中專生舞蹈教學(xué)中的表現(xiàn)力的培養(yǎng)

　　這篇中專教育論文投稿發(fā)表了中專生舞蹈教學(xué)中的表現(xiàn)力的培養(yǎng)，對(duì)于中專生來(lái)說(shuō)舞蹈教學(xué)融合了多種元素的藝術(shù)表現(xiàn)形式，論文介紹了中專生舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)生在情感融入中缺乏內(nèi)在的情感，在中專生舞蹈教學(xué)中激發(fā)學(xué)生舞蹈潛能想觀眾呈現(xiàn)震撼的舞蹈作品，讓舞蹈作品更具表現(xiàn)力和感染力。

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　　一、中專生舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

　　目前，中專生舞蹈教學(xué)中存在一系列的問(wèn)題，教師過(guò)于重視舞蹈技巧教學(xué)，力求學(xué)生在舞蹈表演中完成各種高難度動(dòng)作，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生只是機(jī)械性地學(xué)習(xí)舞蹈表演動(dòng)作和技巧，沒(méi)有將自己的情感融入其中，這就使得舞蹈缺乏內(nèi)在的情感，無(wú)法表達(dá)其蘊(yùn)含的思想和文化，難以引起觀眾的共鳴，這對(duì)學(xué)生藝術(shù)審美能力的提高是極為不利的。因此，在中專生舞蹈教學(xué)中，教師一定要重視對(duì)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，使其在舞蹈表演中充分表現(xiàn)出舞蹈的內(nèi)涵和情感，這樣才能有效提高舞蹈教學(xué)的效果，推動(dòng)舞蹈事業(yè)的發(fā)展。

　　二、中專生舞蹈教學(xué)中表現(xiàn)力的重要性

　　(一)激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)潛能。在舞蹈表演中，舞蹈者水平的高低直接決定了舞蹈表演效果的好壞，舞蹈者除了具備一定的舞蹈技巧外，還要重視對(duì)舞蹈內(nèi)涵和文化的表現(xiàn)。在中專生舞蹈教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)舞蹈技巧的培養(yǎng)，使學(xué)生具備扎實(shí)的基本功，在此基礎(chǔ)上，還必須憑借舞蹈表現(xiàn)力教學(xué)激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)潛能，重視情感的傳遞和表達(dá)，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，要注意舞蹈細(xì)節(jié)，在生活和學(xué)習(xí)中不斷積累舞蹈知識(shí)，思考音樂(lè)、表情、動(dòng)作對(duì)情感表達(dá)的影響，提高自身舞蹈表現(xiàn)力。

　　(二)傳達(dá)舞蹈作品的深刻內(nèi)涵。教師對(duì)中專生進(jìn)行舞蹈表現(xiàn)力教學(xué)，能使學(xué)生通過(guò)肢體動(dòng)作組合傳達(dá)舞蹈作品的深刻內(nèi)涵。優(yōu)秀的舞蹈作品蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵必然是十分豐富的，能夠使觀眾產(chǎn)生共鳴。例如，舞蹈作品《茉莉花》，講述的是女子如茉莉花一樣清麗脫俗，充分展示了中國(guó)南方女子的端莊、穩(wěn)重。這部舞蹈作品通過(guò)簡(jiǎn)潔大方的舞蹈效果和豐富的舞蹈表現(xiàn)力帶給觀眾不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)，人字隊(duì)形大氣磅礴、震撼人心，整個(gè)舞蹈極具中國(guó)風(fēng)格，傳達(dá)出舞蹈作品的深刻內(nèi)涵。

　　(三)提高學(xué)生的舞蹈表演水平。舞蹈是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，在一部舞蹈作品中，沒(méi)有高難度動(dòng)作和技巧性動(dòng)作，依然能打動(dòng)人心，這主要是因?yàn)槲璧刚咄ㄟ^(guò)舞蹈?jìng)鬟_(dá)了情感，感染了觀眾。舞蹈者是通過(guò)舞蹈表現(xiàn)力來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此，教師在中專生舞蹈教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，采用針對(duì)性的教學(xué)模式，提高學(xué)生的舞蹈表演水平，使學(xué)生全身心投入到舞蹈學(xué)習(xí)中，提高自身的審美能力，將自身的情感融入到舞蹈表演中，向觀眾呈現(xiàn)震撼人心的舞蹈作品。

　　三、中專生舞蹈教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)

　　(一)強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感。音樂(lè)是舞蹈的靈魂，舞蹈者在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，根據(jù)音樂(lè)的旋律變化，舞蹈動(dòng)作也發(fā)生變化，以傳達(dá)情感，舞蹈者對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏感的掌握程度影響了自身的舞蹈表現(xiàn)力。因此，教師要想培養(yǎng)中專生的舞蹈表現(xiàn)力，必須強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，認(rèn)真講解音樂(lè)中的每一個(gè)音符，使學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中把握好節(jié)奏類型，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的見(jiàn)解，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏變化自然而然做出相適宜的舞蹈動(dòng)作，增強(qiáng)舞蹈動(dòng)作的律動(dòng)感，使舞蹈作品更具表現(xiàn)力和感染力。

　　(二)激發(fā)學(xué)生的舞蹈情感。要想提高中專生的舞蹈表現(xiàn)力，教師必須重視對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的舞蹈情感，給學(xué)生提供更多欣賞舞蹈作品的機(jī)會(huì)，大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自身的舞蹈表現(xiàn)，不斷改進(jìn)自身不足，使學(xué)生積極參與到舞蹈意境的交流和探討中，潛移默化提高學(xué)生的審美能力，在舞蹈表演中融入情感，凸顯個(gè)性。

　　(三)提高學(xué)生的舞蹈想象力。在中專生舞蹈教學(xué)中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，必須善于運(yùn)用多元化的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生觀看舞蹈作品，并和作品中的人物產(chǎn)生情感共鳴。教師要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察日常生活中的細(xì)節(jié)，將舞蹈作品和生活中的元素聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的舞蹈想象力，激發(fā)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)造力，讓學(xué)生將每一個(gè)舞蹈動(dòng)作和自己的內(nèi)心情感結(jié)合起來(lái)，使舞蹈動(dòng)作和內(nèi)心情感相呼應(yīng)，這對(duì)提高學(xué)生對(duì)舞蹈的感知和表現(xiàn)力是極為必要的。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　作者:李俊 單位:江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

　　推薦閱讀：農(nóng)村青少年科學(xué)探究雜志堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。

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