本文摘要：在大學(xué)生教學(xué)管理中思想政治的教育往往會(huì)被忽視，當(dāng)前對(duì)馬克思主義教學(xué)的新管理制度要求友誼哪些方面呢，通過什么制度來促使這些制度被學(xué)生所運(yùn)用呢，文章對(duì)各個(gè)政治教學(xué)做了深入的研究。
在大學(xué)生教學(xué)管理中思想政治的教育往往會(huì)被忽視，當(dāng)前對(duì)馬克思主義教學(xué)的新管理制度要求友誼哪些方面呢，通過什么制度來促使這些制度被學(xué)生所運(yùn)用呢，文章對(duì)各個(gè)政治教學(xué)做了深入的研究。
摘要：馬克思主義思想教育是我們開展大學(xué)生馬克思主義，培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義信仰的主要陣地，做好新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育，具體來講就是要豐富馬克思主義思想教育的教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)填鴨式教育，讓馬克思主義真正的走到每個(gè)新時(shí)期大學(xué)生的心中，讓馬克思主義在每一個(gè)大學(xué)生的思維體系中生根發(fā)芽。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育,馬克思教學(xué),政治教學(xué)論文
一、加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育的必要性
馬克思主義是馬克思理論體系的簡(jiǎn)稱，馬克思主義理論體系主要包括三方面內(nèi)容，即：馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義。其中，馬克思主義是一切科學(xué)理論的根本立足點(diǎn)，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)則揭示了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的微妙關(guān)系，科學(xué)社會(huì)主義則解釋了社會(huì)發(fā)展的最終方向，必將通過社會(huì)主義走向共產(chǎn)主義�？偟膩碚f，在新時(shí)期做好大學(xué)生馬克思主義思想教育具有以下幾點(diǎn)必要性：
(一)從國(guó)際層面來講，加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育是維護(hù)共產(chǎn)主義理想的客觀要求
二十世紀(jì)末，中華人民共和國(guó)迅速騰飛，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上取得了令世人矚目的成就，政治建設(shè)、文化建設(shè)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，這讓資本主義重新感受到了來自社會(huì)主義國(guó)家的威脅，于是他們便把對(duì)于社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的敵對(duì)態(tài)度集中轉(zhuǎn)移到了我國(guó)，與我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域內(nèi)展開了一場(chǎng)的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要想取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，就必須讓我們祖國(guó)建設(shè)的未來核心力量——大學(xué)生不斷增強(qiáng)自身辨別是非的能力，不斷增強(qiáng)自身創(chuàng)新的能力，不斷增強(qiáng)自身抵御外部因素干擾的能力，不斷堅(jiān)韌社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的決心和信心，而馬克思主義理論體系，正是不斷提升大學(xué)生們以上能力、素質(zhì)和內(nèi)在的強(qiáng)度武器，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的決心和信心，從而全身心的投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之中，維護(hù)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。
推薦閱讀：《思想政治課研究》本刊創(chuàng)刊于1978年10月。1998年2月經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，面向全國(guó)，公開發(fā)行。是由中華人民共和國(guó)教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)期刊。本刊的宗旨是以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，積極探索大中小學(xué)思想政治教育的配套與銜接，推進(jìn)思想政治教育理論與實(shí)踐的研究，反映思想政治教育和教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為培養(yǎng)社會(huì)主義時(shí)代新人服務(wù)。
(二)從國(guó)內(nèi)層面來講，加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本需求
總結(jié)我國(guó)自抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來的發(fā)展歷程，不難看出，凡是在馬克思主義指導(dǎo)下而開展的各項(xiàng)工作，我們都取得了令世人矚目的成就，但凡是與馬克思主義基本原理相違背的各項(xiàng)工作，最后結(jié)果都以失敗而告終，如文化大革命等。這一切的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，馬克思主義對(duì)于一個(gè)國(guó)家的獨(dú)立、建設(shè)和發(fā)展而言，都具有重大的指導(dǎo)意義。故此，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，必須加大對(duì)于新時(shí)期大學(xué)生的馬克思主義思想教育。
(三)從學(xué)生層面來講，加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育是大學(xué)生健康發(fā)展的根本保障
首先，馬克思主義能夠培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生科學(xué)的世界觀，提高新時(shí)期大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，它向我們揭示了世界和社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)，還向我們闡明了個(gè)人、家庭、社會(huì)和國(guó)家之間的相互關(guān)系，這些基本原理都能夠幫助新時(shí)期的大學(xué)生建立科學(xué)的世界觀，增強(qiáng)其辨別是非的能力，培養(yǎng)其高尚人格，提升其思想道德素質(zhì)。
其次，馬克思主義能夠提高新時(shí)期大學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助其從容的面對(duì)社會(huì)生活的種種。近年來，隨著大學(xué)擴(kuò)招政策的實(shí)施，社會(huì)上的大學(xué)生比比皆是，大學(xué)生就業(yè)壓力一年比一年大，隨之而來的是不斷地大學(xué)生不堪重壓跳樓事件、大學(xué)生自殺事件等等，這些都凸顯了新時(shí)期大學(xué)生脆弱的心理特征。馬克思主義基本原理，則能夠幫助我們正確的看待困難，分析導(dǎo)致困難產(chǎn)生的種種原因?qū)τ谠鰪?qiáng)新時(shí)期大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高其心理承受能力具有巨大意義。
二、加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育的建議
通過上一部分我們對(duì)當(dāng)下大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義思想教育的必要性的分析，我們認(rèn)識(shí)無論是宏觀層面共產(chǎn)主義偉大理想，或者是中觀層面的國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，亦或者是微觀層面的大學(xué)生身心健康發(fā)展，都需要以馬克思主義理論體系為基礎(chǔ)、為支撐、為標(biāo)尺、為約束。總的來說，加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育，就是要做好以下幾個(gè)方面的具體工作。
(一) 加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐是加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育的主要途徑
馬克思主義思想教育在我國(guó)高校教育中存在已久，并且成為了大學(xué)思政教育的主要內(nèi)容。但是結(jié)合筆者對(duì)于多所高校的實(shí)際調(diào)查來看，情況不容樂觀。在很多的高校開展馬克思主義思想教育的課程中，授課教師大多照本宣讀，沒有真正的把馬克思主義思想教育當(dāng)做是一門必修課程來抓，或者是認(rèn)識(shí)到了馬克思主義思想教育的必修重要性，但很難找到辦法真正的把馬克思主義理論教育與社會(huì)生活實(shí)踐相聯(lián)系，讓馬克思主義理論教育成為了純理論課程。這不僅僅不利于大學(xué)馬克思主義思想教育課程的改革與發(fā)展，同時(shí)也很難真正達(dá)到通過馬克思主義思想教育指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)生活實(shí)踐的教學(xué)目的。
故此，要加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生的馬克思主義思想教育，必須注重在對(duì)其進(jìn)行馬克思主義思想教育的過程中密切理論教育與實(shí)踐教育的聯(lián)系，讓馬克思主義的實(shí)踐性得到更好體現(xiàn)。比如，再講馬克思主義歷史觀的基本觀點(diǎn)時(shí)，我們就可以借鑒中華民族的發(fā)展歷程，讓學(xué)生們貫穿從三皇五帝到中華人民共和國(guó)，從氏族社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)，通過對(duì)于不同時(shí)期，不同的政治、經(jīng)濟(jì)及文化制度，來讓學(xué)生們對(duì)“人類社會(huì)就是在發(fā)展中不斷前進(jìn)的，不斷從低級(jí)向高級(jí)形態(tài)發(fā)展”這一馬克思主義歷史觀有一個(gè)清晰地認(rèn)知。同時(shí)，一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展也能夠增強(qiáng)馬克思主義思想教育中理論和實(shí)踐的關(guān)聯(lián)性，組織大學(xué)生到貧困山區(qū)去支教學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谀抢锔惺艿阶鎳?guó)發(fā)展的艱難，從而激發(fā)他們建設(shè)美麗中國(guó)的熱情，堅(jiān)定他們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。
(二)豐富教學(xué)方法是培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)興趣的具體方法
開展新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育必須與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，教學(xué)方法要不拘一格，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)馬克思主義的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地開展馬克思主義思想教育課程。
1.社會(huì)實(shí)踐教育。社會(huì)實(shí)踐教育不僅僅是馬克思主義實(shí)踐性的客觀要求，同時(shí)也是提高馬克思主義思想教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。社會(huì)實(shí)踐教育，要求我們把新時(shí)期大學(xué)生的馬克思主義思想教育放置在社會(huì)生活這個(gè)大舞臺(tái)中，讓學(xué)生去面對(duì)社會(huì)上的種種問題，然后幫助其學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義來剖析問題，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義方法論來解決問題。這種社會(huì)實(shí)踐教育，更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，也能夠增加馬克思主義思想教育的趣味性。
2.網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)可以說是新時(shí)期大學(xué)生每天都能接觸到的事物，同時(shí)也是新時(shí)期大學(xué)生所希望每天都能接觸到的事物，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代已經(jīng)給新時(shí)代的大學(xué)生打上了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的烙印。對(duì)大學(xué)生開展馬克思主義思想教育是需要長(zhǎng)期開展，需要潛移默化不斷影響的。通過網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生事物，比如微信、QQ、門戶客戶端等，將馬克思主義融入到網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代中，通過這些趣味性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物讓大學(xué)生更容易接受馬克思主義，吸納馬克思主義的精髓。
3.社會(huì)傳媒輿論引導(dǎo)。在信息大爆炸時(shí)代，大學(xué)生每天都會(huì)去接觸許多期刊、雜志、報(bào)紙等，通過這些社會(huì)傳媒來更新信息庫(kù)，豐富自己的大腦。因此，借助于社會(huì)傳媒來制造社會(huì)輿論，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義，也是培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義興趣的主要陣地。當(dāng)然，在這個(gè)過程中也要做到推陳出新，在傳統(tǒng)的社會(huì)傳媒介質(zhì)中，要學(xué)會(huì)融入新的東西，比如用更加幽默、風(fēng)趣的語言來刊登馬克思主義相關(guān)的文章，這樣更加容易被新時(shí)期的大學(xué)生所接受。
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