教師職稱論文范文(兩篇)

　　下面是兩篇教師職稱論文投稿范文，第一篇論文介紹了小學(xué)籃球高效教學(xué)制約因素及應(yīng)對，論文從小學(xué)籃球教學(xué)效果提升的角度出發(fā)，介紹了小學(xué)籃球教學(xué)的相關(guān)對策。第二篇論文介紹了化學(xué)史在初中化學(xué)教學(xué)中的作用，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀;有利于學(xué)生理解化學(xué)知識;有利于學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　《小學(xué)籃球高效教學(xué)制約因素及應(yīng)對》

　　[摘 要] 當(dāng)前小學(xué)籃球教學(xué)成人化傾向比較嚴(yán)重，它不利于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。筆者從分析當(dāng)前制約小學(xué)籃球教學(xué)效果提升因素出發(fā)，提出了小學(xué)籃球教學(xué)的若干對策。

　　[關(guān)鍵詞] 籃球;理念;方法

　　籃球作為小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。筆者擬結(jié)合當(dāng)前小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀，來談一談關(guān)于籃球教學(xué)的點滴思考。

　　一、制約小學(xué)籃球教學(xué)效果提升的因素

　　1.學(xué)生身體素質(zhì)不高制約籃球教學(xué)效果的提升

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也得到了很大提升。在這樣的生活背景下，許多學(xué)生的肢體力量弱已經(jīng)成為一個不爭的事實，這也造成了他們的運動能力降低，獨立能力弱。因此，在籃球教學(xué)時，許多孩子在投籃的時候，所投出的籃球高度連籃筐都達(dá)不到，又如何讓他們提高投籃的精準(zhǔn)度呢?在運球時，學(xué)生身體肥胖，運轉(zhuǎn)不靈活，所以連球都帶不好。這些，都是制約籃球教學(xué)效果提升的客觀原因。

　　2.專業(yè)體育教師數(shù)量不足、素養(yǎng)不高制約籃球教學(xué)效果的提升

　　籃球教學(xué)水平要得到更好的提升，師資力量起著關(guān)鍵作用。但是目前許多學(xué)校的專業(yè)籃球教師數(shù)量不足、素養(yǎng)不高已經(jīng)是一個不爭的事實。在教學(xué)方法上也比較單一、成人化，不能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，有針對性地組織教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生的籃球運動興趣。由此可見，要想讓籃球教學(xué)效果得到更有效的提升，增加籃球?qū)�業(yè)教師數(shù)量，并增強他們的專業(yè)素養(yǎng)就顯得非常重要了。

　　二、提高小學(xué)籃球教學(xué)的應(yīng)對策略

　　1.教學(xué)理念的確立要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，健康第一

　　2011年版的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。”從這一理念出發(fā)，小學(xué)體育教學(xué)就要將“健康第一”作為我們開展體育教學(xué)的出發(fā)點與歸宿點�；@球教學(xué)也不例外，也應(yīng)把這一理念作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。

　　2.教學(xué)目標(biāo)制定要尊重學(xué)生籃球水平，因生而定

　　課堂教學(xué)目標(biāo)是指引我們教學(xué)行為的重要依據(jù)，也是課堂教學(xué)的歸宿，課堂教學(xué)行為要以完成教學(xué)目標(biāo)為己任來展開。我們在組織籃球教學(xué)時，教學(xué)目標(biāo)的制定要尊重學(xué)生的籃球水平，要先了解學(xué)生對籃球的喜好程度、他們的籃球技術(shù)達(dá)到了什么樣的水平，只有了解了這些，才能讓籃球教學(xué)目標(biāo)更貼近學(xué)生的籃球水平，讓學(xué)生能夠有一種跳一跳摘到桃子的感覺，從而讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

　　3.教學(xué)內(nèi)容的選擇要尊重學(xué)生的身體素質(zhì)，合理安排

　　小學(xué)生無論是在身體上，還是心理上，都還處于發(fā)育階段，受他們體能不足、肌肉力量不夠、身高不高等因素的影響，在安排籃球教學(xué)內(nèi)容時，我們不能過高估計學(xué)生的身體素質(zhì)，而是要尊重學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀，安排合理的籃球內(nèi)容。但是，許多教師在組織籃球教學(xué)時，安排上往往與初高中籃球教學(xué)內(nèi)容相似，甚至嚴(yán)格按照他們的教學(xué)步驟展開教學(xué)，這樣對小學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展是非常不利的。我們只有把籃球教學(xué)內(nèi)容的安排基于學(xué)生的身體素質(zhì)之上，去安排一些學(xué)生體能可以完成的籃球動作與技能，學(xué)生才不會感覺到打籃球是一個高不可攀的事情，同時還可以把籃球基本功練得更加扎實，為后面的籃球訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

　　4.教學(xué)方法的篩選要尊重學(xué)生的年齡特征，融入游戲

　　教學(xué)方法的選擇是課程教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)效果如何，其重要因素就在于教學(xué)方法的選擇。教學(xué)方法如果適合學(xué)生，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生就會以百倍的激情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來;如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么就會阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)�；@球教學(xué)也一樣，只有采用適合學(xué)生的方法，才可以真正提升學(xué)生的籃球水平。在教學(xué)時，我們要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機，根據(jù)不同階段的小學(xué)生，科學(xué)地采用一些教學(xué)方法，最大程度提高學(xué)生的籃球水平。

　　總之，小學(xué)籃球教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的身體素養(yǎng)起著非常重要的作用，我們要在尊重學(xué)生現(xiàn)實情況下創(chuàng)新籃球教學(xué)策略，讓學(xué)生真正喜愛上籃球，并努力練習(xí)籃球技能，最終提升學(xué)生素質(zhì)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]劉云民.籃球教學(xué)與訓(xùn)練[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社，2015.

　　《化學(xué)史在初中化學(xué)教學(xué)中的作用》

　　[摘 要] 化學(xué)史在化學(xué)學(xué)習(xí)中起著重要的作用，它有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、樹立正確的人生觀;有利于學(xué)生理解化學(xué)知識;有利于學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　[關(guān)鍵詞] 化學(xué)史;初中化學(xué);化學(xué)素養(yǎng)

　　化學(xué)史是化學(xué)科學(xué)形成、發(fā)展及其演變規(guī)律的反應(yīng)�；瘜W(xué)史是對化學(xué)科學(xué)發(fā)展歷程的系統(tǒng)闡述，它如實地記載著影響科學(xué)發(fā)展進(jìn)程的重大事件，是科學(xué)家認(rèn)識世界、改造世界的奮斗史，它向人們展現(xiàn)了科學(xué)家們在揭示科學(xué)規(guī)律的過程中進(jìn)行的思維活動和采用的科學(xué)方法，以及他們所具備的科學(xué)精神。

　　1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　如果在化學(xué)課堂教學(xué)中教師一味地按照課本和知識的體系來長時間講授，學(xué)生就會覺得枯燥無味，對化學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣�；瘜W(xué)史不僅是化學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)史和演變史，也從另一個方面體現(xiàn)了人類的進(jìn)化過程。從物質(zhì)世界到生命世界，從茹毛飲血到火的使用和保存，從石器到造紙冶金再到合成材料，人類社會在不斷地進(jìn)步。在化學(xué)教學(xué)過程中以故事的形式介紹一些化學(xué)家科研成果、對社會所作出的貢獻(xiàn)，以及化學(xué)家的趣聞軼事，引導(dǎo)學(xué)生追尋化學(xué)發(fā)展的歷程，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，激勵學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

　　2.有利于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

　　化學(xué)史既是化學(xué)概念和理論形成發(fā)展演變的記錄，也是化學(xué)思想、化學(xué)理念演變的過程�；瘜W(xué)作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，它的歷史發(fā)展本身就是唯物主義和唯心主義斗爭的歷史，也是辯證法和形而上學(xué)反復(fù)斗爭的歷史。化學(xué)史上的很多事實、很多結(jié)論的形成都說明正確的世界觀和人生觀對于科學(xué)研究的成功有很大的影響。在化學(xué)教學(xué)中融入化學(xué)史的內(nèi)容，能幫助學(xué)生正確的認(rèn)識事物的發(fā)展過程，學(xué)會用辯證唯物主義觀點來認(rèn)識事物的發(fā)展過程。

　　3.有利于加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解

　　化學(xué)知識是隨著人類認(rèn)識的深入而不斷變化和向前發(fā)展的，平時教師在教學(xué)的時候很注重知識的體系，但是并沒有介紹相關(guān)概念和理論的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)知識相對是靜止的、孤立的。如果教師在講解知識的時候可以將知識的產(chǎn)生的過程和來龍去脈都介紹一下，學(xué)生不僅掌握了知識，而且會了解知識產(chǎn)生的歷程;不僅能加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解，了解科學(xué)知識的本質(zhì)，而且還能學(xué)會用發(fā)展的眼光看待問題，體會到人類對客觀事物的認(rèn)識是螺旋式上升的，有階段性的，這樣學(xué)生在初中、高中和大學(xué)各個層次的化學(xué)學(xué)習(xí)中能從發(fā)展的高度把握知識。

　　4.有利于提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力

　　化學(xué)教育的目的是提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。化學(xué)史教學(xué)可以讓學(xué)生體會科學(xué)探究的過程：發(fā)現(xiàn)問題、推理假設(shè)、實驗驗證的完整過程。從很多化學(xué)史資料中都可以看出，化學(xué)家的成功都離不開創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新化學(xué)就得不到發(fā)展。在學(xué)習(xí)化學(xué)史的同時可以提高學(xué)生的分析問題的能力、觀察能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和辯證看待問題的能力。

　　5.有利于提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力

　　化學(xué)史是化學(xué)的一部分，每位化學(xué)教師都應(yīng)該掌握系統(tǒng)的化學(xué)史知識。如果要將化學(xué)史完全融合到化學(xué)教學(xué)中并且起到教學(xué)作用，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師一定要花費一定的時間和精力。教師自身一定要將化學(xué)史和化學(xué)知識之間進(jìn)行整合，在上課時，要將知識和化學(xué)史串聯(lián)起來，不要顧此失彼。大量的閱讀化學(xué)史文獻(xiàn)和資料有助于教師深入研究化學(xué)的發(fā)展，有利于教師完善自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)的過程中，教師也會領(lǐng)悟到科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神，從而不斷激勵自己，反思自己，使得教學(xué)能力得到提高。

　　化學(xué)知識和化學(xué)史是化學(xué)教學(xué)中的兩個方面，化學(xué)知識能夠拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，而化學(xué)史可以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情商。在化學(xué)教學(xué)中結(jié)合化學(xué)史可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是化學(xué)史的教學(xué)研究還有待深入，不能只停留在口頭故事的形式;每一位教師要尊重化學(xué)史，巧用化學(xué)史;教師要多開發(fā)化學(xué)史資源為教學(xué)服務(wù)。

　　在初中階段，各個教材中涉及的化學(xué)史的內(nèi)容較少，也比較簡單，學(xué)生只是匆匆的閱讀并不能對化學(xué)成果和化學(xué)家的科研精神有更深入地了解。為了彌補這一缺陷，教師在進(jìn)行教學(xué)時可以自行開發(fā)一些化學(xué)史教學(xué)資料進(jìn)行教學(xué)或者讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，從中汲取科學(xué)精神。例如，諾貝爾對火藥的研究、諾貝爾對諾貝爾科學(xué)獎的貢獻(xiàn);水的組成的發(fā)現(xiàn)史以及對水的組成發(fā)現(xiàn)做出最大貢獻(xiàn)的普利斯特里、卡文迪什和拉瓦錫;拉瓦錫對空氣組成所作出的貢獻(xiàn)以及對質(zhì)量守恒的發(fā)現(xiàn)等。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王秀閣，蔡明建，宋淑霞.中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)導(dǎo)論[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2016.

　　[2]效榮;談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)中讀書的方法[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，1992(09).

　　推薦閱讀：《湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的刊物，堅持社會主義辦刊方向，以研究市場經(jīng)濟(jì)條件下高職教育改革發(fā)展的理論和實踐問題為宗旨，結(jié)合目前高職教育教學(xué)的相關(guān)問題，關(guān)注相關(guān)學(xué)科的最新研究成果。

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