本文摘要：摘要：本文通過對運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法，集中課堂注意力，注重教學(xué)方法的興趣化，教學(xué)手段的多樣化，正確對待學(xué)生的表現(xiàn)欲，多期望、多表揚(yáng)，改善課堂師與生的關(guān)系，師生、生生互動和提高老師的教學(xué)能力，活躍教學(xué)氛圍等措施的介紹，系統(tǒng)地論述了如何刺激學(xué)生
摘要：本文通過對運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法，集中課堂注意力，注重教學(xué)方法的興趣化，教學(xué)手段的多樣化，正確對待學(xué)生的表現(xiàn)欲，多期望、多表揚(yáng)，改善課堂師與生的關(guān)系，師生、生生互動和提高老師的教學(xué)能力，活躍教學(xué)氛圍等措施的介紹，系統(tǒng)地論述了如何刺激學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的興趣。
關(guān)鍵詞：興趣;手段;激勵;互動;教育期刊
德國著名的教育家第斯多惠曾認(rèn)為，教學(xué)是一門藝術(shù)，其本質(zhì)不單單是傳授本領(lǐng)，而是激勵、喚醒和鼓舞。興趣是做好任何事情的基礎(chǔ)，也是搞好學(xué)習(xí)的動力和有效保證。在體育課堂上，教師要善于根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和獨(dú)特的身體素質(zhì)，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，讓學(xué)生積極參與各種體育活動，更好地掌握一些運(yùn)動技能，從而加快教學(xué)過程或教學(xué)任務(wù)，逐漸提升教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中，教師除講授知識外還要注意喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中來，經(jīng)過他們的思維活動和動手操作獲得知識。興趣在教學(xué)中非常重要，如何激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣?筆者在工作實(shí)踐過程中積累了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
一、運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法，集中課堂注意力常規(guī)的教學(xué)方法為：老師講解動作———示范———學(xué)生模仿———練習(xí)。其方法枯燥單調(diào)重復(fù)，學(xué)生不愿意做，老師也不愿意教，主要是沒有興趣，最后的教學(xué)效果肯定不會很好的。新穎獨(dú)特的事物才能讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的求知欲。教師應(yīng)想方設(shè)法使課堂體現(xiàn)游戲性、競爭性和適當(dāng)?shù)捏@險性。如在課堂加入小游戲，通過教學(xué)知識的競答會激發(fā)學(xué)生參與的意識等，都可以增加體育課堂的趣味性，讓學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
在課堂教學(xué)工作中，教師使用的教學(xué)方法和教案要根據(jù)學(xué)生們的有關(guān)設(shè)置，不應(yīng)該“照本宣科”，套路陳舊而無一絲生機(jī)和活力。在體育課中有效地貫穿游戲教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，也能排除學(xué)生的“逆反心理”，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要根據(jù)所教的本課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕谭�，要有選擇性和針對性，常變常新，步步深入，始終抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動。利用游戲活躍課堂氛圍，學(xué)生不僅感興趣，而且思想集中、思路敏捷。體育課要不斷地加入新的游戲或是學(xué)生比較愛玩的游戲，同時有利于學(xué)生們在體育課中保持積極的學(xué)習(xí)興致，而且還能將他們的創(chuàng)新能力得到提高。還可采用分組競技激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)的學(xué)生會情緒高漲地參與，教學(xué)中可以充分利用這一特點(diǎn)。這樣不僅可以大大增強(qiáng)教學(xué)效果，還能讓學(xué)生在玩游戲時彰顯個性，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
二、注重教學(xué)方法的興趣化，教學(xué)手段的多樣化興趣是先導(dǎo)，做好任何事都需要興趣。尤其是對于教學(xué)工作來說，興趣尤為重要。學(xué)生課上的聽課狀態(tài)，什么樣的師生、生生關(guān)系，老師上課的語言，這些都能對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生相應(yīng)的影響。課堂教學(xué)工作的中心是學(xué)生，所以，授課中，教師要注意把學(xué)生擺在主體位置上，盡可能地營造平等的師生關(guān)系，積極的教學(xué)氛圍，爭取保證學(xué)生都能參與到課堂中來。良好的課堂氛圍會給學(xué)生動力，凝聚他們的眼神和精力，在教師不斷的啟示指導(dǎo)下，開動腦筋，警醒有效地探討，掌握體育項(xiàng)目課程的每個動作的要領(lǐng)，做到準(zhǔn)確無誤。
體育課，學(xué)生注意力不容易集中，容易心不在焉。
對此，我的做法是，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行課前熱身，配上動作或與口令鍛煉、模仿動作，對學(xué)生注意力的集中有非常不錯的效果。教師還可以在完成規(guī)定的任務(wù)后，給學(xué)生幾分鐘時間去自由發(fā)揮才能。
三、正確對待學(xué)生的表現(xiàn)欲，多期望、多表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲與學(xué)生們參與體育學(xué)習(xí)的意識有著直接關(guān)系。對于一名體育老師，應(yīng)正確對待和引導(dǎo)學(xué)生，注重激勵評價，切忌有意無意地扼殺，不能讓學(xué)生的自尊心受傷害，讓學(xué)生失去自信心，打擊其積極性，那樣學(xué)生個性發(fā)展就會受到影響。課堂上，動作好的學(xué)生，希望得到教師夸獎;動作不完美的學(xué)生，怕教師挖苦、冷遇。這就需要教師多表揚(yáng)、恰如其分地表揚(yáng)：對表現(xiàn)好的學(xué)生提出更高的目標(biāo)，對不完美的學(xué)生要多表揚(yáng)，激勵。老師的一個贊許、一個動作或是一個微笑也是對其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的一種促進(jìn)，更是教師與學(xué)生心與心的碰撞。
四、改善課堂師與生的關(guān)系，師生、生生互動較好的師生、生生關(guān)系對課堂教學(xué)有促進(jìn)作用。它關(guān)系到體育工作活動的完成度，體現(xiàn)師生活動水平。師生的互動帶動生生的互動，更有助于老師的情感的有效發(fā)揮。恰到好處的師生互動、有序的生生互動、及時的共鳴，這有助學(xué)生們?nèi)褙炞⒌貎A聽。老師要在師生、生生互動上下功夫。
五、提高教師執(zhí)教水平，活躍教學(xué)氛圍教師是課堂的主導(dǎo)者，其教學(xué)能力關(guān)系著課堂氛圍。教師自身要以身作則，嚴(yán)于律己，要求孩子們做的，自己先做到，學(xué)生也會同樣向老師學(xué)習(xí)，教師的模范作用，形成示范效應(yīng)，學(xué)生會有意識地去效仿。因此，教師上課時的教法適當(dāng)，有創(chuàng)意，才能吸引學(xué)生，學(xué)生才愿意參與配合。另外，教師對突發(fā)事件能迅速作出相應(yīng)的處理，始終控制教學(xué)進(jìn)程，體現(xiàn)很強(qiáng)的教學(xué)能力，隨之而來的必然是積極的參與。
增強(qiáng)教學(xué)能力需要循序漸進(jìn)，教師不僅要備大綱、還要備教材，備教法還要備學(xué)生的學(xué)法。要多組織聽課、評課，不斷改進(jìn)，經(jīng)�？偨Y(jié)，提高水平，使課堂教學(xué)見實(shí)效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑫r刻注意學(xué)生的動態(tài)。進(jìn)入課堂，就要精神飽滿，充滿激情，進(jìn)入角色。還可以在學(xué)校營造體育氣氛，如多舉辦趣味性的體育活動或競賽，多開展體育知識講座。
總之，重視培育學(xué)生對體育課的興趣，注重提高學(xué)生自主鍛煉的能力是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要。教師在認(rèn)真探究教材的基礎(chǔ)上，還應(yīng)努力探索使孩子們對體育課感興趣的各種方法，使得他們自愿地去活動，寓體育于興趣之中，學(xué)生就會感到體育活動的無限快樂，從而積極主動地參加各種體育活動，這樣有利于教學(xué)目標(biāo)的順利完成，又有利于學(xué)生的個性發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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關(guān)鍵詞：語言,科學(xué)性,藝術(shù)性,重視,修辭，語文教學(xué)
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