注：本文摘自《職業(yè)時空》2013年第12期，作者：馮天忠；德州學(xué)院

 

　　【摘要】：實踐教學(xué)是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)技能操作的重要考核內(nèi)容,也是學(xué)生進入崗位前一次重要的練兵訓(xùn)練.應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)方式,強化專業(yè)實驗、課程實驗、校外實踐基地建設(shè)和第二課堂實踐建設(shè),拓寬教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,加強“雙師型”師資隊伍建設(shè).

　　【關(guān)鍵詞】：國際貿(mào)易，實踐教學(xué)，實施

 

　　一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐建設(shè)基礎(chǔ)

 

　　1.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐建設(shè)現(xiàn)狀

　　目前，德州學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)形成了“課程實踐、大學(xué)生科技文化競賽、社會實踐和畢業(yè)實習(xí)”四位一體的實踐教學(xué)體系。近三年學(xué)生在全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽、全國商科院校技能大賽移動商務(wù)專業(yè)競賽全國高校國際市場營銷大賽、全國商科院校國際貿(mào)易專業(yè)競賽、全國大學(xué)生外貿(mào)跟單職業(yè)技能比賽、POCIB全國大學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力大賽中連續(xù)獲得特等獎、一等獎的好成績。

　　但是實踐建設(shè)仍存在一些不足，諸如：實驗室硬件建設(shè)不足，生均實驗經(jīng)費較低，實訓(xùn)平臺尚需建設(shè)，大學(xué)生科技文化競賽制度建設(shè)需要加強。社會服務(wù)工作尤其是德州市報關(guān)員、報檢員、國際商務(wù)師等職業(yè)的培訓(xùn)工作亟待展開。

 

　　2.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐建設(shè)背景

　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)作為國際經(jīng)濟與貿(mào)易活動發(fā)展的重要組成部分，在推動國際金融、國際貿(mào)易、國際信貸與結(jié)算、國際經(jīng)濟合作、國際技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方面的發(fā)展有著不可替代的作用。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)以德州學(xué)院創(chuàng)建山東省特色名校為契機，大力推進專業(yè)特色建設(shè)，積極服務(wù)德州經(jīng)濟，為區(qū)域經(jīng)濟貿(mào)易培養(yǎng)具有較高職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、具有扎實的理論基礎(chǔ)和較高專業(yè)技能的創(chuàng)新型國際經(jīng)濟與貿(mào)易高級專業(yè)人才。為此需要制定符合國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)特色的實踐教學(xué)方案。

 

　　3.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐建設(shè)目標

　　為此，基于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)人才培養(yǎng)要求，成立創(chuàng)業(yè)項目管理公司和虛擬食品國際經(jīng)濟與貿(mào)易項目管理公司，教學(xué)與虛擬國際經(jīng)濟與貿(mào)易運營一體化，以此為依托，實現(xiàn)教與學(xué)、理論與實踐、學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合。擬建成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和食品國際經(jīng)濟與貿(mào)易課程教學(xué)案例室，以及多個校外實習(xí)實踐基地。

 

　　二、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐建設(shè)內(nèi)容

 

　　進一步加強與國際貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)多家知名企業(yè)的長期合作，構(gòu)建良好的校企合作實踐教學(xué)平臺，包括校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)和國際貿(mào)易實踐教學(xué)兩部分。

　　1.實驗教學(xué)體系

　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗教學(xué)體系主要包括：課內(nèi)實驗、課程設(shè)計、獨立設(shè)課實驗、綜合性設(shè)計性實驗，實驗室開放計劃、開放的實驗項目，實驗室開放及實驗項目等管理制度。在不斷完善基礎(chǔ)性實驗的基礎(chǔ)上，逐步提高設(shè)計性、綜合性、創(chuàng)新型實驗的比例，創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生實踐和利用綜合知識解決問題的能力。通過建立健全校內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括各基礎(chǔ)性實驗、專業(yè)性實踐和創(chuàng)新訓(xùn)練三個模塊。

　　強化實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐技能與創(chuàng)新意識的主要途徑。在加強理論教學(xué)的同時，將各模塊中的相關(guān)理論課程與實驗教學(xué)相關(guān)聯(lián)，并使實驗教學(xué)形成一個逐漸深化、環(huán)環(huán)相扣的完善體系，保證各學(xué)期學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的連續(xù)性。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系中的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)包含課內(nèi)實驗、課程設(shè)計、獨立設(shè)課實驗、綜合性設(shè)計性實驗、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合實驗；其中，專業(yè)綜合性、設(shè)計性實驗課程比例不少于70%。獨立設(shè)課、綜合性設(shè)計性實驗建設(shè)包括實驗（課程）名稱及內(nèi)容、管理規(guī)定、大綱、實驗指導(dǎo)書、實驗報告、實驗教材（講義）等。

　　調(diào)整實驗教學(xué)計劃，更新與優(yōu)化現(xiàn)有課程實驗內(nèi)容。改變實驗教學(xué)從屬于理論教學(xué)的現(xiàn)狀，制定獨立的實驗教學(xué)計劃和實驗教學(xué)大綱，增加實驗學(xué)時（含課外學(xué)時），增加跨學(xué)科、綜合型、設(shè)計型實驗項目，使綜合性、設(shè)計性實驗比例占80%以上，探索將課程群內(nèi)課程實驗整合為更加系統(tǒng)的實驗課程，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　實驗教材是實驗教學(xué)改革的主要載體和保障，結(jié)合實驗教學(xué)內(nèi)容的改革和實驗室的具體情況，在現(xiàn)有實驗教學(xué)資料基礎(chǔ)上編寫具有特色的與實驗教學(xué)配套的系列教材。

　　系實踐委員會制定崗位責(zé)任制，加強設(shè)備論證、采購的管理；結(jié)合科技進步、社會需求變化，修訂實驗實訓(xùn)任務(wù)，企業(yè)兼職教師和校內(nèi)教師共同指導(dǎo)學(xué)生；完善實驗室管理、維護、維修和保養(yǎng)工作，保障設(shè)備的完好率和使用率；建立人才培養(yǎng)機制，系每年將派出專職教師或管理技術(shù)人員，圍繞企業(yè)生產(chǎn)實訓(xùn)和教學(xué)方向進行專業(yè)培訓(xùn)；與理事會成員單位一起建立以食品國際貿(mào)易應(yīng)用能力和創(chuàng)業(yè)教育為主體的實驗實訓(xùn)資源共享基地。

　　按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的安排開展企業(yè)培養(yǎng)階段工作，在保證教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，與企業(yè)人力資源部及導(dǎo)師共同協(xié)商確定在每個企業(yè)的具體實施方案。在校內(nèi)的專業(yè)課程教學(xué)過程中，聘請企業(yè)外貿(mào)負責(zé)人參與課程教學(xué)，承擔(dān)一定的教學(xué)工作，并組織考試或考核，學(xué)生可根據(jù)興趣選修部分或全部課程。

 

　　2.實踐教學(xué)模塊

　　立足于國際經(jīng)濟與貿(mào)易既注重理論研究又注重實踐操作的專業(yè)特點，構(gòu)建由基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐、綜合實踐三個模塊組成的專業(yè)課程體系：

　　其中，基礎(chǔ)實踐主要包括計算機操作技能培訓(xùn)，暑期社會實踐，認識實習(xí)，企業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等內(nèi)容。國際貿(mào)易專業(yè)實踐模塊是由專業(yè)課內(nèi)實驗及課程設(shè)計組成，包括食品國際貿(mào)易實務(wù)課程實驗、微觀經(jīng)濟學(xué)實驗、宏觀經(jīng)濟學(xué)實驗、金融學(xué)實驗、國際金融實驗、財政學(xué)實驗、計量經(jīng)濟學(xué)實驗、統(tǒng)計學(xué)實驗、國際商法實驗、國際結(jié)算實驗、經(jīng)貿(mào)英文函電實驗等專業(yè)基礎(chǔ)課程課和專業(yè)課的課內(nèi)實驗，旨在使學(xué)生具備基礎(chǔ)性的國際商務(wù)知識、掌握扎實的學(xué)科基礎(chǔ)理論與實踐技能。國際經(jīng)濟與貿(mào)易綜合實踐模塊包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合實驗、國際貿(mào)易綜合實驗及畢業(yè)實習(xí)，設(shè)置國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)模塊的目標是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和綜合專業(yè)技能，并在專業(yè)基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)技能與專業(yè)技能的結(jié)合與提升。

　　三個模塊之間相互聯(lián)系，并表現(xiàn)為階梯式逐級遞進的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，基礎(chǔ)實踐為專業(yè)實踐、綜合實踐模塊奠定基礎(chǔ)。在具體課程內(nèi)容設(shè)置時，注重不同課程內(nèi)容的遞進與銜接關(guān)系，合理安排授課時間，基礎(chǔ)實踐模塊的課程在1至3學(xué)期逐漸開展，專業(yè)實踐模塊的課程集中在2至6學(xué)期開展，綜合實踐模塊的課程在6至8學(xué)期全面開設(shè)。

 

　　3.第二課堂實踐教育

　　第二課堂實踐教育主要包括：創(chuàng)新實踐、創(chuàng)業(yè)實踐和社會實踐。

　　首先，加大實驗室開放力度，提高實驗設(shè)備的利用率，為教學(xué)、科研、社會服務(wù)提供基地。在滿足多層次實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上，各實驗室保證每天開放時間不少于12小時，除了負責(zé)正常課內(nèi)的基本實驗內(nèi)容之外，還對學(xué)生提供一定數(shù)量的課外實驗選題，同時為學(xué)生自帶課題及課外科技創(chuàng)新活動提供技術(shù)支持。以大學(xué)生科研訓(xùn)練形式，為學(xué)生科研立項，引導(dǎo)學(xué)生從事科研活動，同時以開放實驗與科研項目結(jié)合的形式向老師開放，為教學(xué)、科研、社會服務(wù)提供有力的保證。

　　其次，與有關(guān)企事業(yè)單位進行合作，建立國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的認識實習(xí)、社會實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)的實踐基地；結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)，在每年舉行的畢業(yè)生招聘會上與部分用人單位簽訂協(xié)議，建立實習(xí)基地，為專業(yè)教學(xué)及學(xué)生寒暑假的社會實踐提供良好的實習(xí)條件。

　　此外，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)還鼓勵學(xué)生關(guān)注并積極參加相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格考試，在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科培養(yǎng)計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合相關(guān)執(zhí)業(yè)資格所需具備的知識要點，系統(tǒng)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、食品國際貿(mào)易、國際商務(wù)單證理論與實務(wù)、國際金融、國際結(jié)算等課程的教學(xué)內(nèi)容，切實保障畢業(yè)生的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格考試通過人數(shù)達到一個較高的比例。

 

　　三、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)

 

　　1.實驗條件建設(shè)

　　實驗實訓(xùn)基地主要功能是實現(xiàn)課堂無法完成的技能訓(xùn)練，對學(xué)生進行有目的、有計劃、有組織的系統(tǒng)、規(guī)范的能力訓(xùn)練。按照教學(xué)、科研、培訓(xùn)、技能鑒定兼顧，單項與綜合并重，虛擬與真實結(jié)合，體現(xiàn)實用性、先進性、可靠性原則，在原有校內(nèi)實驗條件的基礎(chǔ)上，擬投入50萬元，完善虛擬現(xiàn)實實驗室的建設(shè)，與學(xué)院其它實驗室一起形成服務(wù)教學(xué)的、完善的數(shù)字化設(shè)計與規(guī)劃實踐中心。

　　2.校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)

　　加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，改擴建現(xiàn)有的國際貿(mào)易實驗室，新建1-2個食品國際經(jīng)濟與貿(mào)易仿真模擬實訓(xùn)室、1個ERP實訓(xùn)中心、1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實驗室。加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，在現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，綜合運用各種內(nèi)外部條件繼續(xù)發(fā)展校外實訓(xùn)基地，力爭將其數(shù)量增加到23-25個。校外實訓(xùn)基地將重點開展“校企融合”、“假期實習(xí)”和“畢業(yè)實習(xí)”。

 

　　四、國際經(jīng)貿(mào)與貿(mào)易專業(yè)實踐保障措施

　　1.制度保障

　　加強制度建設(shè)，建立制度保障體系。一方面，本專業(yè)將建立競爭機制，繼續(xù)深化管理體制改革；另一方面，采取積極措施，統(tǒng)籌規(guī)劃教師的成長和發(fā)展，營造健康、和諧、愉悅又積極進取的工作環(huán)境和氛圍。進一步加強青年教師隊伍培養(yǎng)力度，積極推行實踐教學(xué)科研獎勵激勵制度，鼓勵和支持教師走進社會和企業(yè)實踐，為教師們的成長和發(fā)展提供機會、創(chuàng)造條件，提高師資隊伍的實踐水平。

 

　　2.經(jīng)費保障

　　對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐建設(shè)的運行經(jīng)費以專項的形式予以撥付，經(jīng)費投入足額到位，專款專用，確保專業(yè)實踐建設(shè)各項工作順利開展。按照專業(yè)實踐建設(shè)提出的年度建設(shè)任務(wù)和目標落實情況，將學(xué)校投入以及專業(yè)實踐自籌的經(jīng)費明確到各個教學(xué)團隊。投入原則是：必須與專業(yè)實踐建設(shè)方向保持一致。各團隊還必須明確所支持的實踐項目和預(yù)期標志性成果。經(jīng)費列支由專業(yè)實踐建設(shè)負責(zé)人提出詳細的預(yù)算計劃，經(jīng)審查報請專業(yè)理事會批準立項。加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。

 

　　3.管理保障

　　建立一系列有效的獎懲激勵機制，建立實踐項目的整體績效考核和分級績效考核兩級考評體系，對專業(yè)實踐建設(shè)成績顯著、效益突出的實踐項目參與人員，予以獎勵。制訂并認真實施實踐項目建設(shè)績效考評制度，定期對項目進行考評，以確保項目如期保質(zhì)完成。

　　充分利用國際經(jīng)濟與貿(mào)易綜合實驗室，將其擴展為國際經(jīng)濟與貿(mào)易教學(xué)研究中心，使它成為國際經(jīng)濟與貿(mào)易教學(xué)改革的一項重要舉措和改革后教學(xué)模式的主要平臺，一些課程或主要教學(xué)內(nèi)容應(yīng)爭取在這個平臺上完成主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時可在一定程度上緩解實習(xí)安排方面的壓力，并對課堂教學(xué)內(nèi)容的實驗和國際經(jīng)濟與貿(mào)易軟件應(yīng)用能力的培養(yǎng)等方面產(chǎn)生一定的積極作用。

 

　　4.組織保障

　　成立專業(yè)實踐建設(shè)顧問委員會和專業(yè)實踐建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)負責(zé)人負責(zé)制。依托教學(xué)委員會、學(xué)術(shù)委員會和教授委員會，專業(yè)負責(zé)人全面負責(zé)專業(yè)建設(shè)，根據(jù)制定的專業(yè)實踐人才培養(yǎng)計劃組織專業(yè)全體教師分工實施，定期組織學(xué)科帶頭人、實踐骨干教師進行工作匯報，教學(xué)委員會和學(xué)術(shù)委員會定期聽取他們對專業(yè)實踐建設(shè)的建議等。

 

　　【雜志信息】：

　　《職業(yè)時空》是由河北省教育廳主管，河北廊坊師范學(xué)院主辦的省級學(xué)術(shù)期刊，原名《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)研究》。國際標準刊號：ISSN1672-8963，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN13-1349/C，郵發(fā)代號：18-348。

　　《職業(yè)時空》為國家新聞出版總署收錄、ASPT來源刊中國期刊網(wǎng)來源刊、該刊是2004版北大核心期刊、《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊。

 

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