德育論文善待學(xué)習(xí)不好的孩子

　　學(xué)習(xí)好壞并不能決定孩子的一生，本篇德育論文認(rèn)為應(yīng)當(dāng)善待學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。孩子學(xué)習(xí)的好壞與他們的天賦有關(guān)。每個孩子的天賦不同，不是每個孩子都善于學(xué)習(xí)，因此家長希望或要求每個孩子都學(xué)習(xí)好是不合理的。有些孩子學(xué)習(xí)理論知識沒有天分，但卻在體育、繪畫或語言表達(dá)、技能等方面有天賦。比如劉翔跨欄行，姚明打籃球厲害，超級女生李宇春歌唱得好，可他們的學(xué)習(xí)也許不是最棒的。

　　推薦閱讀：《中國健康心理學(xué)》(月刊)創(chuàng)刊于1993年，是中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、中國心理衛(wèi)生協(xié)會主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級學(xué)術(shù)期刊;中國學(xué)術(shù)期刊光盤版全文收錄期刊;中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊;科技部“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”收錄期刊;中國核心(遴選)期刊。

　　摘要：現(xiàn)代社會，競爭激烈，導(dǎo)致許多家長過度關(guān)注孩子的考試成績，把學(xué)習(xí)成績的好壞當(dāng)成評判孩子成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，給孩子造成過大的心理壓力。這不利于孩子的心理健康成長，容易產(chǎn)生考試焦慮。因此，家長應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，善待學(xué)習(xí)不好的孩子。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí) 考試成績 家長 學(xué)生 心理健康 考試焦慮

　　一個女學(xué)生的日記中寫到：“我好累，好累。我也想學(xué)習(xí)好，也想爸爸、媽媽表揚(yáng)我，老師喜歡我。我也很用功，很刻苦，可我的成績就是不好。我很羨慕他們學(xué)得那么輕松，那么容易。我也整天在學(xué)習(xí)，在補(bǔ)課。可我學(xué)不好，我很盡力了。我好累呀，爸爸整天逼我學(xué)習(xí)，天天罵我成績不好，說我將來沒出息。可我也想學(xué)習(xí)進(jìn)步，只是我怎么努力也做不到。我好累好累。我怕自己承受不了這樣的壓力，我怕有一天我會做自由落體運(yùn)動，輕輕地飄下去，飄下去……”這是一個很聽話的女學(xué)生，她告訴我，她很累，很用功，很想學(xué)習(xí)好，很羨慕成績好的同學(xué)，可她就是學(xué)不好。爸爸只要和她談學(xué)習(xí)，就罵她。她說，如果不是因?yàn)閶寢寪鬯�，她真不想活�?hellip;…

　　咨詢室來了幾個男學(xué)生，也許因?yàn)橐呀?jīng)來過我這里幾次了，他們一點(diǎn)也不拘謹(jǐn)。一個學(xué)生對我說：“老師，你看，這是新的刀疤，是我和別人打架，別人捅了我一刀。”這個學(xué)生的父母是做生意的，他們白天忙著生意，晚上忙著打麻將和玩六合彩，沒時間和心思管教孩子。他們認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，不到社會流竄，不做違法犯罪的事就行。他說他討厭爸爸和媽媽，他們整天就知道打麻將，贏了錢高興就給他錢，輸錢了就罵他�？吹剿�成績不好，就說化那么多錢送他讀書不值得。

　　另一個學(xué)生告訴我，他家有一個哥哥。哥哥學(xué)習(xí)好，所以爸媽都喜歡他。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，爸媽經(jīng)常打罵自己，雖然自己盡力做家務(wù)、弄飯菜討好爸媽，可他們還是很討厭自己。還有一個學(xué)生說，他也一樣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，父母就偏愛其他學(xué)習(xí)好的兄妹，家里家務(wù)都是他一個人做。他很小就做飯菜，可父母罵他是廢物。他們告訴我，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，經(jīng)常被父母打罵，他們原來很乖，很聽話，也很勤勞，可因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，所以，父母討厭自己，自己也就自暴自棄了。

　　做心理咨詢時，我經(jīng)常接觸學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，慢慢開始理解他們。他們中的一些人盡管很努力，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對、沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或從小經(jīng)常被老師、家長批評，沒有自信等原因，對學(xué)習(xí)不感興趣或討厭學(xué)習(xí)，成績跟不上。每個人的原因不同，但只要學(xué)習(xí)不好，從小就受父母、老師的批評和責(zé)備，缺少關(guān)愛、鼓勵和表揚(yáng)。

　　有些孩子學(xué)習(xí)不好，這和老師的教學(xué)也有關(guān)，不能把全部責(zé)任都推到孩子身上。好老師善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。但個別老師因自身教學(xué)水平和知識水平有限，可能誤人子弟，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不好。

　　孩子學(xué)習(xí)成績不好不能說他(她)學(xué)習(xí)不用功。學(xué)習(xí)成績好壞與勤奮不成絕對正比關(guān)系。有些孩子善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法很好，學(xué)得很輕松愉快。成績好的孩子通常都有一套好的學(xué)習(xí)方法。有些孩子非常用功，過于勤奮，不敢浪費(fèi)一點(diǎn)時間，反而成績不好。

　　我和一些家長討論孩子學(xué)習(xí)和成材的問題。有些家長能轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)為學(xué)習(xí)好并不代表一個人就能成功。比如智商和情商，我們都知道取得成功更多的是依靠情商而不是智商。戴爾?卡耐基說：“一個人事業(yè)的成功只有15%取決于他的專業(yè)技巧，另外85%要靠人際關(guān)系和處世技巧。”李開復(fù)博士寫的《做最好的自己》中提出了多元化成功的概念，希望人們擯棄一元化的思維定式，支持和鼓勵多元化、個性化的發(fā)展道路，社會才能涌現(xiàn)出更多的人才。學(xué)習(xí)成功只代表一種成功，而成功可以體現(xiàn)在多方面，而不僅僅是學(xué)習(xí)�！痘ɑü�子》的創(chuàng)始人休·海夫納從小聰明頑皮，不喜歡學(xué)習(xí)，是一個功課較差的學(xué)生。但他最終創(chuàng)辦了風(fēng)靡全球、著名的《花花公子》雜志。誰能說他不是成功人士呢?

　　有個家庭有3個孩子，老大大學(xué)畢業(yè)，在中學(xué)做老師，收入一般;老二學(xué)習(xí)一般，高中畢業(yè)后做生意，結(jié)果很有錢，30多歲就有上千萬元的資產(chǎn);老三研究生畢業(yè)后，在北京一所大學(xué)當(dāng)老師，工資還不錯，但工作很辛苦。他們的母親對孩子學(xué)習(xí)成績看得很平淡，認(rèn)為學(xué)習(xí)好不代表以后生活就好，認(rèn)為沒必要硬逼孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)順其自然，引導(dǎo)、鼓勵孩子做他們感興趣的事，應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康和承受挫折的能力及協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力。

　　作為家長要懂得孩子發(fā)展的心理特點(diǎn)。比如一些學(xué)生，尤其是考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，他們小學(xué)成績很好，進(jìn)初中后由于壓力過大，不適應(yīng)初中老師的教學(xué)方法，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理，考試焦慮，甚至不想學(xué)習(xí)。所以，小學(xué)轉(zhuǎn)初中，初中轉(zhuǎn)高中時需要有個適應(yīng)過程。初一、高一的家長要理解孩子，不要過于看中分?jǐn)?shù)，更不要經(jīng)常批評孩子，給孩子一個適應(yīng)的過程。就如李開復(fù)寫的，成長在一個期望高，只有批評沒有夸獎的環(huán)境的孩子很難得到自信。

　　孩子在不同的學(xué)習(xí)階段，有不同的心理特點(diǎn)和要求。孩子成長教育的第一個關(guān)鍵期是孩子10歲(小學(xué)三年級)之前的階段，孩子的成績并不那么重要，家長要重視和注意激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教他們學(xué)習(xí)方法，而不是一味看中分?jǐn)?shù)。

　　孩子成長教育的第二個關(guān)鍵期是孩子的青春期，通常是在初中階段。面對孩子的叛逆和獨(dú)立要求，在學(xué)習(xí)方面，家長要學(xué)會放手，學(xué)會尊重、理解孩子。在初中要引導(dǎo)孩子逐漸運(yùn)用理解記憶，避免死記硬背，懂得不同學(xué)科需用不同的學(xué)習(xí)方法;做到課前預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時注意文理科交*進(jìn)行;要主動學(xué)習(xí)，而不是被動聽課，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和中學(xué)不同。對暫時不能調(diào)整自己學(xué)習(xí)方法的孩子，不能操之過急。因?yàn)楹⒆拥搅艘欢ǖ哪挲g智力才有相應(yīng)的發(fā)展，才能領(lǐng)會一些知識，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法。每個孩子心理發(fā)展速度不一樣，有的孩子早熟，有的開知得晚。家長應(yīng)根據(jù)孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，對孩子提出合理期望，不要拔苗助長。

　　高中階段，在學(xué)習(xí)方面，家長不要整天不停地嘮叨，要相信孩子，給孩子做決定和選擇的權(quán)利，引導(dǎo)和教育孩子對自己學(xué)習(xí)和成長的事負(fù)責(zé)。要重視孩子心態(tài)的調(diào)整，不要把高考看成是成功的唯一機(jī)會，不要給孩子施加過大的壓力，以免造成孩子過于緊張，導(dǎo)致考試焦慮。家長應(yīng)給孩子營造一個寬松、民主、和諧的讀書環(huán)境，讓孩子以輕松、愉快的心情面對高考。心理學(xué)有一個倒U形曲線，是指適度的緊張和壓力最有利于孩子考試成績的發(fā)揮，過度或不及都不好。家長在高考時要重視孩子考試技巧和心態(tài)的調(diào)整。

　　我女兒小學(xué)時，是年級前15名，可以保送進(jìn)市重點(diǎn)中學(xué)。她以年級第二名的好成績考上省重點(diǎn)中學(xué)。初一第一學(xué)期她是班里第8名，入學(xué)成績是班里第10名，全班56人。以后的幾次考試成績她只是班里35至39名。最終，女兒有幾門課成績達(dá)不到班里平均分。班主任說她上課不專心、自習(xí)課和同學(xué)聊天、做小動作，最后說女兒是爛泥扶不上墻�？晌覐臎]因此責(zé)罵過女兒。

　　我一直成績很好，覺得學(xué)習(xí)是非常輕松和愉快的事。我很喜歡考試。因?yàn)榭荚嚭�，同學(xué)都圍著我問標(biāo)準(zhǔn)答案，我很有成就感。我數(shù)學(xué)成績非常好，100分的試卷，如果考95分以下我就會掉眼淚，常常是班里第一或第二名。我班有幾個女同學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)�？�0分。我很不理解，她們怎么一題都不會做呢?每次她們的媽媽來開家長會，都會哭，覺得很沒面子。雖然我學(xué)習(xí)很順利，但我不認(rèn)為成績好就非常成功，也不認(rèn)為自己的生活是最滿意的。不同的人有不同的精彩和活法!只要他們滿意自己的生活，就不必都要成績好!我學(xué)習(xí)勤奮，讀書用功，但我不認(rèn)為每個人都必須像我。因此，對女兒的成績我看得不重。

　　女兒小學(xué)時，我曾作為優(yōu)秀家長，在女兒班里做過關(guān)于教育孩子方面的報(bào)告。女兒初中時，我作為學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生家長留下。回家后，我和女兒開玩笑說：“媽媽還真沒想到我會成為最差的家長。”

　　女兒進(jìn)校時是年級前100名，全年級600多學(xué)生。學(xué)校設(shè)立了一等獎獎金10000元，二等獎獎金5000元。她想拿一等獎。她對自己設(shè)置了過高的目標(biāo)，給自己施加了太大的壓力，因而出現(xiàn)了考試焦慮，對考試極度恐懼，無法進(jìn)行正常的考試。

　　同時，我了解到，她一直擔(dān)任班里的紀(jì)律委員，每天登記講話、做小動作等違紀(jì)學(xué)生名單，是一件得罪人的事�？伤龑�這工作極為負(fù)責(zé)，把自己同宿舍和好朋友的名單都登記了。于是，她和同學(xué)關(guān)系不好。初一她住校，不能和宿舍人友好相處。因此，她浪費(fèi)了很多時間在人際關(guān)系的煩惱上。我當(dāng)時正參加心理咨詢師的培訓(xùn)，沒有時間顧及她，她的心里話也不能及時和我說。

　　我和其他一些學(xué)校的心理咨詢師探討，大家都認(rèn)為班主任不應(yīng)該讓一個學(xué)生一直擔(dān)任紀(jì)律委員。因?yàn)榈怯涍`紀(jì)學(xué)生名單是得罪人的事，一直讓一個學(xué)生做這工作，必然影響他(她)與其他同學(xué)的關(guān)系。同時，大家認(rèn)為，如果家里有條件，就不要讓孩子初中住校。因?yàn)槟挲g小，又是獨(dú)生子女，不善于處理同宿舍人員的關(guān)系。我在學(xué)校做心理咨詢工作，接觸最多的就是剛住校的新生，尤其是女生，經(jīng)常因?yàn)槿穗H關(guān)系而痛苦和煩惱，有些女生甚至因此出現(xiàn)自殺行為。但一年后，慢慢學(xué)會了人際交往的技巧，宿舍關(guān)系又會好轉(zhuǎn)。因?yàn)樾律�需要一個適應(yīng)的過程。

　　了解到女兒學(xué)習(xí)退步的原因，我沒太在意女兒的學(xué)習(xí)成績，也沒給她任何壓力，只希望她健康成長。為了鼓勵女兒，我給她寫過幾封信。我告訴她，哪怕她考試是0分，在我心中她依然是最棒的、最優(yōu)秀的、最與眾不同的!將來即使考不上大學(xué)，無論她從事什么職業(yè)，只要她自己滿意，我就為她高興。哪怕是普通工人，我認(rèn)為也一樣很有價(jià)值，很體面。同時，我教她一些考試技巧，也教她放松的方法。比如，考試時不要在乎成績，只要保證自己會做的題不丟分，不會的題跳過去不管它。學(xué)習(xí)不是只為了考試成績，而是要把握好學(xué)習(xí)的過程。因?yàn)闆]有壓力，她后來的考試很輕松，也沒有再出現(xiàn)考試焦慮的現(xiàn)象。她同學(xué)都很羨慕她有這樣民主的媽媽。

　　初二她轉(zhuǎn)到上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)，是一所非常好的學(xué)校。在那所中學(xué)，女兒當(dāng)過籃球?qū)氊�，跳舞、唱歌和體育都獲過獎。盡管她學(xué)習(xí)一般，可她拿過很多獎。她說很多同學(xué)都得過很多獎。這增加了她的自信。她由最初英語考試看不懂試卷，只考19分，到初中考高中時考135分，數(shù)學(xué)由60多分進(jìn)步到137分(所有試卷滿分為150分)。初中考高中時，她發(fā)揮得不錯，考上了重點(diǎn)高中。如今她讀高中，比以前更用功了。

　　我認(rèn)為上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)的做法和美國學(xué)校的做法相似。在美國的學(xué)校，不僅僅經(jīng)常表彰學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們還會根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)置各種各樣的獎項(xiàng)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會拿獎，增加學(xué)生的自信。美國是一個崇尚多元化成功的社會。在美國的企業(yè)中，不同類型的人才都能找到自己的位置，獲得足夠的發(fā)展空間。

　　我女兒很懂事，很小會做飯菜，獨(dú)立性很強(qiáng)。小學(xué)她就一個人去看病、打吊針，一個人乘12小時的火車去外婆家。她一直非常照顧我。那年，她做完拔腳指甲手術(shù)，第二天，就為我做飯。初一時，她寫小說，寫得挺好，可班主任說她不務(wù)正業(yè)。她很會游泳、溜冰，體育成績不錯。她至今還是她所在小學(xué)的50米短跑記錄保持者。如今，她和同學(xué)的關(guān)系也很好。雖然她不是最優(yōu)秀的，但我對她很滿意。畢竟我們是普通人，我們不能強(qiáng)求每個孩子都出類拔萃，都成為著名的成功人士!

　　我認(rèn)為，孩子偶爾成績不理想，家長不必太在意，反而要善于發(fā)現(xiàn)孩子其他的長處和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心。社會發(fā)展這么快，將來如何確定人才，一定有很多變化。家長沒必要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好，就讓孩子沒有快樂的童年和青少年時期，一直生活在批評和責(zé)罵聲中。一個在成長的過程中受到過多指責(zé)的人，容易變的過分在乎別人的看法、沒有主見、沒有自信。一些家長，因?yàn)樽约簺]讀到書，就將自己的愿望強(qiáng)加給孩子，過于在乎考試成績和分?jǐn)?shù)，希望孩子成為第一，實(shí)現(xiàn)他們未實(shí)現(xiàn)的理想，而不管孩子自身的興趣和愛好。這樣過于強(qiáng)求和為難孩子，經(jīng)常批評和責(zé)備學(xué)習(xí)不好的孩子，只會傷害孩子。

　　我的一個朋友，她說自己長得不好，學(xué)習(xí)也不好，但她非�？释�父母能注意到她，夸獎她。于是，她每天把家收拾得干干凈凈，父母一回家，她就立即拿拖鞋給父母，給他們倒茶�？筛改笍牟魂P(guān)注她，只喜歡、寵愛會讀書又漂亮的妹妹。結(jié)果，妹妹大學(xué)畢業(yè)后，任性、自我中心，人際關(guān)系很差，至今，生活一直還要父母操心。而她因?yàn)閺男�沒有得到父母的關(guān)愛，所以找丈夫時，就找了一個很愛自己，各方面條件都不錯的男人，現(xiàn)在過得很幸福。雖然她現(xiàn)在理解父母，但她說她的學(xué)生時代沒有快樂，那時覺得自己很可憐。

　　我的一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，技校畢業(yè)后，在美的公司做銷售經(jīng)理，月收入上萬元，不也挺不錯嗎?為什么家長不能看到成績不好的孩子還有很多其他優(yōu)點(diǎn)和特長呢?

　　我在珠海聽孫云曉講課時，他說有個女孩能歌善舞，初中畢業(yè)后想考幼師，可父母都是北京某大學(xué)教授，硬要她讀高中，還找門路讓她上了重點(diǎn)高中。結(jié)果，她成績跟不上，因兩門課掛紅燈而自殺身亡。父母痛心疾首，說如果當(dāng)初尊重女兒的選擇，也許悲劇就不會發(fā)生。

　　我國有位名模，她的母親一直希望她學(xué)業(yè)優(yōu)秀，但她的成績一直不好，因此，母親經(jīng)常責(zé)罵她，導(dǎo)致她離家出走。兩年后，母親從鄰居那里得知女兒出現(xiàn)在電視上，而且成了著名模特。當(dāng)女兒拎著大袋小包開著車回家看母親時，母親才后悔當(dāng)初沒有多給女兒一些愛，而讓女兒的童年沒有快樂，是在責(zé)備聲中長大的。

　　許多家長，只看中分?jǐn)?shù)，只要孩子成績不好，就責(zé)罵孩子�？涩F(xiàn)在功課那么多，孩子都那么聰明，又有那么多的誘惑，比如電腦、游戲、電視等等，他們的生活和我們以前完全不同。我們怎么可能要求每個孩子都拿第一?都學(xué)習(xí)優(yōu)秀呢?那最后一名總要有人拿吧?社會總需要有人讀技校當(dāng)工人吧?將來就業(yè)途徑很多，難道只有學(xué)習(xí)好的人才能找到工作?難道學(xué)習(xí)不好的孩子就不能生存嗎?難道學(xué)習(xí)不好的孩子就不應(yīng)該得到父母的愛嗎?難道考上名牌大學(xué)就一定有出息?不也有名牌大學(xué)的學(xué)生心理素質(zhì)太差跳樓自殺嗎?不也有博士不能承受挫折走上不歸路嗎?

　　作為父母，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好，就全盤否定孩子。也許孩子只是學(xué)習(xí)不好，但他們身上還有其他閃光點(diǎn)。育兒專家周弘根據(jù)自己成功教育雙耳全聾的女兒周婷婷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出賞識教育，希望我們用欣賞的眼光去挖掘、發(fā)現(xiàn)和關(guān)注孩子身上的亮點(diǎn)，希望我們重視和表揚(yáng)他們，希望我們善待他們，真心愛他們!讓他們在學(xué)生時代，能得到家庭的關(guān)心和溫暖!

　　任何教育都需要同時兼顧表揚(yáng)和批評。光表揚(yáng)不批評不行，只有批評沒有表揚(yáng)也不行。因此，面對學(xué)習(xí)成績不好的孩子，作為父母，不能只知道批評，一味責(zé)罵他們，而需要我們用積極的心態(tài)對待他們，鼓勵和支持他們!培養(yǎng)他們成為有追求、有上進(jìn)心、有人生目標(biāo)，心理健康、能獨(dú)立生活，能承受挫折、壓力的孩子;培養(yǎng)他們成為善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，懂得人情世故，知道感恩，善于理財(cái)，有良好的興趣、愛好和生活習(xí)慣，熱愛生活、喜歡運(yùn)動的孩子。這比把他們培養(yǎng)成為一個僅僅會讀書，只是學(xué)習(xí)成績好的孩子更重要!

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