大學生誠信度調(diào)查與分析——以成都信息工程大學為例

　　摘要：采取隨機抽樣的調(diào)查方式，以成都信息工程大學為例，對各學院同學分別從個人誠信意識、學習誠信意識、經(jīng)濟誠信意識等方面進行調(diào)查，最后對如何提高大學生誠信度提出了針對性的建議。

　　關鍵詞：誠信度,隨機抽樣,描述性統(tǒng)計

　　電子論文投稿刊物：《電子世界》ElectronicsWorld雜志創(chuàng)刊于1979年，由中國電子學會、北京思得易咨詢中心主辦，中國科學技術協(xié)會主管，全國公開發(fā)行。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN11-2086/TN，國際標準刊號：ISSN1003-0522，郵發(fā)代號：2-892。電子世界雜志全方位推崇E時代大眾電子科學意識，傳播電子與信息領域的新知識，新技術以及最新科研成果和技術進展。

　　1引言

　　在當今社會，由于社會環(huán)境所影響出現(xiàn)的不合法的經(jīng)濟犯罪現(xiàn)象大有存在，如：經(jīng)濟詐騙、假冒偽劣、非法集資等。一些大學生也因受到社會影響而出現(xiàn)知識匱乏、誠信觀念淡漠的現(xiàn)象，如翟天臨事件、托福考試作弊等。經(jīng)過對大學生誠信度的評估，可以對學生的誠信狀況有一個相對科學客觀的了解和把握，對大學生誠信意識的質(zhì)量做到監(jiān)督。

　　它為教育工作者采取正確的教學措施提供了科學依據(jù)，有助于學分制的建設。本課題以成都信息工程大學為例，分析完整性調(diào)查問卷。本調(diào)查問卷主要根據(jù)學生的基本情況設計。并在此基礎上發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，提出對策。

　　2確立調(diào)查體系

　　2.1調(diào)查的對象

　　隨機抽取成都信息工程大學本科生和研究生為調(diào)查對象。

　　2.2問卷的設計

　　調(diào)查問卷包括由四個部分組成即個人誠信度的調(diào)查、社會、家庭、學校對大學生誠信度的影響、誠信缺失的特征以及解決誠信問題的最佳方式。

　　2.3調(diào)查結(jié)果

　　本次共發(fā)放問卷200份。收回有效問卷168份。其中年齡分布為18-26歲，其中本科生人數(shù)108人，研究生人數(shù)60人。有效回收率為84%。

　　3問卷分析

　　3.1個人誠信意識

　　從調(diào)查結(jié)果來看，大學生普遍認為他們的誠信度較高。但在對他人客觀評價中數(shù)據(jù)有所下降趨勢，說明我校大學生對自己的誠信意識認識不高。在對研究生和本科生的調(diào)查中，差異并不明顯。它表明誠實在大學生心目中得到普遍認可。由調(diào)查結(jié)果顯示，大學生在共享單車的歸還情況誠信度較高，77.4%的大學生在使用以后都會按時歸還，只有極少數(shù)人選擇不還。但是這一結(jié)果還可能與共享單車使用的實名認證有關。

　　但在涉及借用私人物品未歸還、坐公交未投足夠的幣這一情況時，選擇是的人數(shù)有所上升，占總數(shù)的29.2%。這一情況完全靠道德的約束，大學生的誠信度有所下降。選擇景點逃票或辦理假證這種有約束性的問題時，選擇是的人數(shù)有顯下降，分別占總?cè)藬?shù)的17.3%和13.7%。但冒用他人證件這一項占卻非常大，可能與使用他人證件去網(wǎng)吧有關。從各項數(shù)據(jù)綜合來看，如果有社會的約束或涉及自己的利益時，大學生的誠信度比較高，但如果盡靠自我約束，大學生的誠信度有明顯的下降。

　　3.2學習誠信意識

　　從大學生的學習誠信來分析，復制網(wǎng)上資料完成作業(yè)和照抄或拷貝他人作業(yè)占學習誠信方面占比最高，針對考試作弊這個問題，其中25%的同學持反對意見。18.5%的同學認為可以理解，33.9%的同學表示中立，22.6%的同學存在僥幸心理。

　　3.3經(jīng)濟誠信

　　關于認為申請助學貸款同學的真實情況，51.2%的同學家庭情況確實不好，29.8%的同學家庭情況中等，19%的同學家庭條件沒有任何問題。說明在申請助學貸款方面，需要提高大學生的誠信度。在被調(diào)查者中，僅有51名本科畢業(yè)生，其中13人按時還貸，占申請助學貸款人數(shù)的56.5%，3人根據(jù)情況而定，占申請助學貸款人數(shù)的13%，7人選擇拖欠，占30.4%。而有28人沒有申請過助學貸款。

　　由調(diào)查結(jié)果顯示，168名被調(diào)查者中，有72名申請者申請過助學貸款。主要原因是因為缺乏誠信、找不到工作、工資薪水低。但其實大部分人是不需要申請助學貸款的。所以大學生中還貸信用差，存在攀比消費的情況比較嚴重。助學貸款是國家針對家庭貧困的學生做出的助學資助，并且資源有限，并非所有的貧困學生都能享受這一資助。

　　盡管如此，仍然存在部分學生開具虛假證明來申請助學貸款。占用非常有限的公共財政資源去享受這項優(yōu)惠政策的學生中，有不少人在離開學校后沒有辦理還款手續(xù)。當前部分銀行向?qū)W生提供信用卡借貸服務，而由于學生找不到工作、工資薪水低。造成不按時還貸甚至拖欠。從而影響自己的聲譽，甚至影響學校的聲譽。從花唄使用情況來看，當代大學生經(jīng)常使用花唄。

　　從來不用花唄的人占極少數(shù)，僅占被調(diào)查的168人中的28人。主要趨勢集中在花唄規(guī)定的前幾天還清花唄以及用完就還，這兩項的數(shù)據(jù)大道了120人。說明大學生在花唄使用下誠信度很高，不還的人數(shù)幾乎為趨近于0，當然也許與花唄實名認證有關。

　　4解決大學生誠信缺失問題的有效措施

　　提高大學生的誠信需要全社會的共同努力。大學生是當代社會最重要的組成部分，是國家發(fā)展的希望。這需要社會教育，學校教育和家庭教育相互配合，監(jiān)督和引導。

　　4.1提高大學生的自我完整意識，構(gòu)建完整的量化評估體系

　　完整性評估是軟指標，軟任務，難以評估和衡量。要建立健全信用激勵約束機制，必須創(chuàng)新誠信評估的動力機制、行機制和反饋機制。通過分解目標的形式確立指標結(jié)構(gòu)體系，如分為整體評估指標和個體評估指標，通過量化誠信指標，讓學生們對誠信度可以進行清晰的比較和衡量。并且以此為依據(jù)利用網(wǎng)絡技術建立誠信度電子檔案，作為教育激勵機制實施的重要依據(jù)。誠信觀念的確立不僅是自律，而且必須與嚴格的措施相結(jié)合。

　　4.2加強道德教育，提升社會誠信度

　　社會應加強道德教育，重新認識中國名人的傳統(tǒng)美德，提高社會整體誠信度，為大學生創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。政府要建立健全誠信獎懲機制，官員要起到帶頭作用，做好宣傳作用，提高全民的素養(yǎng)。企業(yè)不僅要看大學生的學歷，也要看到大學生的自身的實力。媒體要大力宣傳傳統(tǒng)美德。不炒作，不虛構(gòu)。與此同時，國家也要建立法律機制，對不誠信的行為用法律的手段進行約束。

　　4.3加強學校管理，營造良好學術氛圍

　　為大學生創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，要加強和完善學校的內(nèi)部管理，加強文化建設，大力倡導誠實守信的學術氛圍。學校和老師應該做好榜樣。學校應該專門針對誠信開展課程或者講座。引導學生實行誠信道德，選擇一些合格的班級，實行無人監(jiān)督的考試，將宣傳與活動一起進行。學校要建立健全誠信的機制，結(jié)合社會實際和誠信發(fā)展的新形勢，提高道德行為標準，讓大學生的道德行為與時俱進。同時，要建立“學生個人誠信檔案”，鼓勵學生注意誠信問題。

　　另外學校應該建立相應的獎懲制度;通過各種渠道，我們可以利用一些社會不信任，失敗的現(xiàn)象，以及它對教育學生造成的傷害，利用積極和消極的例子讓學生意識到誠信是一種寶貴的社會資本，“信任透支”總是得到償還。要實施誠信教育，必須創(chuàng)新誠信教育活動平臺。

　　首先，要在傳播媒體，書籍，期刊，黑板報等方面占據(jù)傳統(tǒng)宣傳崗位，營造良好的誠信教育氛圍;其次，要創(chuàng)新誠信活動載體，運用典型事例教育、主題活動教育和各種文體活動，深化誠信實踐教育;再次，我們必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一新興的輿論立場，避免不利因素，建立誠信教育網(wǎng)站，實現(xiàn)自我教育和自我管理。

　　4.4加強家庭教育，樹立良好榜樣

　　父母的教育往往影響著孩子的成長。家長應該注意在培養(yǎng)孩子誠實守信的同時，自己也應以身作則，為孩子樹立誠信榜樣。在調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)回答家庭教育沒有影響的僅占16.7%，說明家庭的影響力較大。家庭營造一個良好的誠信氛圍，對孩子的發(fā)展和誠信意識至關重要。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母對孩子有過誠信教育并且教育有作用的，孩子的誠信意識也相對較高。最后，作為大學生，我們應該不忘初心，堅定自己的信念，不因為外界環(huán)境的改版而受到影響。

　　4.5引導良好輿論導向，加大相關宣傳

　　有良好的媒體導向，首先要有良好的輿論導向。媒體要做到不炒作不虛構(gòu)。由于社會經(jīng)濟的發(fā)展不可避免地出現(xiàn)了誠信喪失的現(xiàn)象，媒體應該對違反道德的行為進行曝光和道德抨擊，大力宣傳誠實守信的事跡。使大學生樹立清晰的誠信意識，以形成良好的社會氛圍。

　　4.6建立健全法制體系

　　我國在市場經(jīng)濟方面取得了初步的成效，但是還不夠完善和具體，應該設置專門針對誠信的法律，用法律的手段對誠信進行保障。德國法學家薩維尼指出，自頒布之日起，法律注定要落后于社會生活。當社會出現(xiàn)問題時，制定限制人們行為的法律法規(guī)就顯得滯后。完善法律監(jiān)督制度也是提高整體社會誠信意識。

　　參考文獻

　　[1]劉陽.大學生誠信度調(diào)查分析及提高對策[J].山西高等學校社會科學學報，2004，(03)：89-91.

　　[2]調(diào)查顯示大學生網(wǎng)上行為守法意識較強誠信度較低保護隱私與網(wǎng)絡誠信不可兼得嗎?[J].信息安全與通信保密，2002，(07)：73.

　　[3]張加巧，邵婷婷，李利平，等.大學生誠信度問題調(diào)查———淺議當代大學生誠信缺失的原因與措施[J].電子世界，2012，(21)：157-158.

　　[4]牛秀崇，許靜超.大學生誠信狀況調(diào)查研究[J].電子制作，2014，(12)：168-169

　　[5]王倩，武浩然，牛瑞鳳，等.高校青年誠信評價量表構(gòu)建及信用值流通研究[J].農(nóng)家參謀，2018，(22)：189-190.

轉(zhuǎn)載請注明來自發(fā)表學術論文網(wǎng)：http:///dzlw/21105.html