學(xué)生思想教育的問題和解決措施

　　這篇教育類期刊征稿發(fā)表了學(xué)生思想教育的問題和解決措施，論文首先探討了當(dāng)代學(xué)生的思想現(xiàn)狀，目前很多學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)虛擬化的影響，導(dǎo)致學(xué)生的思想呈現(xiàn)復(fù)雜多變，論文結(jié)合實(shí)際情況給出了一些有效的方法去解決這種不利的局面，為思想教育工作開展新的局面。

　　關(guān)鍵詞：教育類期刊征稿,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,思想教育,解決措施

　　網(wǎng)絡(luò)為當(dāng)代學(xué)生的衣、食、住、行提供了極大地便利，拓寬了他們的視野，豐富了他們的思維;但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，帶來各種便捷與好處的同時(shí)，也帶來了各種不良的風(fēng)氣與思想，這給傳統(tǒng)的思想教育提出了更大的挑戰(zhàn)。

　　1當(dāng)代學(xué)生思想現(xiàn)狀

　　(1)不可捉摸性。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，跟傳統(tǒng)的思想教育完全不同，任何人可以就任何事發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)，其觀點(diǎn)和看法可謂是“百花齊放”，其內(nèi)容也是因人而異，期間不但包含真、善、美，也夾雜著假、丑、惡。學(xué)生如果長期流連其間，避免不了受到五花八門且數(shù)量繁多的不良思想沖擊與影響，對一些思想觀念較為薄弱的學(xué)生而言，免不了被其左右，從而影響其現(xiàn)實(shí)的生活與行為規(guī)范，特別盲目的跟從與模仿，導(dǎo)致學(xué)生的思想呈現(xiàn)出復(fù)雜多變，捉摸難定。然而學(xué)生這個(gè)階段是“三觀”的形成期，是樹立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵期，不可捉摸的思想觀念對于以后的發(fā)展是極為不利的。

　　(2)與眾不同性。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)追求自我與個(gè)性的地方，這樣一個(gè)看似自由的“國度”，很多人追求自我個(gè)性與價(jià)值，凡事追求獨(dú)立特行，他們自認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)是一個(gè)大人了，成熟了，可以自己決定自己的事情了，也可以有自己的選擇，在思想上受到網(wǎng)絡(luò)多元化的影響，崇尚所謂的思想自由、權(quán)利自由、個(gè)性自由等，脫離現(xiàn)實(shí)，對自己身邊的人漠不關(guān)心或者他們關(guān)心只是停留在網(wǎng)絡(luò)中，就像一則笑話說的那樣：一個(gè)學(xué)生記得當(dāng)天是他父親的生日，父親特意回家較早的準(zhǔn)備了跟孩子一起慶祝生日，結(jié)果孩子在電腦前坐著玩了一整天，晚上自己在微信的朋友圈發(fā)表到，今天是我敬愛的父親的生日，希望他能健健康康，快快樂樂的。這不僅僅是一則笑話，這種現(xiàn)象是真真實(shí)實(shí)的出現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)中。其實(shí)有的時(shí)候?qū)W生知道自己在做什么，但就是感覺無法分辨是在虛擬的世界還是在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)殚L期接觸到虛擬的網(wǎng)絡(luò)，久而久之，連生活中具體的愛或者表達(dá)都顯得與他人格格不入，也就形成了不約而同的與眾不同。

　　(3)交流的復(fù)雜性。有的學(xué)生家長經(jīng)常跟教師說：孩子自從去學(xué)校上學(xué)以后，基本上跟我就很少有交流，每時(shí)每刻都看著他抱著自己的手機(jī)不是在刷微博、就是在刷微信朋友圈、再不就是在玩游戲，跟我們家長基本沒什么交流，感覺孩子長大了反而跟我們越來越陌生了。是的，現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)為只有在網(wǎng)絡(luò)才能完全釋放自己，只愿意跟網(wǎng)絡(luò)上的陌生人聊天，覺得他們才能夠真的懂自己，其他人跟自己都不是一類人，沒辦法交流，也懶得浪費(fèi)時(shí)間去溝通去交流。很多的時(shí)候，家長、師長不再是他們傾訴的對象，因?yàn)樗麄冇X得家長與師長不能站在他們的角度來看問題，跟他們的關(guān)系不是平等的，只會一味的批評和教育他們。因而，交流變得越來越復(fù)雜了，互動變得更加艱難了，在他們的眼中，寧愿相信一個(gè)陌生人，也不愿意相信自己的父母、朋友，他們把傷害留給了最親的人，把寬容給了最不熟識的陌生人，流連網(wǎng)絡(luò)讓他們把關(guān)心他們的人變成了最熟悉的陌生人。

　　2解決措施

　　(1)創(chuàng)新工作機(jī)制，疏通引導(dǎo)為主。傳統(tǒng)的思想教育理念為開個(gè)班會、主題班會、開個(gè)學(xué)校師生教育大會，在或者個(gè)別談話以及更有甚者就是叫家長來學(xué)校批評教育。這樣的結(jié)果會形成一種惡性循環(huán)，其思想得不到改善，而且不良的思想還會繼續(xù)傳播下去，甚至?xí)�跟老師跟學(xué)校形成對立面，覺得老師是故意在找茬針對他。因此要創(chuàng)新思想教育的陣地與方式，即借助自媒體平臺，如QQ、微信、微博、公眾號等以幽默詼諧的方式將思想教育的內(nèi)容融入其中，讓學(xué)生能夠在搞笑與嬉笑中樹立正確的思想理念。其次，開放正規(guī)的平臺與社交方式讓學(xué)生能夠在既定的軌道內(nèi)自由發(fā)表自己的見解與觀點(diǎn)，解放他們的思想，讓他們能夠暢所欲言，真實(shí)的傾訴自我和平等的答疑解惑，讓熟悉的人不在陌生，讓陌生的人不再虛擬，將現(xiàn)實(shí)與虛擬結(jié)合。

　　(2)加強(qiáng)正能量宣傳，傳播學(xué)習(xí)為主。傳統(tǒng)的思想教育一般而言是較為嚴(yán)肅與莊重的，很多的學(xué)生是沒有辦法適應(yīng)，更談不上去落實(shí)與貫徹，這與他們追求的個(gè)性有必然聯(lián)系，也這是他們留連網(wǎng)絡(luò)的必然產(chǎn)物。在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，更多的人追求的是“快餐式”的文化生活。他們在接觸各種新聞、思想的時(shí)間是隨意的、方式也是隨意的。

　　3新媒體環(huán)境下，創(chuàng)新思想政治教育的對策

　　(1)充分利用新媒體，并且重視發(fā)揮新舊媒體的作用。新媒體是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展而逐漸形成的一個(gè)大學(xué)生思想政治教育工作的新載體形式。因此各大高校要對其高度重視，并且利用報(bào)紙與廣播等傳統(tǒng)媒體形式的同時(shí)，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)兩者的互補(bǔ)，從而全方位多角度的開展思想政治教育。例如，充分利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等，在傳播信息方面具有的高時(shí)效性、多樣化的互動方式，通過開辟論壇等，對當(dāng)下的熱點(diǎn)話題與時(shí)政進(jìn)行探討與分析。此外，還可以利用新媒體梳理具有典型性的人物，鼓勵學(xué)生溝通交流，以期發(fā)揮正確的輿論引導(dǎo)作用。

　　(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，把握教育主動權(quán)。首先要重視其具有的先進(jìn)性，并且一次引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。不斷宣揚(yáng)具有社會主義特性的意識形態(tài)，充分利用生動、活潑、形象以及具有直觀性的新媒體素材。關(guān)于思想政治教育的網(wǎng)站，主體性鮮明，要具有思想相、知識性以及人文性等特性，而且運(yùn)行具有快捷性、互動性等特點(diǎn)，容納海量的信息，并且貼近校園生活，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，符合他們的實(shí)際需求。高校思想政治教育者，還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的吸引力與感染力，吸引更多的學(xué)生投入到校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，最終把握大學(xué)生思想政治工作的主動權(quán)。

　　(3)不斷創(chuàng)新教育手段，增強(qiáng)教育工作的滲透力與影響力。隨著新媒體的興起，網(wǎng)站、手機(jī)短信、博客、微信以及騰訊QQ等，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中隨處可見。因此，大學(xué)生思想政治教育必須重視這一現(xiàn)狀，并且充分利用這些網(wǎng)絡(luò)媒體資源，以互動、體驗(yàn)、引導(dǎo)以及滲透等方式，開展大學(xué)生思想政治教育工作，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活與虛擬空間的統(tǒng)一。因此，高校思想政治教者要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，廣泛利用教育手段，不斷弘揚(yáng)當(dāng)下的主旋律教育，并逐步滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，最終增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的滲透力與影響力。

　　(4)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性。在新媒體的影響下，高校思想政治教育者，要不斷提高自身的水平，想方設(shè)法利用所掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通訊技術(shù)等，應(yīng)用到日常的思想政治教育中。對此，高校應(yīng)當(dāng)重視建設(shè)自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵學(xué)生積極主動的利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中的信息與言論，了解網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)，并且做出客觀的評論，開展相關(guān)的調(diào)查研究，利用新的傳播媒介開展宣傳推廣活動。除此之外，高校思想政治教育，還應(yīng)當(dāng)順應(yīng)潮流形式的發(fā)展，并結(jié)合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)潮流方式中的語言或者交流方式，對思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行填充，改進(jìn)教育方式和教育手段，使思想政治教育工作更加符合大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，為更多的高校學(xué)生理解和應(yīng)用接受。

　　4結(jié)語

　　隨著科技水平的發(fā)展，高校教育教學(xué)工作的不斷完善，大學(xué)生思想政治教育工作受到人們越來越多的關(guān)注。在日益發(fā)展的新媒體下，大學(xué)生的交流方式、思想等都發(fā)生了變化，為了適應(yīng)和滿足社會發(fā)展的需求，在新媒體環(huán)境下，各個(gè)高校一定要不斷創(chuàng)新教育，采用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信以及QQ等形式改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，從而為社會培養(yǎng)全面高素質(zhì)高水平的人才。

　　參考文獻(xiàn)

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　　作者：劉璐 單位：湖北工程職業(yè)學(xué)院

　　推薦閱讀：《景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1986年，由景德鎮(zhèn)高專主辦。本刊堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，傳播和積累一切有益于提高民族素質(zhì)、有益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)和文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，在出刊的同時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益最佳結(jié)合。現(xiàn)名字：(景德鎮(zhèn)學(xué)院學(xué)報(bào))。

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