中職體育教學的現(xiàn)狀和策略

　　這篇體育教育論文投稿發(fā)表了中職體育教學的現(xiàn)狀和策略，論文介紹了中職體育教育的教學現(xiàn)狀，總結(jié)了體育教育教學改革中的一些創(chuàng)新問題，創(chuàng)設(shè)輕松有趣的教學氛圍來激發(fā)學習興趣，那么中職體育教學改革的創(chuàng)新策略都有哪些呢?對中職體育教學改革的創(chuàng)新是很有必要的了。

　　關(guān)鍵詞:體育教育論文,體育教學改革,創(chuàng)新研究

　　隨著各種教育改革的發(fā)展，國家提出要求,要促進學生德智體美勞全面發(fā)展，因此體育就成了改革中很重要的一環(huán)，中職也是教育的一部分，所以中職體育教學的改革也逐漸在發(fā)展，雖然在中職體育教學中存在一些問題，但是為了學生的身體健康和全面發(fā)展，必須進行中職體育教學改革的創(chuàng)新。

　　1中職體育教學的現(xiàn)狀

　　1.1教學觀念和教學方法比較落后

　　長期以來，我們的教學不管是體育教學還是其他科目的教學都采取的是灌輸式的教育方法，而這種教學方法在時代進步的過程中已經(jīng)不能夠滿足教學的需要，慢慢地變得落后。而這種灌輸式的教學方式是以老師為主體的，畢竟它已經(jīng)使用了許多年，老師已經(jīng)習慣了這種方式，慢慢地忽略了在課堂中與學生的互動，學生也就失去了對體育學習的興趣，只是單純地為了完成任務(wù)而進行體育的學習和鍛煉。

　　1.2體育教學的目標不夠明確

　　對于中職學生來說,學習那些專業(yè)課程是非�？菰锖蛷碗s的，而體育課可以說是學生唯一可以放松和休息的時間，由此學生可以釋放出自己的個性，放松自己的壓力，所以體育是中職學生必修的一門課程。但是由于老師的教學方法比較落后和單一，體育慢慢地成為了一門讓學生提不起興趣和感到枯燥的課程。

　　1.3教師的素質(zhì)不高

　　在傳統(tǒng)觀念里總是有一種錯覺那就是體育老師是人人都可以當?shù)�，其中并沒有什么技術(shù)含量，它與語文數(shù)學英語等科目完全不同。正是因為人們有這種誤解，才導致各種各樣的人開始應聘甚至是成為了中職的體育老師，但是他們并沒有學習過關(guān)于體育老師的專業(yè)內(nèi)容，所以也就不能很好地針對具體情況安排學生進行體育鍛煉，他們只會重復讓學生跑步或者是打球等方式，這會使得學生完全覺得體育課是一種負擔，它既不能放松學生因為整日學習而變得疲累的身體，而且還會加大學生身體上的勞累，這種情況一旦發(fā)生是非常不利于學生的學習的，不管是體育的學習還是其他科目的學習，長此以往學生會慢慢的不堪重負，身心俱疲，嚴重的還會產(chǎn)生厭學的情緒。

　　2中職體育教學改革的創(chuàng)新策略

　　2.1在教學的過程中采用游戲教學的方式

　　因為目前來說中職體育教學的方法比較單一，這樣很快學生就會對體育課失去興趣，認為它毫無用處。而學生不管學習哪門科目，興趣是最好的老師，一旦學生對某一事物失去了興趣就不會花費太多的時間和精力在這件事物上，而相反的一旦學生對于某些事物產(chǎn)生了一定的興趣，那么學生就不會排斥去學習，反而會很有精力和活力，甚至是對于學習這門課程很有信心，而為了吸引學生的注意，培養(yǎng)學生的興趣，采取多樣的教學方式是很有必要的。

　　在高職體育教學中采用游戲教學的方式是一種很好的培養(yǎng)學生興趣的方法。比如在讓學生練習跑步的時候，在一段時間之后學生往往會產(chǎn)生厭倦的情緒，為了消除學生這種情緒老師可以采取游戲接力的方式，將學生分為幾個組進行接力賽跑的環(huán)節(jié)，這樣很容易激起學生的興趣，在教學的過程中不斷穿插一些游戲也可以讓學生保持新鮮感和期待感，讓學生喜歡上體育鍛煉。

　　2.2提高教師的專業(yè)素質(zhì)

　　不管是在中職體育教學還是在其他科目的教學中教師永遠是教育中不可或缺的一部分，而教師的素質(zhì)也直接影響了教學的水平和效果。由于有各種學歷和各種專業(yè)的老師開始從事體育老師這一職業(yè)，就導致體育老師的專業(yè)素養(yǎng)被不斷拉低，因為有些老師沒有接受過體育的相關(guān)教育，并不知道該如何對學生進行體育教育。對于這種現(xiàn)象，更應該提高體育老師的專業(yè)素質(zhì)。

　　學校應該對本校的任職體育老師進行一定程度的培訓，不僅僅是傳授一些基本的體育鍛煉的知識，包括準備活動和熱身等，最重要的是讓老師在培訓的過程中逐漸了解體育改革的方向和要求，能夠適應體育改革的需要，能夠根據(jù)體育改革的要求適當?shù)卣{(diào)整自己的教學方法，順應時代的發(fā)展，能夠在體育的專業(yè)知識和職業(yè)道德教育方面有更深的理解和造詣。這不僅對于老師自身的發(fā)展有很大的幫助，而且對于體育教學的效果和效率也會有很大程度的提升。

　　2.3樹立現(xiàn)代的教育觀念，明確體育教育的目標

　　做任何事都要有明確的目標，進行體育教育也必須如此。一旦不明確體育教育的具體目標就有可能偏離進行體育教育的目的，可能會浪費一系列的教師資源和教學資源，而且還會讓學生對于體育的學習變得迷茫和不知所措。所以進行體育教學最重要的就是要首先明確進行體育鍛煉的目標。在體育改革的基礎(chǔ)上，體育教育的目標不再是學生和老師觀念中的只要體育課程達標即可，而進行體育教育最重要的目標就是能夠讓學生掌握好最基本的體育鍛煉的技能,比如慢跑、籃球、羽毛球等運動項目，慢慢地讓學生養(yǎng)成進行體育鍛煉并且是終身進行體育鍛煉的一種好的觀念和理念。

　　3結(jié)語

　　綜合上文所述，中職雖然是培養(yǎng)專業(yè)技能的學校,但是進行體育方面的教學也是必不可少的，雖然說目前為止中職的體育教學還存在一些師資和教學方面的問題，但是在體育改革大方向的指導下，只要采取一些創(chuàng)新的措施改善教學方法和理念，一定可以幫助學生樹立終身鍛煉的理念。

　　參考文獻

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　　作者：張璐 單位：大同機車技師學院

　　推薦閱讀：《景德鎮(zhèn)高專學報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1986年，由景德鎮(zhèn)高專主辦。本刊堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，傳播和積累一切有益于提高民族素質(zhì)、有益于經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步的科學技術(shù)和文化知識。

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