本文摘要：摘要：眾所周知，聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。在傳統(tǒng)意義上，音樂(lè)屬于耳朵，是用聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)美感的藝術(shù)。人們?cè)谛蕾p音樂(lè)時(shí)，往往是在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)音響感知與情緒感受形象聯(lián)想與理性感悟以及音樂(lè)美的體驗(yàn)與感悟等階段，完成對(duì)音樂(lè)作品由感性到理性的審美體驗(yàn)過(guò)程
摘要：眾所周知，聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。在傳統(tǒng)意義上，音樂(lè)屬于耳朵，是用聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)美感的藝術(shù)。人們?cè)谛蕾p音樂(lè)時(shí)，往往是在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)“音響感知與情緒感受”“形象聯(lián)想與理性感悟”以及“音樂(lè)美的體驗(yàn)與感悟”等階段，完成對(duì)音樂(lè)作品由感性到理性的審美體驗(yàn)過(guò)程。音樂(lè)具有形象思維的特點(diǎn)，在情感的伴隨下，通過(guò)想象聯(lián)想，獲得音樂(lè)形象、生活情景以及意境等形象，音樂(lè)可視化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
關(guān)鍵詞：聲音可視化;processing編程藝術(shù);數(shù)字媒體藝術(shù)
一、簡(jiǎn)介
(一)項(xiàng)目背景及作品創(chuàng)意眾所周知，聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。在傳統(tǒng)意義上，音樂(lè)屬于耳朵，是用聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)美感的藝術(shù)。人們?cè)谛蕾p音樂(lè)時(shí)，往往是在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)“音響感知與情緒感受”“形象聯(lián)想與理性感悟”以及“音樂(lè)美的體驗(yàn)與感悟”等階段，完成對(duì)音樂(lè)作品由感性到理性的審美體驗(yàn)過(guò)程。音樂(lè)具有形象思維的特點(diǎn)，在情感的伴隨下，通過(guò)想象聯(lián)想，獲得音樂(lè)形象、生活情景以及意境等形象，音樂(lè)可視化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們計(jì)劃塑造一個(gè)能將音樂(lè)可視化的產(chǎn)品，以更好地呈現(xiàn)音樂(lè)所帶來(lái)的情緒。同時(shí)，我們期望這款產(chǎn)品在未來(lái)的迭代過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)能夠幫助聽(tīng)障人士感受音樂(lè)的功能。
媒體技術(shù)論文范例：基于大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的信息系統(tǒng)AC審計(jì)
(二)作品功能
第一部分的作品包括MySong和麥克風(fēng)輸入。這兩者都是將音頻進(jìn)行圖像化處理的程序，這兩者是根據(jù)音頻的振幅變化來(lái)生成圖像，所以使用Processing自身創(chuàng)建amplitude對(duì)象。第二部分的作品包括鍵盤(pán)鋼琴與電子琴，這一部分的作品是對(duì)于圖像音頻化的詮釋。其中，電子琴一共有32個(gè)鍵位，鍵盤(pán)上的三排字母都可以成為按鍵。最低音是G3最高音到D8，因?yàn)镚3是揚(yáng)聲器所能發(fā)出的最低音;而最高音則是受限于鍵盤(pán)數(shù)所以只排到D8，實(shí)際最高音未知。電子琴的琴音是電腦自生成音，與鋼琴不同，不需要data文件夾來(lái)添加音頻文件。
(三)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)
開(kāi)發(fā)工具與編程語(yǔ)言：Processing;源碼支持環(huán)境：Windows/Linux/MacOS，需在ProcessingDevelopmentEnvironment-processing.exe中運(yùn)行;開(kāi)發(fā)使用的庫(kù)文件：Minim2.2.2，Sound2.2.3;音樂(lè)、視覺(jué)效果均為團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)，使用工具有：AdobeIllustrator，AdobePhotoshop，庫(kù)樂(lè)隊(duì)，AdobeAudition。
(四)作品特色第一部分的作品包括MySong和麥克風(fēng)輸入。
這兩者都是將音頻進(jìn)行圖像化處理的程序，在使用方面，如果想要套入使用的音頻格式不是mp3，則需要去源碼中找到XXX=newSoundFile(this,”Xxx.mp3”)這一行，將雙引號(hào)中的文件名與格式改成想要播放的音頻文件。如果還是無(wú)法播放則降低音頻質(zhì)量，因?yàn)槭躊rocessing自身頻譜分析限制，無(wú)法分析過(guò)高質(zhì)量音頻。麥克風(fēng)輸入則如其字面意思一般，通過(guò)輸入、捕捉外界聲音，利用minim庫(kù)來(lái)分析音頻，進(jìn)而生成圖案變化——聲音越低沉波動(dòng)越平緩，音調(diào)越高則波動(dòng)越劇烈。
第二部分的作品包括鍵盤(pán)鋼琴與電子琴，這一部分的作品是對(duì)于圖像音頻化的詮釋。琴音是根據(jù)每個(gè)鍵位輸入的每個(gè)音所代表的頻率來(lái)產(chǎn)生的。在編程時(shí)考慮的聽(tīng)眾感受，采用的是體感最舒適的矩形波所生成的電子音。當(dāng)然，也可以通過(guò)將源碼第三行第一個(gè)單詞改成SinOsc、SawOsc、TriOsc或Pulse來(lái)分別用正弦波、鋸齒波、三角波或脈沖波形成音頻。另外，電子琴在彈奏的時(shí)候屏幕隨機(jī)出現(xiàn)會(huì)變化顏色的矩形，這些顏色變化是根據(jù)音頻頻率變化而產(chǎn)生的。
二、多媒體系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)
根據(jù)作品類(lèi)別任選一類(lèi)(可包含但不限于下列內(nèi)容)。構(gòu)想(創(chuàng)意)：我們作品的設(shè)計(jì)方向是圍繞著“圖像”與“音頻”這兩個(gè)概念展開(kāi)的。其背后想法就是將“圖像”可聽(tīng)化以及將“音頻”可視化。交互規(guī)則：我們參考了諸多樂(lè)器與麥克風(fēng)的聲音呈現(xiàn)方式，探索視覺(jué)、觸覺(jué)對(duì)聽(tīng)覺(jué)具象化的可能性。視覺(jué)藝術(shù)：采用AdobeIllustrator、AdobePhotoshop設(shè)計(jì)樣稿，在Processing中通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)樣稿的可視化效果。
程序系統(tǒng)設(shè)計(jì)與編程(參考非媒體類(lèi)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì))：全部使用Processing開(kāi)發(fā)完成，調(diào)用的庫(kù)文件有：Minim2.2.2，Sound2.2.3。美術(shù)、聲效：團(tuán)隊(duì)成員使用鋼琴、架子鼓錄制基礎(chǔ)音頻，在庫(kù)樂(lè)隊(duì)，AdobeAudition中進(jìn)行優(yōu)化處理。編劇、角色、道具、場(chǎng)景：本作品中不涉及任何人物角色、道具與場(chǎng)景。界面設(shè)計(jì)：由Processing封裝的基礎(chǔ)可視化界面。
二、多媒體系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)
根據(jù)作品類(lèi)別任選一類(lèi)(可包含但不限于下列內(nèi)容)。構(gòu)想(創(chuàng)意)：我們作品的設(shè)計(jì)方向是圍繞著“圖像”與“音頻”這兩個(gè)概念展開(kāi)的。其背后想法就是將“圖像”可聽(tīng)化以及將“音頻”可視化。交互規(guī)則：我們參考了諸多樂(lè)器與麥克風(fēng)的聲音呈現(xiàn)方式，探索視覺(jué)、觸覺(jué)對(duì)聽(tīng)覺(jué)具象化的可能性。視覺(jué)藝術(shù)：采用AdobeIllustrator、AdobePhotoshop設(shè)計(jì)樣稿，在Processing中通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)樣稿的可視化效果。程序系統(tǒng)設(shè)計(jì)與編程(參考非媒體類(lèi)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì))：全部使用Processing開(kāi)發(fā)完成，調(diào)用的庫(kù)文件有：Minim2.2.2，Sound2.2.3。
美術(shù)、聲效：團(tuán)隊(duì)成員使用鋼琴、架子鼓錄制基礎(chǔ)音頻，在庫(kù)樂(lè)隊(duì)，AdobeAudition中進(jìn)行優(yōu)化處理。編劇、角色、道具、場(chǎng)景：本作品中不涉及任何人物角色、道具與場(chǎng)景。界面設(shè)計(jì)：由Processing封裝的基礎(chǔ)可視化界面。Processing進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的編程語(yǔ)言并不是Java，而是重新開(kāi)發(fā)了一門(mén)類(lèi)C的編程語(yǔ)言，這也讓非計(jì)算機(jī)科班出身的設(shè)計(jì)師很容易上手。
(一)構(gòu)建Processing環(huán)境第一步是安裝Processing環(huán)境。去Processing.org(https://processing.org/download/)，單擊DownloadProcessing并選擇您的操作系統(tǒng)。此外，還需要確保Java技術(shù)已經(jīng)可用。在windows上，下載解壓后直接運(yùn)行processing.exe即可。這應(yīng)該會(huì)彈出ProcessingDevelopmentEnvironment(PDE或ProcessingIDE)。占此窗口較大的部分是文本編輯器。如果輸入圖中所示的兩行代碼，然后單擊Run(左上角的三角形)，出現(xiàn)一個(gè)窗口，顯示您所輸入的簡(jiǎn)單程序(或Processing術(shù)語(yǔ)所指的sketch)的結(jié)果。單擊Stop(左上角的方框)退出程序，窗口消失。
四、結(jié)語(yǔ)
我們作品的設(shè)計(jì)方向是圍繞著“圖像”與“音頻”這兩個(gè)概念展開(kāi)的。其背后想法就是將“圖像”可聽(tīng)化以及將“音頻”可視化。本作品采用視覺(jué)、觸覺(jué)等方式，令每一位體驗(yàn)者充分動(dòng)用五感，感受音樂(lè)的魅力，其采用的交互效果也是音樂(lè)行業(yè)值得參考的。我們期待這款產(chǎn)品在未來(lái)的迭代過(guò)程中能夠通過(guò)可視化的形式幫助聽(tīng)障人士認(rèn)識(shí)、理解音樂(lè)。
作者：陶雨琦
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