小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透

　　摘 要 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有十分豐富的內容，將其滲透在小學德育教學活動中，可以極大的充實小學德育教育內容，并引導學生樹立正確的人生價值觀念，這對于學生的綜合發(fā)展有極大的幫助，因此在小學德育教學活動中，要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，對小學生進行合理引導，從而最大限度的滿足學生發(fā)展需要，下面對此進行分析。

　　關鍵詞 小學德育 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 滲透

　　0前言

　　近年來，隨著我國對文化建設重視力度的提高，社會各界都積極的參與到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚中，學校是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地，在小學德育教育中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，可以極大的開拓學生的視野，使得學生的內在素質、思想道德觀念都得到良好影響，這對于學生的綜合發(fā)展有極大幫助，因此，在實踐中，要特別看重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學德育教育中的應用。

　　1優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育內容

　　在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，蘊含著十分豐富的德育內容，其對于小學德育教學活動的開展有極大幫助。(1)禮儀文化，從古至今，我國就是禮儀之邦，特別注重禮儀文化，經過幾千年的傳承，構建出了完善的道德規(guī)范、禮儀細則，幾千年來我國古代雖然經歷了多個王朝的更替，但是不管經濟、政治如何改變，禮儀文化一直是人們的高度思想表現(xiàn)。在新時期下，將禮儀文化引入小學德育教育中，可以引導小學生成為講文明、懂禮貌的優(yōu)秀學生，并且還可以引導學生的思想道德素養(yǎng)得到極大提升，這對于學生的綜合發(fā)展有很大幫助。(2)愛國主義情懷，在我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，愛國主義情懷是最重要的內容，從古至今，有無數愛國人士通過他們的情懷來表現(xiàn)自己的愛國思想，如屈原、白居易、陸游、文天祥，在小學德育教育中，教師可以通過這些形象的案例對學生進行指引，使得學生可以樹立良好的愛國情感。(3)人生哲理，在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，還蘊含著十分豐富的人生哲理，如“吾日三省吾身”、“天行健，君子以自強不息”其可以說是做人的準則，將這些內容引入到小學德育教育中，不僅可以讓學生樹立良好的思想道德觀念，更是可以讓學生學會如何做人、為人處世，滿足了學生綜合發(fā)展需求。

　　2小學德育教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透策略

　　2.1開展經典誦讀活動

　　在小學育德教育活動中，為了更好的融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學生的思想道德觀念進行培養(yǎng)，在實踐中教師可以定期組織學生開展經典作品誦讀活動，包括《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經》等，并根據學生的誦讀情況對其進行評分，對于誦讀最好的學生進行鼓勵，這樣不僅可以全面調動學生的積極性，同時還可以讓學生更好的欣賞經典作品中的情懷、內涵，提高了學生的思想道德素質，強化了德育教育效果。

　　2.2節(jié)慶活動引導

　　我國具有十分豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日可以說是我國勞動人民智慧的結晶，也是人們對美好生活的向往體現(xiàn)。在小學德育教育活動中，教師可以借助這些節(jié)日活動，對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透，從而引導學生樹立健康的思想道德觀念。例如教師可以在清明節(jié)引導學生進入到烈士陵園，讓學生可以瞻仰革命先烈的風采，了解其事跡，使得學生可以深入感悟、學習革命先烈為國犧牲的情懷。又如在端午節(jié)，教師可以將屈原寧死不屈、精忠報國的精神文化告知學生，激發(fā)學生的愛國主義情懷。此外，教師還可以在其他節(jié)日對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，從而強化學生的思想情感，提升德育教育的實效性。

　　2.3閱讀課外讀物

　　我國有幾千年的文明歷史，在此過程中產生了很多優(yōu)秀的文學作品、歷史典故，這些內容中蘊含著豐富的德育資源。小學教師在開展德育教育活動時，可以將這些經典的文學作品、歷史典故引入到課堂上，或者教師可以鼓勵、引導學生在課外閱讀這些經典的內容，促進學生思想道德素養(yǎng)提升。如對于低年級的學生，教師可以引導其閱讀一些山海經深化故事，如女媧補天、精衛(wèi)填海等，這些讀物體現(xiàn)出了古人對神秘探底的探索精神，體現(xiàn)出古人敬畏自然的心態(tài)，對學生進行這些精神的引導，可以極大的提升學生生態(tài)觀念，有助于學生樹立可持續(xù)發(fā)展思想。對于高年級學生，教師可以為其推薦一些經典名著，如《西游記》，讓學生可以在品味經典名著中提高自身的道德修養(yǎng)。

　　2.4開展社團活動

　　在小學德育教育活動中，教師還可以結合學生的現(xiàn)實情況，組織學生參加相應的社團活動，如繪畫、舞蹈、武術等，這些社團活動不僅可以開拓學生的視野、豐富學生學習內容，同時還可以讓學生在活動中得到思想道德熏陶，提高了德育教育效果。例如教師可以組織學生開展以“孝道”為主題的繪畫活動，讓學生開展以“愛國”為主題的演唱活動等，使得學生可以在社團活動中對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有全面的認知，并且讓學生可以在潛移默化中提升自身的思想道德素養(yǎng)。此外，社團活動的開展還可以促進校園文化建設，能通過校園文化在無形中對學生進行影響，使得學生可以更好的規(guī)范自身言行，促進自身良好行為習慣的養(yǎng)成，有助于學生的綜合發(fā)展。

　　3總結

　　綜上所述，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族多年沉淀下的結晶，其涉及到大量德育教育內容，可以對小學生進行良好的指引。因此，在小學德育教育中，要特別注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，結合學生的現(xiàn)實情況，合理的引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提升小學德育教學效果，促進學生的健康發(fā)展。

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