在實(shí)踐能力培養(yǎng)背景下的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革探討

　　摘要：工程造價(jià)管理工作作為工程項(xiàng)目建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，能夠貫穿在整個(gè)工程項(xiàng)目的始終，并且造價(jià)工作的質(zhì)量也會(huì)直接影響到工程項(xiàng)目總的建設(shè)成本，做好造價(jià)工作，能夠有效確保工程建設(shè)企業(yè)的綜合效益。由此可見，工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)課程的開展具有非常重要的意義。鑒于此，本文就在實(shí)踐能力培養(yǎng)背景下的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革展開探討，以期為相關(guān)工作起到參考作用。

　　關(guān)鍵詞：實(shí)踐能力;培養(yǎng)背景;工程造價(jià);教學(xué)改革

　　1.當(dāng)前工程造價(jià)課程實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀及其導(dǎo)致原因

　　1.1 當(dāng)前工程造價(jià)課程實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀

　　由于工程造價(jià)需要學(xué)生具有非常高的實(shí)踐能力，因此，工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)課程顯得尤為重要，通過實(shí)訓(xùn)課程可以幫助學(xué)生分層次、分條塊掌握理論知識(shí)，可以提高學(xué)生的獨(dú)立工程計(jì)價(jià)能力和計(jì)量能力。傳統(tǒng)的工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)效果不太理想，存在手工算量工作量大及算量、計(jì)價(jià)程序復(fù)雜、計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確率低等問題，因此，很多學(xué)校在開展實(shí)訓(xùn)課程時(shí)只兼顧計(jì)量或計(jì)價(jià)一方面，而忽視其他方面技能的培養(yǎng)。具體問題如下：

　　(1)實(shí)訓(xùn)課程的安排不合理，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多。

　　(2)由于工程造價(jià)中含有大量的計(jì)算，而學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，導(dǎo)致他們不能獨(dú)立解決問題，且計(jì)算過程十分復(fù)雜，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)果，這些錯(cuò)誤在檢查的過程中很難被發(fā)現(xiàn)，久而久之學(xué)生對(duì)自己缺乏信心，降低參與熱情，并且不能滿足用人單位對(duì)應(yīng)用型人才的需求。

　　(3)手工計(jì)算工作量大，計(jì)量計(jì)價(jià)程序十分復(fù)雜，雖然熟悉圖紙和工程量計(jì)算規(guī)則但是不清楚對(duì)項(xiàng)目如何劃分，計(jì)價(jià)時(shí)，對(duì)各定額子目的工作內(nèi)容缺乏必要了解，選套定額時(shí)比較盲目，經(jīng)常出現(xiàn)少套、套錯(cuò)等現(xiàn)象。

　　1.2 造成高等院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中存在問題的原因

　　綜合分析造成我國高等院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中存在問題的原因，可以概括為以下幾點(diǎn)：(1)教師的教學(xué)素質(zhì)不高。教師的教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有直接的關(guān)系，而現(xiàn)階段我國很多高等院校工程造價(jià)專業(yè)的很多教師，都存在缺乏實(shí)際的工程造價(jià)經(jīng)驗(yàn)。(2)教學(xué)所用的教材沒有適應(yīng)新形勢的發(fā)展�，F(xiàn)階段，我國很多高等院校所選用的教材內(nèi)容都不新穎，缺乏多元化的形態(tài)。這就給學(xué)校設(shè)置課程體系時(shí)帶來了一定的難度，最后導(dǎo)致專業(yè)的課程體系設(shè)置的不合理，使教師的教學(xué)難度加大，學(xué)生的學(xué)校效率低下。(3)沒有進(jìn)行校企合作。很多高等院校都沒有進(jìn)行校企合作，這就導(dǎo)致了教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，而且在教學(xué)過程中不能適時(shí)的給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　2.基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革辦法

　　2.1 利用校內(nèi)資源提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

　　學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)的過程中，主要學(xué)習(xí)兩個(gè)方面的東西，一個(gè)是熟悉圖紙，一個(gè)是了解工程實(shí)體。學(xué)校雖然無法為學(xué)生提供更多的實(shí)踐資源，但可以把學(xué)校建筑的資料以及各種圖紙?zhí)峁┙o學(xué)生。學(xué)生可以去圖書館查閱，也可以通過學(xué)校的官網(wǎng)查詢。根據(jù)自己的需要選擇自己想要的東西，這樣學(xué)生既能拿到圖紙，也能參照學(xué)校的建筑實(shí)體。在這過程中學(xué)校就能對(duì)建筑和圖紙有更深的認(rèn)知了。

　　2.2 建立校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地

　　就目前的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀來看，很多學(xué)校缺少經(jīng)費(fèi)給學(xué)生提供的實(shí)踐時(shí)間不足。學(xué)生無法在這個(gè)過程中提高自己的實(shí)踐能力。那么學(xué)校可以建立一個(gè)小規(guī)模的基地。也就是實(shí)訓(xùn)室，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)建造管道、電器做好室內(nèi)裝潢等等。這樣學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)室里了解各個(gè)工程單體，對(duì)內(nèi)部的構(gòu)造一一解剖。讓學(xué)生能夠在實(shí)踐的過程中了解建筑實(shí)體的內(nèi)部構(gòu)造。

　　2.3 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自主實(shí)踐的管理

　　很多學(xué)生都會(huì)外出尋找企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，老師在這個(gè)過程中要給學(xué)生制定實(shí)踐計(jì)劃每一個(gè)學(xué)生都要遵守。雖然無法一一深人實(shí)地調(diào)查學(xué)生的時(shí)間現(xiàn)狀，但可以讓學(xué)生按時(shí)按期匯報(bào)時(shí)間成果。這樣學(xué)生每一個(gè)階段都會(huì)對(duì)時(shí)間內(nèi)容有更深入的認(rèn)識(shí)，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，防止學(xué)生產(chǎn)生懈怠的心理。學(xué)生在時(shí)間的過程中出現(xiàn)問題要及時(shí)和老師溝通交流。在學(xué)生實(shí)踐完畢，進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)考察實(shí)踐成果，防止作假行為。

　　2.4 “雙師型”師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

　　高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教師隊(duì)伍也提出了較高的要求，要滿足一專多能的要求。所以建設(shè)一支完整的專兼職結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍是開展實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)技能型人才的必備前提。而在建筑工程及工程造價(jià)等行業(yè)，由于其技術(shù)性強(qiáng)，對(duì)于技能要求更高;雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)任務(wù)更艱巨。院�？梢酝ㄟ^校企合作，加強(qiáng)專業(yè)教師的操作技能訓(xùn)練;也可以從企業(yè)引進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人才，擔(dān)任專、兼職教師;也可以開展職業(yè)技能考核鑒定，鼓勵(lì)大家參加考核，提倡“雙證書”，來提高雙師型教師的比例。

　　2.5 “以賽促學(xué)”開展工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

　　(1)將比賽競爭機(jī)制引入教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過三層次競賽選拔機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生均有參與比賽的機(jī)會(huì)，受益人數(shù)多，受益面廣。通過比賽的形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在學(xué)生群體中形成了比、學(xué)、趕、幫、超”的大練兵熱潮，提高了學(xué)生的工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐技能，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　(2)通過大量的圖紙訓(xùn)練，多種造價(jià)軟件的接觸應(yīng)用，多種比賽模式的參與實(shí)踐，大大提高了學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力由于比賽類型和模式多樣化，學(xué)生需要接觸并掌握多種造價(jià)軟件，并通過大量的圖紙訓(xùn)練，增加了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，擴(kuò)大了學(xué)生的軟件操作面，鍛煉了學(xué)生多方面的專業(yè)技能，為學(xué)生零距離就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

　　3.結(jié)語

　　綜上所述，在工程造價(jià)專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，要想提高學(xué)生的實(shí)踐能力。就要把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校要和企業(yè)相互溝通交流，為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督鼓勵(lì)，學(xué)生積極主動(dòng)的完成任務(wù)。

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　　推薦閱讀：《鐵路工程造價(jià)管理》(雙月刊)創(chuàng)刊于1986年，由鐵路工程定額所主辦。是全路唯一的以工程定額與工程造價(jià)管理為主題、工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的學(xué)術(shù)性刊物。

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