本文摘要：這篇學(xué)前教育論文投稿發(fā)表了如何在游戲中培養(yǎng)學(xué)前兒童的能力，幼兒園階段的孩子不能完全理解學(xué)習(xí)的意義，游戲教學(xué)是一個(gè)非常重要的教學(xué)方法，想讓幼兒園階段的學(xué)生認(rèn)真聽課，最好的辦法就是在游戲中教學(xué)。那么如何在游戲中培養(yǎng)兒童的能力呢?
這篇學(xué)前教育論文投稿發(fā)表了如何在游戲中培養(yǎng)學(xué)前兒童的能力，幼兒園階段的孩子不能完全理解學(xué)習(xí)的意義，游戲教學(xué)是一個(gè)非常重要的教學(xué)方法，想讓幼兒園階段的學(xué)生認(rèn)真聽課，最好的辦法就是在游戲中教學(xué)。那么如何在游戲中培養(yǎng)兒童的能力呢?
【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育論文投稿,游戲教學(xué),幼兒園,學(xué)前教育
引言
幼兒園階段的學(xué)生還沒有成熟的思想，不明白學(xué)習(xí)的意義，不知道學(xué)習(xí)的重要性，不知道即將上小學(xué)代表著什么。對于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，進(jìn)行學(xué)前教育是有必要的。一方面讓學(xué)生提前適應(yīng)上小學(xué)，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。那么教師如何對幼兒園這個(gè)年齡段的學(xué)生進(jìn)行授課，最好的辦法之一就是游戲教學(xué)。
一、寓教于樂
1.在游戲中學(xué)習(xí)。游戲是幼兒園階段學(xué)生最喜歡做的事，對于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，每天最快樂的事情就是玩游戲。只要教師說“同學(xué)們我們今天來做游戲”，學(xué)生就會立刻提起精神。如果教師把需要教給學(xué)生的內(nèi)容，和游戲結(jié)合在一起，學(xué)生不僅能玩得開心，還能學(xué)到知識。例如，現(xiàn)在的幼兒園學(xué)前教育會要求學(xué)生學(xué)會漢語拼音，為以后上小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。但是對于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，需要會讀、會寫她們以前從來沒有接觸過的新知識是非常困難的。這個(gè)年齡段的學(xué)生還只是知道玩，不知道學(xué)習(xí)的意義。教師可以將游戲和教學(xué)相結(jié)合。有以下幾點(diǎn)建議，首先，教師制作漢語拼音的小卡片，在上課時(shí)給學(xué)生正常講解漢語拼音，但是學(xué)生只會聽懂一點(diǎn)點(diǎn)。其次，在休息時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生到操場上，把小卡片都打亂發(fā)給每個(gè)學(xué)生，教師讓學(xué)生拿著卡片圍成一個(gè)圓圈，教師隨機(jī)說一個(gè)漢語拼音，學(xué)生們要找到拿著這個(gè)漢語拼音的學(xué)生并站在她身邊。最后，教師回收所有卡片，并讓學(xué)生指讀卡片。
2.把復(fù)雜變?yōu)楹唵�。對于幼兒園階段的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一件很陌生的事，就像家里突然來了陌生人，大多數(shù)孩子的第一反應(yīng)是逃避，只有在確定陌生人可以接觸之后，孩子才會慢慢和陌生人親近。這個(gè)道理和學(xué)習(xí)是一樣的。學(xué)生在接受學(xué)前教育之前，每天的生活都是在玩中度過，對于學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)就是一個(gè)陌生人，她們本能地想要逃避學(xué)習(xí)。教師需要讓學(xué)生們知道，這些知識其實(shí)非常簡單，她們很容易就能學(xué)會，那么學(xué)生們就會樂意去接觸新知識，愿意學(xué)習(xí)新知識。
例如，幼兒園學(xué)前教育需要教師講授簡單的加法和減法，很多學(xué)生的家長很忙，在家里沒有時(shí)間教學(xué)生這些簡單的計(jì)算題，就需要幼兒園教師給學(xué)生們講解。如果教師只是單純的告訴學(xué)生算法，學(xué)生就會一頭霧水，漸漸地還會不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這不僅沒有給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，還讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有了心理陰影。那么教師如何把復(fù)雜的數(shù)學(xué)題變?yōu)楹唵蔚臄?shù)學(xué)題，有以下幾點(diǎn)建議，首先，教師選擇的題目要在學(xué)生能夠接受的范圍之內(nèi)，比如2+1=3這種符合幼兒園學(xué)生的計(jì)算題。其次，教師在講課時(shí)要哦注重方式方法，教師可以讓學(xué)生在課下買一包彩色的小棍，讓學(xué)生在第二天帶到幼兒園里來。當(dāng)講到2+1=3的時(shí)候，讓學(xué)生先拿出兩根小棍，再拿出一根小棍，讓學(xué)生自己說出一共拿了多少小棍。這種方法對幼兒園的學(xué)生很適用，彩色的小棍可以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在拿出小棍，擺弄小棍的過程中，已經(jīng)學(xué)會了簡單的計(jì)算題。
二、在游戲中培養(yǎng)能力
1.認(rèn)識萬物。幼兒園階段的學(xué)生，好奇心非常大，對于她們來說，什么都是陌生的，什么都是好奇的，什么都是想要去摸一摸、看一看的。教師在學(xué)前教育中不僅僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生們了解世界，認(rèn)識萬物。例如，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，可以創(chuàng)設(shè)“海底世界”、“動物園”等等。以“海底世界”為例，教師在學(xué)生放學(xué)之后，將教室布置成海底世界的樣子，讓家長在家中給學(xué)生用紙做一個(gè)小頭飾，只要是學(xué)生喜歡的，在海里的都可以。
第二天讓學(xué)生帶著小頭飾來幼兒園。學(xué)生走進(jìn)教室會發(fā)現(xiàn)教室就像一個(gè)海底世界，而自己就是在海底世界生活的小生物，就會一整天都沉浸在好奇和開心中。好奇別的小朋友都是什么魚，好奇海底世界都有些什么。2.運(yùn)動訓(xùn)練。學(xué)生進(jìn)入教室里面，運(yùn)動的時(shí)間就會減少很多，教師要在教授學(xué)生知識的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練。讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣。教師可以給學(xué)生安排一些簡單的小游戲，比如推箱子，運(yùn)送水果等等。以推箱子為例，首先教師給學(xué)生們分好小組，每個(gè)小組有一個(gè)箱子。其次，在每個(gè)小組前面擺上很多的障礙物，學(xué)生們要一起把箱子推到終點(diǎn)，但是不能碰到障礙物。最后，哪個(gè)小組先推到即為勝利，可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
三、結(jié)束語
游戲教學(xué)在幼兒園學(xué)前教育中的作用是非常大的，對幼兒園階段的學(xué)生來說，只有游戲才能提起她們的興趣，學(xué)習(xí)是一件比較陌生的事情。教師將學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合在一起，不僅會讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情，還可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)到很多的知識。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉敏.游戲教學(xué)在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用策略[J].赤子(上中旬),2016,(23):251.
[2]趙素娟.如何有效利用游戲?qū)嵤┌嗉壒芾韀J].考試周刊,2016,(76):194.
作者：袁儀莉 單位：三水幼兒園
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