本文摘要：很多期刊一看是博士生論文就直接拒絕了，或者讓學生加上導師名字再投。人文社科核心期刊發(fā)表博士生作者獨立署名的論文，占總發(fā)稿量的比例大多在4%以下，碩士生作者獨立署名的論文已基本絕跡。剛剛走上工作崗位的青年學者，發(fā)表論文也比較困難。 由于雜志的相
很多期刊一看是博士生論文就直接拒絕了，或者讓學生加上導師名字再投。人文社科核心期刊發(fā)表博士生作者獨立署名的論文，占總發(fā)稿量的比例大多在4%以下，碩士生作者獨立署名的論文已基本絕跡。剛剛走上工作崗位的青年學者，發(fā)表論文也比較困難。
由于雜志的相關評價體系存在不合理之處，對青年學者發(fā)表論文存在明顯歧視，亟須從改進期刊管理機制入手，樹立關心青年學者的刊物導向，對青年學者獨立的論文發(fā)表給予更多的鼓勵和支持。
論文發(fā)表量是一個很重要的指標，“有的大學在招聘時就說得很明白，要發(fā)幾篇C刊;有的盡管不說，但如果論文沒發(fā)夠，在看簡歷時就會把你篩掉”。
人文社科領域的論文，師生合作署名現象，大量本應學生獨立署名的文章，現在是以師生合署出現在期刊上的，占期刊全部發(fā)稿量的10%-30%。一些導師對學生不認真指導，甚至沒有指導，但學生的論文都要與其合署，這更是對學生成果的侵占。導師沒時間寫文章，就指派給自己的學生寫，然后導師署“一作”，學生署“二作”。導師不署名，論文發(fā)不出去，很多人不得已延期一年才能獲得學位。
改進人文社科期刊評價，將青年作者獨立署名的論文發(fā)稿量，作為期刊評價的重要指標。“建議規(guī)定35歲以下的青年作者獨立署名的論文，刊發(fā)數量不應低于刊物全年發(fā)稿總量的10%。”
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