多媒體在汽車教學中的注意事項

　　這篇多媒體技術(shù)論文發(fā)表了多媒體在汽車教學中的注意事項，教師講課的過程, 也是老師和學生之間進行信息溝通交流的過程, 教師能夠靈活地運用多媒體設(shè)備, 能夠激發(fā)學生學習積極性, 通過在黑板書寫板書、多媒體設(shè)備的演示以及動作的配合來講解所要講述的知識。在汽車教學中應用多媒體技術(shù)都有哪些注意事項呢?

　　關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)論文,汽車教學,應用價值

　　1多媒體技術(shù)在汽車教學中的應用

　　1.1提高汽車教學直觀性

　　多媒體技術(shù)可以全面提高汽車教學的直觀性，可以把汽車的內(nèi)部構(gòu)造和基本原理運用多種媒體形式生動的表現(xiàn)出來，促進學生在豐富的媒體信息中獲得更準確深刻的印象。

　　首先，在汽車教學過程中可以運用視頻、動畫、圖片等教學手段對汽車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行全面充分的解析，可以幫助學生更好的了解汽車的局部構(gòu)造，有助于吸引學生的注意力。

　　其次，可以運用多媒體技術(shù)對汽車的零部件進行放大，教師還可以運用對比、配色、明暗交替等不同技術(shù)方法把汽車教學的關(guān)鍵部件和核心位置醒目的展示給學生，這樣可以極大的促進學生深入觀察汽車構(gòu)造原理。

　　第三，教師還可以把重難點知識按照學生的思維和接受習慣呈現(xiàn)在計算機視頻媒體上，有助于借助計算機把復雜的知識簡單化，有助于運用形象的表述幫助學生記憶關(guān)鍵數(shù)據(jù)，從而使汽車知識更符合學生的邏輯思維和記憶習慣，全面提高了汽車教學活動的效率和質(zhì)量。

　　1.2可以開拓學生視野

　　利用多媒體技術(shù)進行汽車教學可以開拓學生視野，可以實現(xiàn)不同知識之間的有機互動，減少汽車課堂教學活動的限制，促進學生在豐富的教學資源中深入學習理論知識。

　　首先，多媒體技術(shù)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以深入的整合，教師可以把來源于網(wǎng)絡(luò)的教學素材有效的結(jié)合到多媒體課件當中去，可以豐富汽車教學的課堂內(nèi)容，利用豐富的教學資源來激發(fā)學生的想象力，提升學生的學習能力。

　　其次，運用多媒體可以更直觀的進行汽車理論基礎(chǔ)教學，在把汽車構(gòu)造基本原理傳授給學生的同時有助于開拓學生的理論思維，教師可以運用多媒體不斷展示教學內(nèi)容，實現(xiàn)不同知識之間的內(nèi)有機聯(lián)系，這樣有助于激發(fā)學生的想象力，促進學生深入學習和探究知識。

　　第三，教師還可以借助豐富視頻資源，引導學生深入的探究汽車的內(nèi)部構(gòu)造，然后圍繞著多媒體課件引導學生開展探究性操作實踐活動，這樣有助于提升學生的動手能力，全面提升課堂教學的價值。第四，教師還可以圍繞學生的學習興趣和個性發(fā)展需求，給學生呈現(xiàn)他們感興趣的內(nèi)容，這樣可以發(fā)展學生的特長，全面提高學生的專業(yè)技術(shù)能力，促進學生在某方面取得新突破。

　　1.3有良好的性互動性價值

　　把多媒體運用到汽車教學中，可以營造良好的課堂氛圍，實現(xiàn)創(chuàng)新性、探究性、趣味性、活動性的教學活動，在滿足學生學習需求的同時，全面實現(xiàn)了汽車教學互動教學理念。

　　首先，運用多媒體的視頻技術(shù)、動畫技術(shù)可以打破傳統(tǒng)枯燥教學的限制，提升了課堂教學的活躍度，滿足了學生動手實踐操作的欲望。

　　其次，在多媒體環(huán)境中有助于建立良好的師生關(guān)系，師生可以圍繞著教學內(nèi)容進行必要的互動探討，從而接近了師生之間的關(guān)系。

　　第三，利用多媒體技術(shù)還可以實現(xiàn)人機互動和學生之間的互動合作，可以使探究性為主，互動性為基本條件的實踐活動課程廣泛深入的開展起來，可以全面提高學生的學習熱情，促進學生更主動投入到課堂活動中，全面提高了課堂教學的互動性。

　　2多媒體技術(shù)應用于汽車教學注意事項

　　2.1注重發(fā)揮教師的主導作用

　　在汽車教學課堂使用多媒體技術(shù)不代表著多媒體技術(shù)可以代替教師的教學主導作用，教師必須在關(guān)鍵時刻啟發(fā)學生的思維，引導學生的學習活動，解析重點難點等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面對學生起到必要的學習引導作用。

　　首先，教師必須對多媒體內(nèi)容進行合理剪裁，要控制好多媒體教學的時間比例，其次，注重不同情況下使用多媒體教學的作用，例如導語教學時間應控制在五分鐘以內(nèi)，情境展示關(guān)鍵在于引出問題，促進學生觀察的重點在于對圖片、視頻進行放大或縮小變化等，從而引起學生的思考。

　　第三，關(guān)鍵環(huán)節(jié)要由教師結(jié)合多媒體進行深入淺出的講解，把關(guān)鍵知識闡述清楚，這樣才能發(fā)揮出教師對學生的引導作用。

　　2.2加強硬件設(shè)施設(shè)備的建設(shè)

　　現(xiàn)代多媒體技術(shù)的教學，首先，要為多媒體汽車教學準確必要的計算機、投影儀等設(shè)施。其次，開發(fā)智能化的多媒體教學參與系統(tǒng)，在汽車教學實驗室開發(fā)出學生與教師可以互動同討論和操作的計算機軟件系統(tǒng)，引導學生智能化的參與到計算機輔助的教學活動，提升圍繞多媒體平臺的教學實踐性。第三，加強師生共同操作多媒體技術(shù)的培訓活動，提高教師展示多媒體課件能力，提高學生在多媒體環(huán)境下運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取學習資源能力，逐步的實現(xiàn)汽車教學向課下延伸的目的，適時把翻轉(zhuǎn)課堂、慕課教學、微課教學等新模式引入到以多媒體為主體的汽車教學當中。

　　2.3豐富圍繞多媒體的教學方法

　　更好的使用多媒體教學，首先，注重使用情境教學法，圍繞多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)的功能，為學生創(chuàng)新符合其學習需要的情境，在情境氛圍中給學生展示豐富的教學資源。其次，注使用探究式和啟發(fā)式教學，在加強對學生引導的過程中，幫助學生主動探究知識，促進學生根據(jù)多媒體展示的內(nèi)容進行驗證性的實驗，這樣可以拓展學生思維，幫助學生主動學習知識。第三，還可以借助多媒體平臺組織學生開展互動合作性的教學活動等。

　　3結(jié)論

　　借助多媒體技術(shù)開展汽車教學活動，必須從汽車教學實踐性較強的特點出，借助多媒體技術(shù)提升課堂教學的直觀性，滿足學生的日常學習需求。

　　參考文獻：

　　[1]劉娟.論多媒體技術(shù)在汽車教學中的應用實踐[J].科技展望,2015.

　　[2]楊俊.論多媒體技術(shù)在汽車教學中的應用[J].赤子(上中旬)，2014.

　　作者：呼和 單位：通遼職業(yè)學院

　　推薦閱讀：《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(半月刊)創(chuàng)刊于1998年，由河北廣播電視科學技術(shù)研究所主辦。是一本服務于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。

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