幼兒成長(zhǎng)階段的教育方法和原則

　　這篇幼兒教育論文投稿發(fā)表了幼兒成長(zhǎng)階段的教育方法和原則，近年來(lái)，國(guó)家大力支持幼兒教育，促進(jìn)其科學(xué)化，系統(tǒng)化發(fā)展，但是部分地區(qū)仍然存在比較落后的思想。幼兒教育對(duì)幼兒的智力開(kāi)發(fā)，各方面能力的培養(yǎng)以及身心健康都有重要的作用，幼兒教育甚至可以決定幼兒的未來(lái)發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育論文投稿,成長(zhǎng)特征,教育

　　在人的一生中，幼兒時(shí)期只占一小部分，但對(duì)于整個(gè)人生來(lái)說(shuō)卻有重要影響�？茖W(xué)家認(rèn)為，人類大腦的基本構(gòu)架在6歲左右就已經(jīng)基本完成。為了能夠讓幼兒接受更好的學(xué)前教育，找到更加適合的學(xué)習(xí)方式，我們首先要了解幼兒的成長(zhǎng)特征，再制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　1幼兒成長(zhǎng)階段的特征及教育方法

　　1.1幼兒的身心健康。一般情況下，3-4歲的幼兒已經(jīng)能夠使自己的情緒保持平穩(wěn)，在別人的幫助下也可以比較快的適應(yīng)集體生活;4-5歲的幼兒能夠平緩自己的情緒，可以較長(zhǎng)時(shí)間保持心情舒暢，當(dāng)人際環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，也能夠較快的適應(yīng);5-6歲的幼兒懂得配合別人，能夠適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的情緒、心情，并且更容易融入新的人際環(huán)境中。

　　考慮到3-6歲幼兒的身心健康方面的特征，在進(jìn)行教育活動(dòng)中，要為孩子營(yíng)造輕松愉悅的環(huán)境，以微笑面對(duì)孩子們，給孩子更多的自由時(shí)間和空間。3-6歲的幼兒正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，所以要合理的安排幼兒的飲食，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，例如飯前、便后洗手等，另外還要讓幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。幼兒對(duì)身邊很多事情都充滿好奇，所以我們要鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，例如自己穿衣，自己洗臉、刷牙，自己整理衣物等。當(dāng)孩子做的不好或者做錯(cuò)時(shí)，不要嚴(yán)厲的斥責(zé)幼兒，要耐心的教導(dǎo)。另外可以組織一些活動(dòng)、游戲，讓孩子在玩耍中，慢慢學(xué)會(huì)做力所能及的事情。

　　1.2幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3-4歲的幼兒能夠聽(tīng)懂別人的話，喜歡用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的意愿，有想要畫(huà)圖的意思;4-5歲的幼兒語(yǔ)言能力更強(qiáng)一點(diǎn)，喜歡與人交流自己感興趣的話題，并且會(huì)用畫(huà)圖來(lái)表達(dá)自己;5-6歲的幼兒更加喜歡與人交流，喜歡問(wèn)問(wèn)題，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)看書(shū)，并且對(duì)書(shū)中的內(nèi)容能夠通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單理解。

　　在幼兒的教育中，老師要善于傾聽(tīng)，并且鼓勵(lì)幼兒談?wù)撟约合矚g的話題，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己心里所想的東西，讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中體會(huì)并應(yīng)用各種符號(hào)。此時(shí)，老師應(yīng)該幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，要鼓勵(lì)幼兒講話，并且學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)一些必要的交流禮節(jié)。鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)，多畫(huà)畫(huà)，為其提供和營(yíng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，還可以組織一些閱讀活動(dòng)，提高幼兒的閱讀興趣。

　　1.3幼兒的社交能力。3-4歲的幼兒可以主動(dòng)參加一些活動(dòng)和游戲，但是在與其他小朋友活動(dòng)時(shí)容易發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象;4-5歲的幼兒知道通過(guò)分享自己的東西來(lái)贏得其他小朋友的喜歡，并且逐漸擁有固定的玩伴;5-6歲的幼兒喜歡結(jié)交朋友，喜歡與其他小朋友一起游戲、活動(dòng)。

　　老師在與幼兒交往時(shí)，要尊重他們的意愿，教育幼兒在交往時(shí)要有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信。鼓勵(lì)幼兒與其他人進(jìn)行交流，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，獨(dú)立完成任務(wù)的能力。幼兒也有自尊心，所以在對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出評(píng)論時(shí)要照顧到幼兒的自尊心，使幼兒感受到平等的待遇。

　　1.4幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。3-4歲的幼兒對(duì)身邊的動(dòng)植物產(chǎn)生很大的好奇感，對(duì)事物的大小、形狀等也有感知，對(duì)數(shù)字有初步的概念;4-5歲的幼兒對(duì)自己感興趣的事物能夠提出疑問(wèn)，有時(shí)會(huì)自己進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的調(diào)查;5-6歲的幼兒懂得自己動(dòng)手去研究感興趣的事物，并且能夠從中得到一些結(jié)論。

　　老師在教學(xué)過(guò)程中，可以更多的引入數(shù)字，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。同時(shí)多組織一些室外的活動(dòng)，讓幼兒能夠更多的接觸自然，體會(huì)自然的美麗。老師還要鼓勵(lì)幼兒多參加一些舞蹈、繪畫(huà)、唱歌等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)細(xì)胞，給幼兒的教育增加更多色彩，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2幼兒教育中要遵循的原則

　　2.1個(gè)性化原則。遺傳因素、家庭背景等不同，所以每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。有些孩子好動(dòng)，有些孩子喜歡唱歌，有些孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，每個(gè)幼兒都存在著個(gè)性化差異，所以在對(duì)其進(jìn)行教育時(shí)，老師要因勢(shì)利導(dǎo)，尊重幼兒的個(gè)性化差異，盡量的發(fā)揮每個(gè)孩子的特長(zhǎng)。

　　2.2同一化原則。在幼兒教育中，我們尊重幼兒的個(gè)性差異，并不代表沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。幼兒教育要在同一化的基礎(chǔ)上進(jìn)行，同一化的標(biāo)準(zhǔn)要求每個(gè)幼兒都必須要做到，例如幼兒的行為規(guī)范、生活習(xí)慣、道德規(guī)范等。在幼兒的教育過(guò)程中，并不是要求幼兒必須要學(xué)會(huì)多少東西，更重要的是讓他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道對(duì)錯(cuò)及善惡。

　　2.3嚴(yán)格化原則。幼兒階段有很強(qiáng)的可塑性，幼兒時(shí)期養(yǎng)成的一些行為習(xí)慣往往會(huì)影響幼兒的一生，所以幼兒教育不容忽視，要對(duì)幼兒的行為習(xí)慣嚴(yán)格把關(guān)，例如誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣，規(guī)范化作息的習(xí)慣等，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠使幼兒受益終生。

　　3結(jié)束語(yǔ)

　　幼兒教育越來(lái)越受到人們的重視，提高幼兒教育質(zhì)量，不僅僅需要老師們的努力，同時(shí)還要求各位家長(zhǎng)不斷地提高自身的素養(yǎng)，要求教育部門以及國(guó)家對(duì)幼兒教育的大力支持。如此才能為幼兒提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，才能更好的為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。

　　推薦閱讀：《啟蒙(0-3歲)》(月刊)創(chuàng)刊于1986年，由天津教育雜志社主辦的教育刊物。辦刊宗旨：面向嬰幼兒及其家長(zhǎng)和保教人員，指導(dǎo)科學(xué)育兒的通俗性教育期刊，成人與孩子共讀是本刊的特色。

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