本文摘要：摘要：大學(xué)博物館承載著大學(xué)文化建設(shè)、科學(xué)研究、通識教育和社會服務(wù)多重責(zé)任，對我國建設(shè)具有中國特色的世界一流大學(xué)具有重要意義。盡管我國大學(xué)博物館在近幾十年的發(fā)展過程中，在場館規(guī)模、藏品數(shù)量、數(shù)字化程度上均得到了較大提升，但與世界一流大學(xué)的博
摘要：大學(xué)博物館承載著大學(xué)文化建設(shè)、科學(xué)研究、通識教育和社會服務(wù)多重責(zé)任，對我國建設(shè)具有中國特色的世界一流大學(xué)具有重要意義。盡管我國大學(xué)博物館在近幾十年的發(fā)展過程中，在場館規(guī)模、藏品數(shù)量、數(shù)字化程度上均得到了較大提升，但與世界一流大學(xué)的博物館相比，在基礎(chǔ)建設(shè)、社會服務(wù)和信息化建設(shè)水平上仍有一定的差距。因此在“雙一流”背景下，大學(xué)博物館需通過明確自身定位、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善運營管理體系、充分開發(fā)利用資源的方式，增強(qiáng)其文化競爭力，創(chuàng)造更大的社會效益，為我國建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科助力。
關(guān)鍵詞：雙一流,一流大學(xué),大學(xué)博物館
2015年“雙一流”建設(shè)總體目標(biāo)和任務(wù)要求的提出，為我國建設(shè)世界一流大學(xué)指明了方向，加快了我國從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國跨越的步伐。世界一流大學(xué)是現(xiàn)代人類文明、思想文化的重要源泉，引領(lǐng)并推動著人類文明的進(jìn)步。
大學(xué)博物館作為一流大學(xué)的精神圖騰和文化符號，在大學(xué)發(fā)展過程中起著越來越重要的作用，它不僅是一流大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分，還是科學(xué)研究的重要資源平臺、大學(xué)通識教育的實踐基地、社會公共文化的傳播機(jī)構(gòu)。隨著國家各部門對大學(xué)博物館支持力度不斷加大，大學(xué)博物館迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，重新審視其功能與定位，對建設(shè)有中國特色的世界一流大學(xué)具有十分重要的意義。
一、大學(xué)博物館對“雙一流”建設(shè)的意義
1.大學(xué)博物館是一流大學(xué)文化建設(shè)的必要組成部分
優(yōu)秀的大學(xué)文化是一所大學(xué)走向世界一流的關(guān)鍵。大學(xué)文化是大學(xué)在長期教育教學(xué)實踐中逐漸積累形成的精神產(chǎn)物，傳遞著大學(xué)的辦學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和價值內(nèi)涵，如果沒有合適的物質(zhì)載體對其進(jìn)行良好承載，則不能夠被后人更好的認(rèn)知、內(nèi)化和傳承。大學(xué)博物館的建立依托于大學(xué)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和研究方向，通過碎片化的物組合成連貫、持續(xù)、可視的文化陳述，是大學(xué)文化傳承的重要載體。
大學(xué)博物館不僅僅是物的集合，更是由物展示出來的觀念的匯集，代表了不同時期人們對物的最高程度思考，是全面理解大學(xué)文化以及文化反思與再生的物質(zhì)基礎(chǔ)。丘吉爾曾說：“人創(chuàng)造了建筑，而建筑反過來也塑造人。”大學(xué)博物館作為大學(xué)文化載體的同時，也在大學(xué)文化的長期浸潤中形成獨特文化，博物館以更加平等公正的態(tài)度重述過去，喚起人們對文化與社會的反思、激發(fā)人們對未來的探索與創(chuàng)新，在體驗和思索的過程中影響著大學(xué)人思想觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式以及科學(xué)精神的形成。
2.大學(xué)博物館是一流大學(xué)科學(xué)研究的重要資源
據(jù)發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗表明，國家科技發(fā)展的主導(dǎo)力量來自于一流大學(xué)，而一流大學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的智力引領(lǐng)來自于基礎(chǔ)科學(xué)研究，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究是提高國家原始性創(chuàng)新能力、積累智力資本的重要途徑。大學(xué)博物館肩負(fù)著科學(xué)研究的重要職能，積累了大量基礎(chǔ)科學(xué)研究的寶貴資源，為多學(xué)科科研人員提供豐富、多元的認(rèn)知基礎(chǔ)，并由此促進(jìn)了很多偉大思想、發(fā)現(xiàn)的誕生。
被公認(rèn)為世界上最早的大學(xué)博物館即繆斯神廟，收集了大量有關(guān)天文學(xué)、醫(yī)學(xué)和文化藝術(shù)等藏品，大批學(xué)者如古希臘哲學(xué)家科學(xué)家亞里士多德、數(shù)學(xué)家歐幾里德、物理學(xué)家阿基米德等匯聚于此從事研究并取得了多項重要學(xué)術(shù)成果，為人類科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步奠定堅實基礎(chǔ)。大學(xué)博物館不僅為科研提供大量資源，還是重要的科研機(jī)構(gòu)。
世界上第一個具有近代博物館特征的博物館——牛津大學(xué)的阿什莫林藝術(shù)與考古博物館同時也是一個研究機(jī)構(gòu)，館內(nèi)設(shè)有天文學(xué)、幾何學(xué)、實驗物理學(xué)、化學(xué)等十個基礎(chǔ)科學(xué)部門，目前阿什莫林藝術(shù)與考古博物館在世界范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)合作機(jī)構(gòu)已達(dá)166所，成為了牛津大學(xué)學(xué)術(shù)部門和世界各地學(xué)者研究的重要推動者①。
3.大學(xué)博物館是一流大學(xué)通識教育的實踐基地
2018年初，清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)先后公布了“雙一流”建設(shè)方案，三校都將通識教育作為人才培養(yǎng)體系的重要組成部分②。通識教育區(qū)別于專業(yè)教育和職業(yè)教育，更側(cè)重于全面而多樣化的自由學(xué)習(xí)，其內(nèi)容涵蓋歷史、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、人文等諸多學(xué)科，目的是拓寬不同個體的發(fā)展空間并讓其潛能得到充分開發(fā)。通識教育的完成不能僅依靠課內(nèi)教學(xué)，還需要非正式的課外教育協(xié)同配合，大學(xué)博物館作為大學(xué)非正式教育的主體，為通識教育提供了豐富的內(nèi)容和實踐空間。
大學(xué)博物館館藏涉及眾多領(lǐng)域，通過展覽、講座、沙龍等非正式教育形式，構(gòu)建了跨學(xué)科、跨文化的交叉展示陳列空間，將館藏資源轉(zhuǎn)化為通識教育的課程資源，為學(xué)生提供多樣化的視角，讓學(xué)生在思考和實踐的過程中逐漸自我領(lǐng)悟、完善自身。大學(xué)博物館的教育過程充分體現(xiàn)了通識教育重“育”而非“教”的教育理念，有助于學(xué)生的全方位提升，為一流人才的養(yǎng)成起到了積極作用。
4.大學(xué)博物館是一流大學(xué)社會教育的服務(wù)窗口
英國教育家埃里克·阿什比在評價美國高等教育時說，在世界高等教育歷史上，美國的貢獻(xiàn)是“拆除了大學(xué)校園的圍墻”。大學(xué)的建立與發(fā)展離不開社會的支持，回饋社會是大學(xué)義不容辭的責(zé)任與義務(wù)，作為集中了國家資源的一流大學(xué)更應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。
大學(xué)博物館是一流大學(xué)與社會聯(lián)結(jié)的重要窗口，具有知識傳播、文化熏陶、精神引導(dǎo)的社會教育功能，在加強(qiáng)公共文化服務(wù)、促進(jìn)社會文化繁榮等方面發(fā)揮著重要作用。大學(xué)博物館為全民提供平等的社會教育服務(wù)，通過主題展覽和專題講座進(jìn)行基本科學(xué)知識普及，提升大眾文化素養(yǎng);依據(jù)博物館的類型與特色舉辦相應(yīng)的文化活動，豐富公眾文化生活;通過展示校內(nèi)前沿學(xué)術(shù)成果，發(fā)揮冷知識的熱能量，開拓大眾文化視野;通過倡導(dǎo)科學(xué)思想、傳播科學(xué)理念、弘揚科學(xué)精神，塑造大眾文化理性。大學(xué)博物館為社會教育搭建了交流平臺，是一流大學(xué)服務(wù)大眾、回饋社會的有效途徑。
二、我國大學(xué)博物館的現(xiàn)狀及存在問題
近年來,我國逐步開始重視高校博物館建設(shè)工作。2011年國家文物局、教育部下發(fā)的《國家文物局、教育部關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》，明確指出要將高校博物館納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，納入高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入博物館事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2012年全國高校博物館育人聯(lián)盟成立，為高校博物館更快發(fā)展搭建了重要平臺。
在國家政策的出臺和推動下，我國大學(xué)博物館數(shù)量穩(wěn)步提升，據(jù)國家文物局公布的《全國博物館名錄》數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2012年入錄高校博物館為66座，2016年入錄高校博物館為96座，平均每年以9.8%的增長速度入錄統(tǒng)計。而據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國已有各類高校博物館250余家③。2017年國家教育部公布“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，在世界一流大學(xué)建設(shè)的42所大學(xué)中，經(jīng)筆者統(tǒng)計截止到2018年7月?lián)碛写髮W(xué)博物館的大學(xué)為22所，共有大學(xué)博物館30座，有6所大學(xué)擁有一座以上的博物館，其中博物館展陳面積達(dá)1000平米以上的為70%，藏品數(shù)量達(dá)1萬件以上的為43.3%，博物館對外開放率已達(dá)83.3%④。
盡管大學(xué)博物館在近幾十年的發(fā)展過程中，場館規(guī)模、藏品數(shù)量、數(shù)字化程度均得到了較大提升，但與世界一流大學(xué)的博物館相比，在基礎(chǔ)建設(shè)、社會服務(wù)、信息化建設(shè)水平上仍有較大差距。
1.博物館基礎(chǔ)建設(shè)較為薄弱
雖然近二十年來我國大學(xué)博物館整體發(fā)展迅速，但相比世界一流大學(xué)還存在數(shù)量不多、類型單一、藏品不豐等基礎(chǔ)性問題。在博物館整體數(shù)量上，據(jù)統(tǒng)計在2018QS世界大學(xué)排位前10名的大學(xué)中共有實體博物館38座，而我國42所一流大學(xué)中共有實體博物館30座，世界一流大學(xué)的博物館擁有率是我國的5.3倍。
在博物館類型上，我國一流大學(xué)博物館種類較為單一，依據(jù)國際博物館劃分方式，在歷史、藝術(shù)、科學(xué)與技術(shù)、特殊四大類別中，我國主要以歷史類博物館居多，共有20座，占總數(shù)的66.7%，而特殊類型博物館僅占6.7%。在博物館藏品數(shù)量上，由于博物館類別不同導(dǎo)致藏品數(shù)量差別巨大，所以以中位數(shù)計，據(jù)可查的23所世界前十大學(xué)博物館藏品數(shù)量中位數(shù)為6.8萬，而我國一流大學(xué)博物館藏品數(shù)量中位數(shù)僅為1萬，較之還有很大差距。
2.社會服務(wù)質(zhì)量有待提高
我國多數(shù)一流大學(xué)博物館還未形成良好的服務(wù)體系，社會服務(wù)水平有待提高。
首先，博物館對外開放時間有限。在被調(diào)查的30座一流大學(xué)博物館中，對外開放博物館為25座，開放率已達(dá)83.3%[4]，但每周開放時長達(dá)到6天以上的僅有8座博物館，僅占總數(shù)的26.7%，大部分博物館周末、節(jié)假日、寒暑假閉關(guān)現(xiàn)象嚴(yán)重。其次，現(xiàn)有博物館服務(wù)難以滿足公眾需求。
據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)博物館常設(shè)展覽形式陳舊，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，很少使用新媒介新技術(shù)提升觀展體驗;臨時展覽少且活動內(nèi)容單一，場館創(chuàng)新能力低，難以吸引公眾的重復(fù)訪問;普遍缺乏職業(yè)講解員和志愿者隊伍，博物館的服務(wù)缺乏長期和有效性。
第三，博物館宣傳工作不到位。一方面缺乏對自身的宣傳，導(dǎo)致社會公眾知曉度低，社會文化影響力弱;另一方面缺乏對展訊信息的有效傳播，信息難以傳達(dá)給目標(biāo)人群和潛在受眾，極大地影響了博物館的社會服務(wù)效果。
3.信息化建設(shè)水平普遍偏低
盡管我國大學(xué)博物館在信息化建設(shè)的理論和實踐上有一定探索，但整體建設(shè)水平相對國外依然非常薄弱，對互聯(lián)網(wǎng)、移動技術(shù)及新媒體的應(yīng)用仍處于初級階段，基礎(chǔ)的網(wǎng)站平臺建設(shè)還沒有普及，博物館信息資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)仍不夠完備，數(shù)字化管理體系尚沒有全面實施，對教育技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用依然存在盲目性。
世界前十名大學(xué)的博物館，全部擁有自己獨立的官方網(wǎng)站和多種官方社交公眾號，哈佛大學(xué)擁有14個博物館官網(wǎng)，還建立了6個配有詳細(xì)藏品查閱系統(tǒng)的數(shù)字博物館。據(jù)我國一流大學(xué)博物館可查數(shù)據(jù)顯示，在30座博物館中擁有配套官方網(wǎng)站18個，官方微博10個，微信公眾號或訂閱號9個，暫沒有博物館開通配套手機(jī)APP和數(shù)字博物館。
而這些已建成的各類信息平臺和應(yīng)用軟件在使用、教育和文化傳播過程中也存在諸多問題，如有些大學(xué)博物館仍在使用技術(shù)已被淘汰的信息平臺，這些平臺已不能支撐現(xiàn)有的工作項目和服務(wù)內(nèi)容;有些大學(xué)雖然開發(fā)了新平臺，由于不重視后期維護(hù)，導(dǎo)致空有平臺框架沒有豐富的內(nèi)容支撐等，導(dǎo)致我國大學(xué)博物館教育資源的優(yōu)勢難以有效發(fā)揮。
三、促進(jìn)大學(xué)博物館發(fā)展的對策建議
1.明確自身定位
大學(xué)博物館的定位不同于社會博物館，應(yīng)該具有自身獨特的發(fā)展方向。大學(xué)應(yīng)把博物館建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃，不斷推進(jìn)博物館全方位建設(shè)，使之與大學(xué)發(fā)展目標(biāo)相匹配、與發(fā)展階段相適應(yīng)。大學(xué)博物館建設(shè)需緊密結(jié)合大學(xué)的主體任務(wù)，充分發(fā)揮專業(yè)教育輔助與實踐、學(xué)術(shù)研究與學(xué)科傳承、科學(xué)精神與知識傳播、社會公共文化服務(wù)四大主體職能作用。
大學(xué)博物館要結(jié)合大學(xué)的歷史文化、優(yōu)勢學(xué)科及辦學(xué)特色，走具有自身特色的發(fā)展道路，重視博物館的個性化發(fā)展，實施文化品牌戰(zhàn)略，彰顯博物館的教育特色，避免“千館一面”。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)博物館“以物為本”的建設(shè)理念，從“內(nèi)向型”關(guān)注藏品擴(kuò)充、保護(hù)和研究發(fā)展為“外向型”重視教育服務(wù)提供，堅持以受眾為中心，以貼近大學(xué)文化、貼近教學(xué)科研，貼近師生群眾為原則，打造學(xué)習(xí)歷史文化、接受文明熏陶、進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的文化陣地和課堂，為“雙一流”建設(shè)目標(biāo)助力。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)
基礎(chǔ)建設(shè)是辦好大學(xué)博物館的必要物質(zhì)條件，它直接影響到博物館的整體業(yè)務(wù)水平和社會效益，主要包括資金渠道、人才、藏品和信息化等建設(shè)。博物館需拓展資金來源渠道，一方面要加大政府和學(xué)校對大學(xué)博物館的資金投入和經(jīng)費支持，另一方面也要加強(qiáng)博物館自我發(fā)展能力，探索依靠社會辦管的新途徑，取得合理的經(jīng)濟(jì)收益。
要做好人才支撐，完善博物館人才的招聘、培養(yǎng)機(jī)制，為人才發(fā)展提供良好平臺，建立長效化的志愿者隊伍，增強(qiáng)博物館的人才補(bǔ)充力量，逐步建立高專業(yè)素養(yǎng)的博物館人才隊伍。要建構(gòu)藏品自身的邏輯體系和邏輯特色，根據(jù)大學(xué)博物館的定位和性質(zhì)對館藏薄弱環(huán)節(jié)做好藏品征集和篩選工作，對已有藏品做好管理、保護(hù)修復(fù)、整理研究工作，有目的的提升藏品數(shù)量與質(zhì)量。要加強(qiáng)信息化建設(shè)，提升信息化意識，做好藏品數(shù)字化、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、通用網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和信息管理系統(tǒng)開發(fā)工作，通過標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方式提高博物館工作效率與質(zhì)量。
3.完善運營管理
大學(xué)博物館需建立科學(xué)高效的運營管理體系，制定博物館相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范博物館藏品管理、展覽、教育等基礎(chǔ)性工作，提升整體運營專業(yè)化水平，更好的服務(wù)校內(nèi)教學(xué)科研以及社會公眾。要延長開放時間，增加臨時性展覽，明確受眾和潛在受眾的需求和渴望，開展豐富多元的文化活動，積極籌劃展覽活動的安排與宣傳工作。重視博物館體驗，通過新技術(shù)新形式的應(yīng)用，開展線上線下文創(chuàng)活動，增強(qiáng)受眾的互動性參與度，做好活動介紹、觀展導(dǎo)引等輔助性服務(wù)工作。
要積極開展論壇講座、學(xué)術(shù)會議、交流展覽等活動，加強(qiáng)與國內(nèi)外大學(xué)博物館之間、社會博物館之間以及社會機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間的交流，建立多渠道合作機(jī)制，促進(jìn)博物館的多元化發(fā)展。實施文化品牌戰(zhàn)略，增強(qiáng)自身文化競爭力，堅持高學(xué)術(shù)價值和文化內(nèi)涵水準(zhǔn)，突出館藏優(yōu)勢、文化理念及服務(wù)特色，擴(kuò)大社會文化影響力，使博物館更好地發(fā)揮其社會功能。
4.開發(fā)利用資源
大學(xué)博物館的真正價值不在于擁有多少資源，而在于其資源是否被有效利用并讓更多人受益。博物館需加強(qiáng)館藏資源知識體系構(gòu)建，制定相應(yīng)的研究計劃，深入挖掘藏品內(nèi)涵與特色，將零散、獨立的藏品進(jìn)行梳理整合，形成博物館獨特的科學(xué)知識系統(tǒng)。依托館藏資源，將館內(nèi)文化資源與地域文化特色相結(jié)合，與文化創(chuàng)意、旅游產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)知識型產(chǎn)品和文化衍生品，提升文化附加值，擴(kuò)充博物館資金收益，實現(xiàn)博物館文化資源經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的統(tǒng)一。
開發(fā)配套的大學(xué)博物館移動軟件，通過多終端學(xué)習(xí)方式結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升受眾學(xué)習(xí)體驗，拓展博物館的教育服務(wù)范圍，延伸文化的傳播深度。加強(qiáng)現(xiàn)代科技在大學(xué)博物館中的應(yīng)用，運用互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)開發(fā)大學(xué)博物館資源共建共享系統(tǒng)，為建設(shè)開放型、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化和社會化的高水平資源服務(wù)體系提供保障，積極推動各大學(xué)博物館間的資源共享和跨機(jī)構(gòu)深度合作，實現(xiàn)多機(jī)構(gòu)信息資源開放、集成與互通。
博物館方向評職知識：博物館申報副高級職稱要幾篇論文?
博物館副高級職稱論文著作條件:1、獨立撰寫一部學(xué)術(shù)專著，獨立作者;2、第一作者合著撰寫一部學(xué)術(shù)專著，并發(fā)表一篇獨立撰寫的論文;3、獨立撰寫發(fā)表論文3篇以上;4、第一作者撰寫考古報告3篇以上;5、獨立撰寫發(fā)表論文2篇，并提交專業(yè)調(diào)查報告2篇以上。
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