當代教師教育

《當代教師教育》

期刊級別：核心期刊

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：61-1469/G4

國際標準刊號：1674-2087

周期：季刊

主辦單位：陜西師范大學

主管單位：陜西師范大學

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　　《當代教師教育》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持四項基本原則，堅持社會主義辦刊方向，努力為教師教育的改革與發(fā)展服務(wù)，為中小學教師的專業(yè)發(fā)展提供理論指導與實踐指南。

　　期刊簡介：

　　《當代教師教育》(國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 61-1469/G4 ,國際標準刊號：ISSN 1674-2087 ,國內(nèi)郵發(fā)代號：52-34 ,國際標準大16開,季刊,96頁,定價7元/期)是2008年國家新聞出版總署批準、中華人民共和國教育部直屬暨國家“211”重點建設(shè)高校陜西師范大學主辦的教師教育理論研究刊物,本刊物目前已被中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄。

　　辦刊宗旨：

　　《當代教師教育》由原中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清題寫刊名;教育部副部長陳小婭致題為“加強教師教育研究,促進優(yōu)秀教師和教育家成長”的創(chuàng)刊詞;陜西省副省長朱靜芝為創(chuàng)刊號題寫了“科教興國教育為本，發(fā)展教育教師為本” 的題詞;中國教育學會會長顧明遠先生擔任顧問委員會主任委員，并且題寫了“實現(xiàn)教師專業(yè)化由教育家來辦教育”的題詞;同時還刊發(fā)了原國家教育委員會副主任何東昌1986年來我校視察并題寫的“教師的搖籃”的題詞。

　　發(fā)展目標：

　　《當代教師教育》主要圍繞教師職前教育和職后培訓中的重要理論與實踐問題進行選題、策劃、組稿以及出版和發(fā)行工作。

　　通過“理論探索”、“政策法規(guī)”、“體制改革”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“課程與教學”、“學科教學”、“教師教育課程教學”、“高等教育課程教學”、“基礎(chǔ)教育課程教學”、“基礎(chǔ)教育研究”、“學科建設(shè)”、“師德師魂”、“職后教育”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“國際視野”、“博士論壇”、“調(diào)查研究”、“一線報告”等欄目，反映教師教育中的重要理論問題與熱點問題的研究成果，力求把“理論探索”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“課程與教學”、“教師教育課程教學”、“基礎(chǔ)教育課程教學”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“職后教育”等重點專欄辦成名牌欄目，為教師教育與基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提供新觀點、新信息和新方法。

　　投稿須知：

　　1、來稿均要求有中英文的題目、作者姓名、作者單位、單位所在地的郵政編碼、摘要(篇幅為100-300字)、關(guān)鍵詞(3-8個)。

　　2、作者簡介包括：性別、學歷、學位、職稱、職務(wù)及主要著作(論文)等。另外，請注明通信地址、聯(lián)系電話、電子信箱。

　　3、各類參考文獻，均要求統(tǒng)一按標準的編寫格式排列于文末，具體情況如下：

　　(1)中文專著、文集、學位論文、報告的編寫格式：“[序號]主要責任者.文獻題名[文獻標識類型].出版地:出版者,出版年.(文獻標識:專著M.論文集C.學位論文D. 報告R.標準S.�？疨.其他文獻Z)

　　(2)中文期刊文章的編寫格式：[序號]主要責任者. 文獻題名(J).刊名,年(期號).

　　(3)中文報紙文章的編寫格式：[序?qū)�]主要責任者.文獻題名(N).報紙名稱,出版年月日(版次).

　　(4)外文譯著、譯文的編寫格式：與中文文獻的格式相比，譯著、譯文的編寫格式中多了[原作者國別]和中文譯者，具體如下：[序號][原作者國別]主要責任者.文獻題名[文獻標識類型].中文譯者. 中文本的出版社所在地名：中文出版社或中文報刊名，出版年、或年卷期號或出版年月日(版次)。

　　(5)文集中的析出文獻的編寫格式： [序號]析出文獻主要責任者.析出文獻名[A]論文集.主要責任者.主要題名.[100].出版地：出版者，出版年.

　　(6)電子文獻的編寫格式：[序號]主要責任者.文獻題名[文獻/載體類型標識].出處或可獲得地址：發(fā)表或更新的年月日/引用的日期(任選其一)(電子文獻類型：數(shù)據(jù)庫DB計算機程序CP　電子公告服EB;電子載體類型及代碼為：磁帶MF、磁盤DK、光盤CD、聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)OL)

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