快樂教學法在高中體育教學中的實施研究

　　摘要：伴隨著陽光體育運動的開展，對學生體育鍛煉興趣和愛好的培養(yǎng)成為學校體育教學的重要目標�？鞓方虒W法在培養(yǎng)學生體育學習和運動興趣方面具有顯著的作用。因此，本文對快樂教學法在高中體育中的實施意義進行闡述，并深入探討快樂教學法在高中體育中的實施策略，以推動其在高中體育教學中得到更好的應用。

　　關鍵詞：快樂教學法,高中體育

　　一、研究背景

　　學校體育作為素質教育的重要組成部分，對青少年的身心健康發(fā)展和道德品質培養(yǎng)具有極其重要的作用。高中階段，學生進入青春期，生理和心理都迅速發(fā)展，在該階段打下良好的身心健康基礎對于他們進入更高階段的學習和將來走向社會都具有舉足輕重的作用。

　　但是，在當前的學校體育中，存在教學方法及組織形式單一、偏離教學目標、不關注學生個性特點等問題，導致學生體育學習興趣不高，體育運動習慣和終身體育鍛煉意識不能形成�？鞓方虒W法作為一種運用多樣化的教學手段和積極主動的教學形式，在體育課堂教學中營造一種愉悅、開放、自由的學習氛圍，引發(fā)學生體育學習興趣，引導學生積極參與到體育學習和體育運動中來。在當前高中體育教學中，快樂教學法得到了廣泛運用。本文對快樂教學法在高中體育教學中的實施意義和實施策略進行研究，以促進其在高中體育教學得到更好的應用。

　　二、快樂教學法在高中體育教學中的實施意義

　　(―)培養(yǎng)學生體育興趣和愛好

　　快樂教學法的最突出特點就在于改變傳統(tǒng)單一枯燥的體育教學方式，創(chuàng)新體育教學方法，采取學生感興趣的教學形式和方法，比如體育游戲、倶樂部式教學、合作學習、民俗傳統(tǒng)體育項目等方法。通過采取學生感興趣的教學方法和教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，在掌握體育運動技能的同時培養(yǎng)體育運動愛好，從而進一步讓學生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣和意識。

　　(二)提高體育教學的效果興趣是最好的教師，在興趣的引導下，學生能全身心地投入到體育學習中，調動其積極性。另外，快樂教學法注重讓學生通過合作學習、自主探究等方式主動建構體育知識和技能，改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學模式，提高體育教學的效果。

　　(三)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求快樂教學法不僅是一種教學方法，也是一種教學理念，注重營造平等、民主、自由、對話的教學氛圍，關注學生的個性，給學生創(chuàng)造思維空間和活動空間，滿足不同個性學生發(fā)展的需求，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，符合當今構建創(chuàng)新型社會、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求。

　　三、快樂教學法在高中體育教學中的實施策略

　　(一)樹立學生主體地位在教學中，教師是主導，學生是主體。教學的目標應該圍繞學生的需要，教學方式的選擇應該考慮到學生發(fā)展特點，教學評價應該根據(jù)學生的個體差異。只有樹立學生的主體地位，讓學生在學習中能發(fā)揮自主性，學生才能真正地感到學習的樂趣，體驗學習所帶來的成就感。相反，填鴨式、灌輸式的教學，學生只是出于被動接受的地位，不能分享到學習所帶來的樂趣。因此，在教學中，教師要轉變教學理念，樹立學生的主體地位，做到以學生的發(fā)展為中心，這是快樂教學實施的基礎和前提。

　　(二)建立和諧的師生關系教學是教師與學生之間的活動，教學效果的好壞除了依靠教師的教學方法及教學條件之外，還依靠教師和學生之間建立的師生關系。在實際教學中也可以發(fā)現(xiàn)，學生對于自己愛戴的老師，在課堂上愿意配合老師的教學活動，學習過裎也更加積極、愉快。而對于不喜歡的教師，則會出現(xiàn)抗拒或置之不理的情況。而和諧的師生關系需要教師平等地與學生交流，發(fā)揮民主精神，積極與學生進行對話，耐心傾聽學生的想法。力求做_個職業(yè)素養(yǎng)高、道德品質好的老師，受學生的尊敬和愛戴。

　　(三)提高教師教學技能和職業(yè)素養(yǎng)

　　快樂教學法要求教師創(chuàng)新教學方式方法，這需要教師應具備較好的職業(yè)素養(yǎng)以及教學技能。比如采用游戲教學法，要求教師具備較好的課堂導入以及課堂組織能力。比如教師在課堂上運用詼諧、幽默的語言，提高課堂的趣味性，使學生在學習中感受到樂趣。另外，教師還需要充分利用當前的計算機多媒體技術來輔助體育課堂教學，因此高中體育教師要提高自身運用計算機多媒體技術的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在高中體育教育教學中的作用。

　　四、總結

　　快樂教學法作為與當前素質教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念相符的教學方式，在高中體育教學中，對學生自主性的發(fā)揮、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、體育鍛煉興趣和習慣的培養(yǎng)都具有積極的作用，高中體育教師需要在樹立學生主體地位的基礎上，構建和諧的師生關系，并提高自身的教學技能和職業(yè)素養(yǎng)，以推動快樂教學法在高中體育教學中的廣泛應用。

　　體育方向評職知識閱讀：可以快速發(fā)表體育教學方向論文的刊物

　　《當代體育科技》是中國大陸著名的武術專業(yè)刊物，因其始終不渝堅持宣傳中華民族傳統(tǒng)的道德精神而在讀者中具親和力。刊登國內外體育科技領域的新技術、新成果，介紹體育運動項目新的訓練方法、動態(tài)和發(fā)展趨勢。

轉載請注明來自發(fā)表學術論文網(wǎng)：http:///jylw/21066.html