綠色理念在高中化學實驗教學中的運用

　　摘要：化學學科本身就是一門實驗型學科，其中很多的原理都是通過實驗獲得的。高中化學中對于學生的動手實踐操作能力也做出了相關的要求。我們在高中化學教學中，就更應該發(fā)揮化學實驗的作用，來培養(yǎng)學生的實踐能力的。值得注意的是，化學實驗中存在著一些有害的物質，如果我們不采取一定的措施，很容易會造成危害和不良的影響。因此，我們在高中化學實驗中需要引入綠色理念。本文將針對綠色理念的具體應用進行探究。

　　關鍵詞：綠色理念,高中化學,實驗教學

　　化學學科的不斷發(fā)展，在推動了我國科技的進步的同時，也在不斷地滿足著我們生活的需求，提高我們的生活品質。隨著我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，目前，我國的化學工業(yè)也取得了很好的成績。但是，由此也帶來了一些化學產(chǎn)品負面的影響，很多的化學產(chǎn)品和實驗都造成了一定的污染和危害。為此，我們需要從學生階段就開始在化學實驗中滲透綠色化學的理念。為此，本文將針對綠色理念在高中化學實驗教學中的應用進行探究。

　　一、高中化學教育綠色化學理念滲透的作用

　　綠色理念在傳統(tǒng)的化學教學中并沒有引起足夠的重視。很多化學教師對于綠色理念的認識還不夠深入，高中生自然也不能夠全面地接觸和理解綠色化學。在化學的教學中，包含了很多的化學物質構成和性質，但是我們并沒有真正地從環(huán)保的角度向學生滲透，如何更好地控制因為化學實驗而造成的一些污染和危害。綠色理念的提出，能夠改變傳統(tǒng)的教學模式。教師要從環(huán)保的角度開展化學實驗教學，幫助學生具備綠色理念，在綠色理念的引導下更好地進行化學實驗，樹立環(huán)保的意識。

　　(一)綠色化學實驗適應高中化學課改要求

　　在目前的教育形勢下，我們更加提倡對學生進行素質教育。在高中化學實驗中，我們提出了綠色理念。我們的教師和學生更加關注實驗的過程，通過改良實驗的過程促進實驗向環(huán)保型發(fā)展。這對于我們展開化學的素質教育，培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)有著重要的意義。

　　(二)綠色化學實驗符合人類發(fā)展的規(guī)劃和愿景

　　綠色化學實驗的引入會讓我們在進行化學實驗時，盡可能地去選擇那些化學危害小的化學物質、盡可能安全的設備去進行化學實驗。教師也會在教學中，向學生滲透恰當合理的處理化學實驗廢棄物的方法。這樣的行為和教學方式是符合人類發(fā)展的共同愿景的[1]。

　　二、綠色理念在高中化學實驗教學中的具體應用

　　(一)改變反應原理，讓實驗更加符合綠色理念

　　在高中化學中，很多的實驗耗能較高，實驗的污染程度較大。對于這些實驗，我們需要引導學生去改變反應的原理，對實驗進行重新設計，從而確保這類實驗朝著綠色理念靠攏。例如，在學習人教版高中化學必修一課實驗6實驗室制取氧氣時，我們一般認為制取氧氣的方法就是使用MnO2作為催化劑對KCIO3進行加熱分解，從而制取氧氣。

　　但是，這個方法存在著一定的缺點。因為這個實驗需要進行加熱，在整個過程中會混入其他的物質，導致我們提取出來的氧氣純度過低。這時候，我們應該引導學生對實驗進行創(chuàng)新。為此，我們還是以MnO2作為催化劑，但這時候對H2O2進行分解即可。改進后的這一實驗不需要進行加熱，所含有的氧氣是相對純凈的。第一個實驗在實驗中需要進行加熱處理，如果操作不當很容易發(fā)生爆炸。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)改進后的實驗更加符合綠色化學的理念[2]。

　　(二)改變反應裝置讓實驗更加符合綠色化學理念

　　在我們學習人教版高中化學實驗時，會涉及到氯氣和鐵之間的反應試驗。我們如果按照課本中講到的試驗方法進行操作，自然會存在著一定的問題。如果我們將玻璃片移開，伸入紅熱鐵絲時，會導致一部分的氯氣擴散到空氣中，這對于空氣就造成了一定的污染，會危及到教師和學生的健康，自然不符合綠色理念的要求。

　　為此，我們需要對實驗進行一定的改變，主要是對實驗的器材裝置上的改進，讓這一實驗轉變?yōu)榉忾]式的實驗體系，免受氯氣因為擴散到了空氣中而造成的危害。通過改進后的實驗，我們將開放的裝置變成了封閉式的裝置，實現(xiàn)了綠色化學實驗的目的，也方便了教師在課堂中對實驗進行演示和講解。

　　(三)改變反應條件讓化學實驗更加符合綠色理念

　　我們還是以鐵和和氯氣加熱試驗為例，在傳統(tǒng)的實驗中，我們使用的是酒精燈進行加熱，將鐵絲加熱到紅熱為止，然后放入到裝有氯氣的試管中。但是，我們知道這種方法很容易讓氯氣擴散到空氣中從而造成污染。為此，我們可以改變使其產(chǎn)生反應的條件，也就是將酒精燈加熱替換掉，改為電加熱。電加熱的這種方式避免了氯氣擴散到空氣中，符合綠色化學實驗的設計要求，同時也能夠確保實驗現(xiàn)象更加明顯[3]。

　　三、結束語

　　總之，在目前的形勢下，我們需要積極改進化學實驗教學的理念和模式。我們要將綠色理念融入到化學實驗教學中，提升學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，借助化學綠色理念更好地提升高中教學實驗教學的質量。通過教師和學生的努力，我們一定能為我國的環(huán)保事業(yè)貢獻力量。

　　參考文獻：

　　[1]蘭丘.高中化學實驗中綠色化學理念的應用分析[J].中國新通信，2018，20(12):176.

　　[2]鄺文波.高中化學實驗中綠色化學理念的應用探究[J].新教育時代電子雜志(教師版，2018,(43):71.

　　[3]楊華.綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透[J].科學咨詢，2016，(46):90.

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