jié)，降低銷售成本，實現(xiàn)廠價銷售。人與人之間的溝通和交易服務將實現(xiàn)零距離和零成本，將誕生全新的交友模式。社交電商也許不會大量積累人氣，而直播電商卻會劇增人氣,只要一定時間，堅持分享,自然而然就會聚集，形成粉絲經濟。
(二)網絡即時通信隨著騰訊QQ、微信等即時通信手段的不斷使用和優(yōu)化，網絡即時通信使用頻率非常高，尤其是5G的廣泛應用，助力通信手段不斷智能化。中國通信與時俱進，推出新工具。2015年4月14日李總理提出“提速降費”，并且分別在2017年和2018年完善對網絡即時通訊的“提速降費”方案，市場前景廣闊。
(三)網絡游戲網絡游戲是大家可以在同一個游戲虛擬空間進行視頻游戲，其中包括很多種類的游戲，也有少數在線單人游戲。其中，最有代表性的游戲就是手機端王者榮耀，可以說不論男女老少都酷愛它。網絡聯(lián)機游戲的發(fā)展也是基于網絡技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網絡在其中扮演重要角色。
(四)互聯(lián)網信息安全越來越多的人參與到互聯(lián)網行業(yè)中，網絡環(huán)境和網絡安全受到了挑戰(zhàn)。2013年7月，國家信息中心信息安金研究與服務中心聯(lián)合瑞星公司發(fā)布了報告，對網絡病毒、惡意網址、個人隱私、移動互聯(lián)網及企業(yè)信息安全等五大方面進行整改和加強監(jiān)管。大學生創(chuàng)業(yè)得到了國家大力支持，一批力量弱小的企業(yè)奮起。我們在這樣的背景下整合在校資源，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展互聯(lián)網經濟，可以得到社會和大學生的廣泛認可與支持。
(五)大數據
在移動互聯(lián)網和物聯(lián)網發(fā)展的規(guī)�；h(huán)境下，產生了海量的數據，從而誕生了專門收集、儲存、分析的大數據系統(tǒng)。互聯(lián)網數據共享使數據更具有活躍性，使我們推崇的“智校聯(lián)盟”軟件活力持久。數據分析系統(tǒng)的發(fā)展為我們的“智校聯(lián)盟” 軟件提供了足夠的存儲空間。利用數據分析，提供更為周到的人性化服務。由于智校聯(lián)盟平臺整合大量資源，數據量足夠大，數據種類較多，因此未來平臺數據應用將會有更多的想象空間，包括預測流行趨勢，定點投放、消費趨勢、大學生消費習慣和行為的相關度等。
(六)短視頻和直播
2019年以來短視頻和網紅直播發(fā)展迅速，短視頻與直播形成很好的互補關系。短視頻內容可以作為我們的宣傳引流的一種手段，同時可以滿足消費者斷時間段的需求。抖音平臺就是短視頻快速發(fā)展的佼佼者，如今已經擁有超過8億的注冊用戶。我們的智校聯(lián)盟平臺也用網紅直播這一模式，這是我們的機遇，同時也是挑戰(zhàn)，互聯(lián)網技術創(chuàng)新才能不斷縱深發(fā)展�；ヂ�(lián)網發(fā)展趨勢：
1.數據創(chuàng)業(yè)成為新熱點大數據收集，儲存，分析企業(yè)信息，形成新的決策模式，這一模式催生了眾多新興企業(yè)，從而成為創(chuàng)業(yè)熱點。數據分系統(tǒng)不斷完善，數據管理、數據計算功能日益強大。
2.自媒體到自服務時代互聯(lián)網時代，以聊天軟件、短視頻和直播為代表的“自媒體”正在成為虛擬網絡的新中心。移動互聯(lián)網的發(fā)展將促進線上線下渠道相互融合，進一步豐富溝通和商務活動渠道。云服務和移動互聯(lián)網的發(fā)展為自服務時代的降臨提供技術支持。3.智網逐步全覆蓋智能產品更新?lián)Q代速度快，延伸了產業(yè)領域。這樣的產品包裹在網絡里，像是藤蔓，汲取營養(yǎng)，不斷生長，覆蓋著每一寸該觸及的地方。
三、大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的主客觀優(yōu)勢
(一)國家對大學生創(chuàng)業(yè)有相應的扶持政策就稅收政策而言，在體制內，為了支持和促進就業(yè)，將對于大學生創(chuàng)業(yè)稅收的標準降低了不少。2019年7月2日國家稅務總局官網宣布：對持有《就業(yè)失業(yè)登記證》注明“自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”或附著《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》人員從事個體經營(除建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不動產、轉讓土地使用權、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網吧、氧吧外)的，在3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。減少創(chuàng)業(yè)納稅的政策大大寬容了大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。(二)市場密集程度，提供學習的可能性新的需求產生，勢必引起新的事物產生。那么密集的市場為創(chuàng)業(yè)者提供更多的培訓場所和創(chuàng)業(yè)知識。
(三)創(chuàng)業(yè)主體范圍擴大化新技術和市場環(huán)境的開放，出現(xiàn)了以大學生，大企業(yè)高管，科技人員，留學歸國創(chuàng)業(yè)為代表的主力軍。(四)大學生自身的可塑性強接受了科學文化知識的熏陶的大學生，思維比較活躍，接受新事物的能力較強。在具備專業(yè)的知識方面的儲備后，再進行大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)，無異于茫路上有了方向標。(五)目前互聯(lián)網發(fā)展的空間很大在電子商務發(fā)展的今日，仍然有欠缺的部分。人們的需求是一定的，但卻很多。在這種環(huán)境下，互聯(lián)網的空間不斷擴大。
四、大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)需要的對策
(一)首先要具備專業(yè)的知識互聯(lián)網是不斷地發(fā)展的，但是入門的鑰匙是要牢牢掌握在手中的。迫切需要專業(yè)知識，大學生要主動學習。高校應采取有針對性的措施，因材施教。
(二)大學生計算機領域的學習需要國家的支持為有著計算機佼佼者提供施展才華與能力的平臺。為大學創(chuàng)業(yè)提供可能性。 (三)國家或培訓機構應保證電腦設備，軟件模擬供應和保證網速的速度學習條件的滿足，可以推動創(chuàng)業(yè)的進步。阿里巴巴集團主要創(chuàng)始人馬云，在創(chuàng)業(yè)之初，是具有比較完善的電子設備的。網速沒有保證，等于高端的汽車沒有油，會大大影響汽車的行使。
(四)政府應對癥下藥，提出行之可效的方案大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)離不開政府的支持。優(yōu)惠的政策，使創(chuàng)業(yè)之景萌生。(五)媒體應設專欄著實報道大學生創(chuàng)業(yè)，牢固決心，充實創(chuàng)業(yè)信心創(chuàng)業(yè)是要有決心的，還要有堅持走下去的毅力。馬云先生并非一開始就取得了成功，在摸索中失敗過，但是他堅持下來了，最后取得了很好的成績。由此可見，大學生創(chuàng)業(yè)，是有磨難的，需要信心的支持。
(六)互聯(lián)網要實時創(chuàng)新，維修防護事物在運動中發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的環(huán)境是動態(tài)的。保持新的意識，堅持動態(tài)平衡發(fā)展。(七)利用好一切有利條件為互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)加分政府會因時而變，推出一系列有利于大學生創(chuàng)業(yè)的政策。這時，就需要把握好時機，運籌帷幄。
(八)預防技術風險針對于技術風險，大學生們?yōu)槠溥M一步的學習，希望會在一些專業(yè)的問題上能夠自己解決，而不是沒有頭腦的亂撞。嚴控市場的不定性，最大程度上降低自己的風險與損失。對于盈利性來說，策劃多種盈利模式，盈利模式具有獨立性，具有一定的科學性，適合市場的競爭。當然對于軟件的開發(fā)給予其可伸縮性，在其硬件的快速發(fā)展下其軟件也能根據其環(huán)境適當給予解決方案。對于其風險，會嚴格落實，在最低的損失程度下解決其問題，其次深入市場了解其市場的變化，及時調整應對方案，及時調整應對戰(zhàn)略，使軟件進入市場能夠得到大家的認可。
五、大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的前景展望
手機校園APP現(xiàn)在的發(fā)展非常的迅速，所占市場份額也是非常大，同時對校園APP的投資也增加了。在這個市場發(fā)展的氛圍下,APP的發(fā)展逐漸成為企業(yè)和客戶聯(lián)系的紐帶，也逐漸牽動著國家的神經。隨著我們智能設備的更新，伴隨而來的是校園APP呈現(xiàn)量的增長與質的飛躍。極速變革的優(yōu)質軟件，使適應度快、對新事物敏感的人們爭相追捧。我們在這種大勢的趨勢下，推出我們的智校聯(lián)盟APP，我們的APP主要面對校園市場，最終目標是鏈接學生，老師、學校、企業(yè)，從而實現(xiàn)各方利益共享、共行。
校園APP現(xiàn)在在校園內比較流行，不同類別的APP比較多，但校園綜合性APP卻沒有在校園內流行。校園APP這類軟件的功能性比較單一，而我們要做的這款軟件是整合如今在校園內流行的APP軟件，并加入自己的創(chuàng)新點，形成一個綜合性較強的軟件，軟件功能操作多樣，并且我們將采取適合學生習慣或者被廣大學生所喜歡模式。我們之所以這么做也是因為市場上要求我們這樣整合資源，最大限度的解決學生的學習、交友、生活上等問題。
近年來，隨著國家對科技創(chuàng)興的大力支持，我國在科技上取得巨大進步，制作軟件技術更加完善，整合功能單一的軟件，形成綜合性較強的軟件成為現(xiàn)期我們的努力的方向。高校里有多個專業(yè)，每個專業(yè)的學生學習的方向都不同，尤其是綜合性大學，學科門類多，涉及范圍廣，不能單純的對所有學生設置同樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，宣教同樣的知識內容。要根據各學科特色以及未來發(fā)展，有針對性地進行創(chuàng)業(yè)教育及培訓，這樣才能激發(fā)同學們的熱情與興趣，掀起一場全民創(chuàng)新，重點創(chuàng)業(yè)的熱潮。
十九大報告強調：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”可見習總書記對我們青年寄予了很大的希望�，F(xiàn)在大學生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高校先鋒，高校在時代的追逐中肩負起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是我們這個時代發(fā)展下的必然要求，同時也是我國建設成創(chuàng)新型國家的客觀需求。時代呼喚創(chuàng)新，時代呼吁創(chuàng)業(yè)。
作為當代大學生的我們，理應培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，承擔起當前時代賦予的使命，創(chuàng)造我們的時代。我們在前期的在寫策劃書之前，我們制作一份網上調研的調查問卷，這個主要是針對大學生制定的，目的是為了了解校園市場的需求以及各高校學生對我們整合APP軟件和我們軟件推出新的功能的看法。此次的調查結果大半的人員對我們的新功能的方便性給予很大的肯定，說明我們的產品所開發(fā)的新穎的功能正好響應與用戶心中的所想。
所以我們的發(fā)展方向還是值得去研究和探討的。智校聯(lián)盟做的就是把美好的展望變成實踐然后變成現(xiàn)實，正是我們項目對于前景的展望，由于后期的探索，整合更多用戶的意見，希望把其他校園APP整合成一個APP，僅靠此就可以解決校園面對的所有的問題，使其成為綜合性的校園平臺。作為大學生的我們，在創(chuàng)業(yè)的道路上必然缺乏初始的應對能力，創(chuàng)業(yè)的金額受到限制，遇到種種問題。網絡創(chuàng)業(yè)不是靠一時的沖動而是長期的積累，所以對于未來我們還要充滿期望。
參考文獻：肖軍,陳柳.大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].中國大學生就業(yè),2013(20):56-60.
作者：吳晨晨夏茹易定杰李小虎程小攀
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