本文摘要：這篇新聞類職稱論文發(fā)表了新聞傳播學(xué)專業(yè)的品牌創(chuàng)建策略，新聞傳播學(xué)類的專業(yè)主要有新聞學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)、編輯出版學(xué)、廣播電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等，由不同的系負責(zé)教學(xué)、科研和品牌管理。 【關(guān)鍵詞】新聞類職稱論文,新聞傳播學(xué);品牌專業(yè);教學(xué)改革 什么樣
這篇新聞類職稱論文發(fā)表了新聞傳播學(xué)專業(yè)的品牌創(chuàng)建策略，新聞傳播學(xué)類的專業(yè)主要有新聞學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)、編輯出版學(xué)、廣播電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等，由不同的系負責(zé)教學(xué)、科研和品牌管理。
【關(guān)鍵詞】新聞類職稱論文,新聞傳播學(xué);品牌專業(yè);教學(xué)改革
什么樣的專業(yè)才是品牌專業(yè)?“所謂品牌專業(yè)是指其培養(yǎng)出的人才質(zhì)量高，在市場上具有相當(dāng)?shù)闹群透偁巸?yōu)勢 ，受到廣泛歡迎的專業(yè)。”[1]品牌專業(yè)在學(xué)生中擁有很高的口碑，在教學(xué)、科研上具有被廣泛認可的成果。
新聞傳播學(xué)類身處信息傳播領(lǐng)域，相比于其他學(xué)科，在品牌專業(yè)創(chuàng)建上占得先機，擁有更多的工具塑造、傳播和維護各個專業(yè)的品牌形象，在創(chuàng)建品牌專業(yè)上，理應(yīng)做得更早、更好。
一、為何要創(chuàng)建品牌專業(yè)
創(chuàng)建品牌專業(yè)是多種因素共同作用的結(jié)果，具體包括“高校本身以及合作方、政府政策、其他高校等，也就是說，這些方面形成了高校品牌專業(yè)建設(shè)的能力、推力和拉力。”[2]更具體地說，有以下一些因素。
(一)在招生中獲得優(yōu)勢
隨著教育環(huán)境的變化，大學(xué)之間的競爭越來越激烈。各個高校將會對生源，特別是優(yōu)質(zhì)生源展開激烈的競爭。近年來多個省市試點高考改革，改變了招生政策，過去按學(xué)校招生，現(xiàn)在改為按專業(yè)招生。同樣一個學(xué)校，過去不同專業(yè)雖有冷熱之分，但分數(shù)線由于都是同一批次招的，相差不會太大。而按專業(yè)招生則不一樣，不同專業(yè)的分數(shù)線可以差別很大。
那些直接按專業(yè)招生的高校，考生在填報志愿的時候，除了會參考學(xué)校的知名度，還將越來越關(guān)注具體專業(yè)的品牌形象。一個強勢的品牌專業(yè)，爭搶到的考生自然會多一些，可以吸引高分考生，而弱勢專業(yè)，報考者寥寥，甚至?xí)惶蕴?/p>
有些高校按大類招生，新聞傳播學(xué)類，在招生的時候，具體專業(yè)的品牌未必會突出，但在學(xué)生進校就讀，專業(yè)分流的時候，各個專業(yè)之間的高下之別就會立刻顯現(xiàn)出來，有些專業(yè)受歡迎，有些專業(yè)則無人問津。例如某校，新聞傳播學(xué)類有廣告學(xué)、新聞學(xué)和編輯出版學(xué)三個專業(yè)，每次專業(yè)分流的時候，選擇廣告學(xué)的最多，編輯出版學(xué)的特別少，最終導(dǎo)致編輯出版學(xué)專業(yè)主動選擇淘汰，重新申報了網(wǎng)絡(luò)與新媒體這個新專業(yè)。專業(yè)本身有冷熱之分，這與專業(yè)的就業(yè)前景，行業(yè)此消彼長的發(fā)展趨勢都有很大的關(guān)系。有些專業(yè)能夠迎合時代發(fā)展的需要，符合未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，選擇就讀的人自然會多一些;但同樣的某個專業(yè)，有些高校選擇的人很多，有些高校則沒有多少人選擇，不同學(xué)校的專業(yè)在品牌上有很大的差異，創(chuàng)建品牌專業(yè)非常必要。
(二)在專業(yè)競爭中存活
每個專業(yè)設(shè)立之后，都應(yīng)有自己的追求，規(guī)劃未來的發(fā)展藍圖，努力成為一個品牌專業(yè)。不然，這個專業(yè)存在的價值和意義就值得懷疑，并且是很難辦好的。
我國的高等教育已經(jīng)過了量的擴張階段，開始追求質(zhì)的提升，專業(yè)數(shù)量不太會大幅度增加，反而會做一些減法，現(xiàn)在許多高校都建立了專業(yè)動態(tài)調(diào)整制度，采取末位淘汰的做法。那些招生人數(shù)少，學(xué)生流失率高，在專業(yè)分流時沒有人選的專業(yè)，會面臨被淘汰的風(fēng)險。一個品牌專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)才可以在競爭中優(yōu)先存活下來。
(三)增強教師的歸屬感
現(xiàn)在某些高校的部分老師在廣告公司、公關(guān)公司、媒體單位兼職，大量的時間和精力放在外頭;有些老師雖然沒有兼職，但也不愿意花心思在學(xué)校各項工作上，得過且過，敷衍了事，積極性很低，凝聚力很差，給人一盤散沙的感覺。教師對所在系歸屬感不強，長此以往，這些專業(yè)很難出成績，只會越辦越差。
(四)提升學(xué)生的滿意度
如果學(xué)生對自己的專業(yè)沒有認同感，滿意度很低，就不會好好學(xué)，在各項學(xué)科競賽或者評比中，難以有突出的表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不佳，學(xué)長不行，優(yōu)秀的學(xué)弟學(xué)妹不會加入進來。如此，陷入一種惡性循環(huán)中，對于系和專業(yè)的發(fā)展極為不利。
(五)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才
新聞傳播院系是為了培養(yǎng)傳媒人才而設(shè)，如果一個系沒有理念，也沒有行動，平時不過就是到了時間在課堂上講些學(xué)生也不太愛聽的內(nèi)容，對學(xué)生的需求不做出積極的回應(yīng)，不理會用人單位對大學(xué)生的要求，那么在這樣的系里學(xué)習(xí)，學(xué)生是不會產(chǎn)生認同感的。教書育人是老師的天職，但這件事不應(yīng)該單純依靠一個個老師去完成，而是需要在組織、管理層面予以保障，一個品牌專業(yè)，具有強有力的引導(dǎo)機制，可以促進老師更加投入，教學(xué)更加規(guī)范，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
二、新聞傳播學(xué)類品牌專業(yè)的特征
從品牌形象角度來看，品牌專業(yè)擁有較高的知名度、美譽度和忠誠度。品牌專業(yè)在學(xué)界和社會上都擁有很高的知名度，說起這個專業(yè)的時候，大家都曾經(jīng)通過某種渠道聽說過，或者接觸過。品牌專業(yè)擁有很高的美譽度，大家都覺得這個專業(yè)辦得好，在教學(xué)、科研、育人上具有自己的特點，并作出了很大的貢獻。學(xué)生愿意報考這個專業(yè)，選擇了這個專業(yè)后，很少會再去換別的專業(yè)，并且畢業(yè)后，會積極地向?qū)W弟學(xué)妹們推薦這個專業(yè)，老師也對該專業(yè)具有很強的認同感和歸屬感。
一所大學(xué)不看高樓，不看大樹，而是看有沒有名師。對于一個專業(yè)來說，也是一樣，品牌專業(yè)少不了名師。如果這個專業(yè)擁有多位聲望很高的學(xué)者、教授，可以為這個專業(yè)增分不少。名師會形成名師效應(yīng)，可以吸引更多優(yōu)秀的學(xué)者前來講學(xué)，也可以吸引很多優(yōu)秀的學(xué)子，在爭取各種機會時也有優(yōu)勢。
品牌專業(yè)往往擁有高層次的平臺。那些博士點、碩士點，以及科研基地、教學(xué)團隊等平臺，都意味著有大量的資金投入，并會繼續(xù)獲得更多的資源。對于學(xué)生來說，擁有各種平臺，就會有更多的機會參與學(xué)習(xí)、科研、實習(xí)實踐。如果這個專業(yè)，培養(yǎng)出了不少非常優(yōu)秀的學(xué)生，他們成了行業(yè)翹楚，有很高的知名度和影響力，人們談到他們的時候，會提到他畢業(yè)的院系，院系的社會影響力就會擴大。
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