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發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)辦的非常成功，極具口碑。在這里，你可以找到最具時事性的文章和最具代表性的各類文章。當(dāng)然，因為免費和開源，大家都可以學(xué)習(xí)、借鑒和共同使用，如果你需要專屬于個人的原創(chuàng)文章，請點擊鏈接獲得專業(yè)文秘寫作服務(wù)。
論文摘要：隨著我國教育事業(yè)“十二五”建設(shè)的逐步深入，高等教育行業(yè)的IT應(yīng)用、信息化建設(shè)逐步由加強由校園網(wǎng)建設(shè)、自動化辦公等逐步深入到校園信息資源建設(shè)以及數(shù)字化校園建設(shè)，高校數(shù)字化校園建設(shè)成為21世紀(jì)教育面向現(xiàn)代化發(fā)展的重要標(biāo)志。在認(rèn)識高校數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)涵、分析目前我國高校數(shù)字化校園建設(shè)中存在的問題的基礎(chǔ)上，提出了解決問題的對策。
論文關(guān)鍵詞：數(shù)字化;網(wǎng)絡(luò);校園建設(shè)
我國高校信息化建設(shè)從1994年CerNet成立開始，經(jīng)歷了數(shù)十年的努力，教育信息化領(lǐng)域有了長足的發(fā)展，正在逐步邁向熟期，教育信息化的建設(shè)取得了驕人的成績。高等教育信息化建設(shè)從最早期的“單機應(yīng)用階段”邁向“基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)化階段”。目前已進入“應(yīng)用普及階段”和“數(shù)字化階段”。由于我國財政性教育經(jīng)費支出的逐年增加，使得教育產(chǎn)業(yè)迎來蓬勃發(fā)展的機遇期，高校數(shù)字化校園建設(shè)也走上快速發(fā)展的道路。
一、高校數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)涵
教育信息化是當(dāng)今世界教育發(fā)展的大趨勢，高校數(shù)字化校園建設(shè)是高校信息化程度的具體體現(xiàn)。信息化與數(shù)字化發(fā)展二者之間是互利共贏“相輔成而得益彰”的關(guān)系，高校信息化的發(fā)展為高校數(shù)字化校園的建設(shè)提供了需求和支持，而高校數(shù)字化校園建設(shè)又助推和帶動了高校信息化水平的不斷提升。
(一)數(shù)字化校園的概念
數(shù)字化的定義之一，就是把模擬形式的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為計算機可以讀取的數(shù)字形式。數(shù)字化校園則是高校利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、通訊等先進技術(shù)，對高校的管理、科研、教育、課題以及生活服務(wù)和發(fā)展目標(biāo)等內(nèi)容進行數(shù)字化整合與集成，并實行統(tǒng)一用戶、統(tǒng)一資源和統(tǒng)一權(quán)限控制的管理，把高校打造成為現(xiàn)代化、具有高端科技的學(xué)習(xí)樂園。
(二)數(shù)字化校園的意義
數(shù)字化校園首先是拓寬了高校時間和空間上的雙重維度，其次擴展和提升了傳統(tǒng)校園的功能和效率，而且讓教學(xué)、科研和管理水平發(fā)生質(zhì)的改變、實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。教學(xué)模式的數(shù)字化，不僅是對教學(xué)方法和教學(xué)手段的改變而且改變了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，更為學(xué)生創(chuàng)造出多彩豐富、圖文并茂精彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。為高校的辦公、服務(wù)、安全、制度等管理提供了便捷，在市場激烈的市場競爭中，為高校立足長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了結(jié)實的基礎(chǔ)。
(三)數(shù)字化校園的結(jié)構(gòu)
高校數(shù)字化校園結(jié)構(gòu)，就是高校利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、通訊等硬件與軟件構(gòu)成的服務(wù)于高校教學(xué)、科研、管理、后勤等一系列的集成服務(wù)系統(tǒng)。把學(xué)生、教師和行政管理人員緊密連接起來，通過網(wǎng)絡(luò)將高校與外界架起一座信息橋梁。
1.教務(wù)管理系統(tǒng)。教務(wù)系統(tǒng)管理系統(tǒng)，以互聯(lián)網(wǎng)B/S管理為模式，以數(shù)字化為平臺，用一個帳號進行高校教務(wù)教學(xué)管理，并且高�？梢宰杂蛇x擇自己需要的教務(wù)管理系統(tǒng)，靈活地定制符合實際的教務(wù)管理。
2.教學(xué)管理系統(tǒng)。教學(xué)管理系統(tǒng)，是一個多模塊綜合信息的管理系，包括教務(wù)公共信息維護、學(xué)生、師資、教學(xué)計劃、智能排課、考試、選課、成績、教材、教學(xué)質(zhì)量評價、畢業(yè)生就業(yè)等管理，以及學(xué)生綜合信息查詢、教師網(wǎng)上成績錄入等模塊，可以幫助高校實現(xiàn)全面的自動化教學(xué)。
3.辦公自動化系統(tǒng)。辦公自動化系統(tǒng)是高校采用Internet/Intranet技術(shù)提高辦公效率，使高校工作人員方便快捷實現(xiàn)共享信息，改變低效的手工辦公方式，實現(xiàn)迅速全方位的信息采集與管理，為高校的管理和決策提供科學(xué)的依據(jù)，實現(xiàn)高校的工作效率和質(zhì)量
4.校園一卡通系統(tǒng)。校園一卡通系統(tǒng)，以數(shù)據(jù)庫和非接觸IC卡技術(shù)為核心，以計算機和通訊技術(shù)為輔助手段，將校園的各項設(shè)施連成一個有機整體，創(chuàng)造方便快捷的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。一張卡便可完成開門、考勤、就餐、借書、用電等活動。
5.信息資源目錄服務(wù)系統(tǒng)。信息資源目錄服務(wù)系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)中的海量信息資源進行有效管理，用戶通過目錄服務(wù)系統(tǒng)，可以輕松獲得所需信息。高校信息資源目錄服務(wù)系統(tǒng)是高校信息資源管理的主要平臺，有力促進了高校信息資源的綜合開發(fā)和利用。
二、我國高校數(shù)字化校園建設(shè)存在的問題
數(shù)字化校園建設(shè)是高校走向新世紀(jì)的必經(jīng)之路，高校在軟硬件兩個方面均做出了很大努力，雖在前進中取得可喜可賀的成績，但也仍然存在著亟待解決的問題。
(一)理解和認(rèn)識不夠全面
對數(shù)字化校園沒有做深刻的理論研究，數(shù)字化校園建設(shè)盲目跟風(fēng)，不進行嚴(yán)格的研究論證，就開始草率投資興建，等校園網(wǎng)建設(shè)成了，卻成了面子工程、獻禮工程。雖然在形式上符合了高校教育建設(shè)的要求，達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，但不能起到實際的作用。
(三)存在“重建設(shè)輕應(yīng)用”的問題
數(shù)字化校園建設(shè)是一個以軟硬件相結(jié)合、科技和技術(shù)相促進的系統(tǒng)工程。可許多高校存在“重建設(shè)輕應(yīng)用”的傾向，在硬件的建設(shè)上不遺余力，而在軟件的投入上又及其吝嗇，形成光顧修路不管造車的局面，雖然具備了先進的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，擁有了數(shù)字化的校園環(huán)境，但得不到充分的發(fā)揮和利用，不能完全彰顯科技帶來的高效率、高利益。
(四)信息缺乏有效的共享
高校各個部門系統(tǒng)各自為營。由于高校一般都是先建校園網(wǎng)，然后開展數(shù)學(xué)化校園建設(shè)的，而在使用校園網(wǎng)期間，一些部門就已經(jīng)使用其各自獨立的信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，懶于進行系統(tǒng)與信息的更新，出現(xiàn)系統(tǒng)之間信息的不一致，信息缺乏有效的共享，從而使數(shù)字化校園形成信息孤島。對整個校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的效率和準(zhǔn)確性都產(chǎn)生了重大的影響。
(五)對應(yīng)用人員缺乏專業(yè)培訓(xùn)
由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)的迅速發(fā)展，高校教師和管理干部在思想上技術(shù)能力上還沒有完全跟上信息化時代的步伐，出現(xiàn)了滯后現(xiàn)象。而高校對應(yīng)用人員又缺乏專業(yè)培訓(xùn)，高校缺乏網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化的專業(yè)技術(shù)人才，先進備維護出現(xiàn)空檔。目前在部分高校中已出現(xiàn)了人的素質(zhì)和先進的環(huán)境條件不適應(yīng)的矛盾，影響數(shù)字化校園建設(shè)和推進。
(六)網(wǎng)絡(luò)和信息安全意思不強
高校對網(wǎng)絡(luò)和信息安全的意識不強，投入不足，直接影響到應(yīng)用的大面積推廣。校園網(wǎng)信息對防毒防黃、安全檢測和入侵檢測等項工作不能持久開展，對惡意代碼、黑客攻擊不能采取有效的防范和控制措施。高校進入數(shù)字化校園后，雖然方便了了學(xué)校各部門的信息聯(lián)絡(luò)，但也相應(yīng)的帶來了更多諸如電腦病毒傳播、電腦黑客破壞、非法訪問造成的失密、泄密等安全問題。
三、解決高校數(shù)字化校園建設(shè)問題的對策
面對數(shù)字化校園建設(shè)中出現(xiàn)的諸多問題，高校必須認(rèn)真研究相應(yīng)的解決對策，提高對數(shù)字化的重視程度，防萌杜漸。并將存在的問題逐一解決，這樣數(shù)字化校園建設(shè)才能快速健康的發(fā)展。
(一)整合資源，加強數(shù)字化校園理論的研究和認(rèn)識。理論研究是數(shù)字化校園建設(shè)的前提，高校應(yīng)將數(shù)字化校園建設(shè)與學(xué)校的教育改革、科技研發(fā)、基礎(chǔ)建設(shè)、人才培養(yǎng)等戰(zhàn)略密切結(jié)合起來，統(tǒng)一步伐、共同發(fā)展。把高校各項工作全部納入數(shù)字化建設(shè)的規(guī)劃之中。積極整合資源，利用高校人才優(yōu)勢，制定階段性建設(shè)任務(wù)時和長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范接口;發(fā)揮高�，F(xiàn)有信息化資源，形成人力資源、學(xué)術(shù)理論、知識探究的龐大的信息集群和數(shù)字化空間。建立高校綜合管理應(yīng)用平臺，拓寬信息資源共享范圍。實行科學(xué)的管理制度，并進行有效實施，這才是支撐高校“數(shù)字化校園”建設(shè)的重要保障。
(二)建立CIO機制，制定相對穩(wěn)定的權(quán)威組織和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。數(shù)字化校園建設(shè)是一個相當(dāng)漫長的動態(tài)探索，實踐過程。要將數(shù)字化校園建設(shè)納入高校的宏觀戰(zhàn)略中，數(shù)字化校園建設(shè)的任務(wù)不是高校現(xiàn)有的任何一個職能部門所能夠管理或統(tǒng)籌的，要成立跨部門的由高校主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的數(shù)字化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專家小組和實施工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個工程的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)和重大問題的決策，專家小組負(fù)責(zé)對工程的技術(shù)路線，方案和產(chǎn)品選型等重要技術(shù)問題進行顧問、評估、論證和指導(dǎo)。數(shù)字化校園建設(shè)過程中需要加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任和強化管理，充分發(fā)揮高校領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，確保數(shù)字化校園建設(shè)過程中方方面面關(guān)系的協(xié)調(diào)和決策的順利落實、保證數(shù)字化建設(shè)中必要的人力物力和資力的投入力度。對建立起的CIO(Chief Information Officer)機制要積極參與高校數(shù)字化校園建設(shè)的決策，使高校進行數(shù)字化校園建設(shè)有強大的支撐點，由點到面，全面加快高校數(shù)字化校園建設(shè)的步伐。
(三)加強校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)，擴展數(shù)字化信息資源共享。校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)是數(shù)字化校園的硬件平臺，也是數(shù)字化校園的生命源泉，其建設(shè)質(zhì)量的好壞將直接影響數(shù)學(xué)化校園使用性能和發(fā)展前景，校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)必須要切合高校特點，突出務(wù)實性、開放性、先進性、全面性的原則，制定設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)、成熟先進、行之有效的建設(shè)方案。在校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)中必須做到需求科學(xué)、設(shè)計合理、先進實用、安全可靠，其設(shè)計規(guī)劃和建設(shè)不但要考慮近期的利益，更要著眼于數(shù)字化信息的長遠(yuǎn)發(fā)展，為系統(tǒng)的更新進級留下充足的空間。此外，還應(yīng)加強軟件建設(shè)，避免出現(xiàn)“有路無車”的現(xiàn)象。
高校數(shù)字化信息建設(shè)是一個立體性工程，高校各個應(yīng)用系統(tǒng)的側(cè)重點各有不同，雖然在工作中各有各的獨立性，但是應(yīng)用與應(yīng)用之間存在著依賴性和互補性，信息依賴更是有著密不可分的關(guān)系，如果高校疏忽了總體規(guī)劃，就很容易造成信息孤島的尷尬局面�？茖W(xué)規(guī)劃、總體建設(shè)、統(tǒng)一發(fā)展，高校數(shù)字化信息建設(shè)才能各應(yīng)用之間建立連接，形成立體。才能進行有效的數(shù)據(jù)來往，真正實現(xiàn)數(shù)字化信息資源共享。
(四)開展數(shù)字化信息技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，完善網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。高校應(yīng)本著放寬思路，展望未來，緊跟國際信息技術(shù)發(fā)展的步伐。積極組織計算機網(wǎng)絡(luò)科研人才，開展對互聯(lián)網(wǎng)尖端技術(shù)的研究，建設(shè)高�？蒲杏嬎銠C網(wǎng)絡(luò)高速通道;積極開展數(shù)字化信息的研發(fā)和應(yīng)用，全力推動高校數(shù)字化信息規(guī)劃和實施。并在數(shù)字化校園的安全防御工作中，做好技術(shù)層面和行政管理兩個方面的工作。
1.實行網(wǎng)用戶身份認(rèn)證管理。身份認(rèn)證及權(quán)限管理系統(tǒng)應(yīng)是一個高效，安全經(jīng)濟的計算機系統(tǒng)，它將為校園網(wǎng)中的其他信息服務(wù)系統(tǒng)提供安全，實行身份認(rèn)證和權(quán)限管理，可以向校園網(wǎng)提供一條安全便捷的數(shù)字化信息通道。
2.對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽的防范措施。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽一般都是主機被動地接收在局域網(wǎng)上傳輸?shù)男畔�，不能主動與其他主機交換信息，技術(shù)上沒有修改網(wǎng)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包。所以網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽是很難被發(fā)現(xiàn)的。高校對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽的防范措施，首先是從邏輯或物理上對網(wǎng)絡(luò)分段，其次是以交換式集線器代替共享式集線器或使用加密技術(shù)。
3.防止地址盜被用。在高校局域網(wǎng)中，惡意搗亂盜用別人的IP地址的事件時有發(fā)生，盜用IP地址后，電腦不僅不能正常使用，還會頻繁出現(xiàn)IP地址被占用的提示對話框，給校園網(wǎng)安全和用戶使用造成極壞的影響和不便。用戶需要提高警惕，把IP地址和網(wǎng)卡的MAC地址相互捆綁就能杜絕此種現(xiàn)象。
四、結(jié)束語
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的迅速崛起，數(shù)字化校園建設(shè)將成為高校必須面對的課題，高校應(yīng)構(gòu)建切合自身利益的數(shù)字化空間，加強管理、逐步完善，真正實現(xiàn)數(shù)字化校園的多維度，提升高校工作效率，擴展高校資源實力，實現(xiàn)高校教學(xué)的現(xiàn)代化。這就是高校數(shù)字化校園建設(shè)追求的目標(biāo)，也是邁向科技進步的重要標(biāo)志。
閱讀期刊：《教育觀察》
《教育觀察》2012年桂林市創(chuàng)刊，是廣西省教育論文發(fā)表期刊，根據(jù)不同的教育熱點關(guān)注對象進行定位，打造具有差異性和針對性的交流平臺。雜志的出版注重學(xué)術(shù)性、理論性，以前瞻性和實用性的教育理論指導(dǎo)教育實踐，研究教育問題、交流教育思想、進行教育反思和討論教育熱點。
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