本文摘要：摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和科學技術(shù)水平的不斷提高，我國的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)也隨之繁榮發(fā)展起來。生活在互聯(lián)網(wǎng)+時代，我國諸多高校文學的發(fā)展正在面臨前所未有的發(fā)展挑戰(zhàn)，但同時也有了更大的發(fā)展空間�；ヂ�(lián)網(wǎng)+時代茶文化理念下，高校文學教育的發(fā)展應該積極
摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和科學技術(shù)水平的不斷提高，我國的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)也隨之繁榮發(fā)展起來。生活在互聯(lián)網(wǎng)+時代，我國諸多高校文學的發(fā)展正在面臨前所未有的發(fā)展挑戰(zhàn)，但同時也有了更大的發(fā)展空間�；ヂ�(lián)網(wǎng)+時代茶文化理念下，高校文學教育的發(fā)展應該積極創(chuàng)新發(fā)展方式，根據(jù)實際狀況制定科學合理的發(fā)展計劃。本文筆者以互聯(lián)網(wǎng)+和高校文學為切入點，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+時代茶文化理念下高校文學教育的改革。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;茶文化理念;高校文學
教育論文投稿刊物：《文學教育》(LiteratureEducation)雜志創(chuàng)刊于2005年，由湖北省新聞出版局主管，華中師范大學和武漢新世紀文學教育研究所聯(lián)合主辦，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為：CN42-1768/I，國際標準刊號為：ISSN1672-3996，郵發(fā)代號：38-423，國內(nèi)外公開發(fā)行，2009年，經(jīng)新聞出版署批準，正式改為旬刊，分上，中，下。國內(nèi)外公開發(fā)行。
文學藝術(shù)是十分經(jīng)典的，我國的文學歷史源遠流長、博大精深。茶文化是中華文明的重要組成元素，在茶文化形成和茶文化發(fā)展的過程中，以茶元素為根本載體，充分的融入了儒家、佛家和道家等眾多思想元素，茶文化的優(yōu)秀內(nèi)涵對于當今高等學校的文學教育工作的推進有著至關(guān)重要的影響作用�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了社會大眾學習知識的方式，對學生之間的溝通與交流提供了有利的渠道。由此而言，在全新的時代背景之下使用茶文化理念來影響高校文學教育的發(fā)展，就應該學會適應互聯(lián)網(wǎng)+的特點和需求，利用互聯(lián)網(wǎng)+的平臺創(chuàng)新高校文學教育的思路。
1互聯(lián)網(wǎng)+時代茶文化理念下高校文學教育改革的困境
1.1互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展沖擊了高校文學教育的傳播
如果要想完成一部優(yōu)秀的文學作品，僅僅依靠作家和傳播媒介是不夠的，同時還需要依靠讀者的力量來完成文學作品。當作家完成作品之后需要使用一定的媒介去傳播文學作品，傳播文學作品的目的是為了能夠?qū)⑽膶W作品的真正內(nèi)涵和價值發(fā)散開來。高等學校的實際教學過程中，多媒體設備的廣泛應用中根本上改變了傳統(tǒng)文學的經(jīng)典傳播方式。如果在大眾傳媒迅速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)+時代茶文化里面，為高校文學教育改革帶來了前所未有的沖擊，使很多學生對于文學不再抱有熱情和信心。
1.2高等學校的學生不關(guān)注文學經(jīng)典
文學教育工作進行的過程中，關(guān)于文學的閱讀教學始終都占據(jù)著重要的發(fā)展地位。高等學校的文學教育早已不利于大眾化發(fā)展，在實際的高等學校的文學教育課程中，并沒有設置文學專業(yè)相關(guān)的課程，這在一定程度上就限制了高等學校之內(nèi)文學的發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)+時代的信息發(fā)展能夠從根本上限制了高等學校學生的閱讀量，很多學生都不會再去進行文學閱讀。同時，學習壓力和生活壓力為高等學校的學生帶來了很多精神上的困擾，使這些高等學校的學生沒有太多的精力能夠投入到經(jīng)典的文學閱讀中。
1.3文學教育的內(nèi)容出現(xiàn)偏差
互聯(lián)網(wǎng)+時代茶文化理念之下的高等學校文學的教學都是通過電子文學進行傳播，這也就意味著在進行文學教育改革的時候早就去除了文本化的教學內(nèi)容�；ヂ�(lián)網(wǎng)+時代，茶文化理念高等學校的文學改革是一種比較吸引眼球的教學模式，很多高等學校都將具有新聞性的文學事件作為文學改革教學的重點內(nèi)容，從而也就是傳統(tǒng)文學的文學概念和文學內(nèi)涵發(fā)生一定的改變，也可以說從根本上扭曲了文學的真正內(nèi)涵，使現(xiàn)在的文學發(fā)展越來越趨向于通俗化和娛樂化。
2互聯(lián)網(wǎng)+時代茶文化理念在高校文學教育改革中的作用
2.1茶文化理念的知識傳承作用
我國的傳統(tǒng)文化具有十分悠久的歷史，茶文化在這方面就能夠明顯的體現(xiàn)出我國深厚的傳統(tǒng)文化。首先，是與茶相關(guān)的物質(zhì)文化，在這其中有包含了我國不同地區(qū)和不同民族的茶具，不同地區(qū)的茶葉種類都有著很大的不同之處。這些與茶相關(guān)的物質(zhì)方面的文化能夠讓當代的高等學校的學生們對我國傳統(tǒng)文化有著更加深刻的認知，從而也就能夠更深入了解我國傳統(tǒng)文學。其次，是與茶文化相關(guān)的制度文化，在這其中就包括一些禮儀文化和風俗文化等，高等學校的教師將這些制度文化融入到高等文學教育改革中，能夠為枯燥無味的文學學習課堂注入全新的學習元素，從而調(diào)動起學生的文學學習熱情和文學學習積極性。
2.2茶文化理念的精神教化作用
茶文化有著較高層次的文學境界，和很多古代文人和思想家都會在茶文化物質(zhì)和禮儀的基礎(chǔ)上融入一些哲學思想，也許正是因為這一種原因?qū)⒉栉幕奈膶W境界上升到了一個高端層次。將茶文化的精神教化理念融入的高等學校的文學教育中，能夠為生活在互聯(lián)網(wǎng)時代的學生們做出正確的學習和發(fā)展的方向指引，幫助這些學生們形成良好的人生觀和價值觀，以最樂觀的精神狀態(tài)和積極的態(tài)度去面對學習過程中的各種問題，從而謀求最完美的發(fā)展。
2.3茶文化理念的美學作用
在魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)世界，我們不難發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡世界中常常會出現(xiàn)很多負面信息，這些負面信息在一定程度上來說會嚴重的影響學生們的人生觀和價值觀。為了能夠避免這些不良問題的出現(xiàn)，在高等學校的文學教育中積極融入茶文化理念，能夠幫助當代的高校學生們正確的明辨是非，正確的去認知與辨別網(wǎng)絡世界中善惡與美丑。茶文化具有獨特的美學內(nèi)涵，能讓高等學校的學生感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力和美學經(jīng)典形象，在潛移默化的學習過程中增強學生的審美情趣。
3互聯(lián)網(wǎng)+時代茶文化理念在高校文學教育改革的措施
3.1推動互聯(lián)網(wǎng)+文學教育課程，讓傳統(tǒng)茶文化走進文學課堂
科技的發(fā)展讓知識和信息的傳播手段變得越來越豐富，將茶文化理念深度融合的高校學生文學教育過程中，應該打破傳統(tǒng)的教育方式，依托互聯(lián)網(wǎng)的力量創(chuàng)新全新的傳播方式和教育方式。高校和教師應該積極收集與整合全新的文學資源，最大限度的讓學生看到來自外部的茶文化的優(yōu)勢和價值。教師應該充分的發(fā)掘網(wǎng)絡公開課的資源，不定期的組織學生收看其他的名�；蛘呤菍＜胰耸康奈膶W講座，即使是身處校園之內(nèi)的學生也能夠及時的了解到文學信息，與世界和社會實現(xiàn)實時接軌。
同時，相關(guān)的高等學校也應該在學校內(nèi)部建立起完善的網(wǎng)絡文學教育平臺，學校也可以適當?shù)拈_發(fā)移動終端app，讓在校的學生注冊app的賬號并且不斷地登入app，在這個軟件中會定期的更新與文學相關(guān)的知識內(nèi)容，這樣一來既創(chuàng)新了文學教學的形式又改變了文學傳播的方式，為傳統(tǒng)文學的教學增添了活力。
3.2利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行宣傳，讓高校茶文化文學教育得到立體化覆蓋
當代的很多高等學校的學生都習慣于在新浪微博和百度貼吧等渠道來獲得實時熱點咨詢和一些重要的信息資源內(nèi)容，因此，在進行文學改革的時候，學校和相關(guān)的教室應該抓住學生這一種特殊的心理，學�？梢赃m當?shù)慕⑵鹞⑿殴俜劫~號和微博平臺，在這些官方賬號和平臺內(nèi)部不斷的推送一些與茶文化文學相關(guān)的教育內(nèi)容，同時也應該開展網(wǎng)絡在線討論等教育活動，以便于能夠保障茶文化和文學教育協(xié)同發(fā)展，學生在茶文化為允許的高校論壇中進行及時的交流和溝通，在整個學習過程中和交流的過程中能夠發(fā)現(xiàn)茶文化的本身魅力，同時也能夠越來越了解文學改革的必要性，從而投入更多的精力支持學校的文學改革。
3.3開展互聯(lián)網(wǎng)+茶文化文學教育特色活動
對于高等學校學生學習文學來說，這些學生的學習途徑主要是體現(xiàn)在教室里的課堂和教室外的各種社團組織活動。為了能夠幫助學生營造輕松愉悅的文學學習氛圍，在文學教學課堂上，教師應該依托互聯(lián)網(wǎng)的力量和多媒體技術(shù)，為學生提供豐富的文學學習資源。而在課堂之外，學校應該在學校內(nèi)部多開展一些社團新的校園活動，校園活動能夠配合學校實施為文學教育改革。學生通過參與各種各樣的社團活動，在實踐與活動的過程中能夠提高自己人文社會科學精神和自然科學精神，而且對于文學教育能夠有著更為深入的認知。當學生學習壓力過大的時候，也就無心去參與學校的文學教育改革工作，而一些社團活動恰恰能夠彌補這一弊端問題，在實踐活動中不僅能夠緩解學生的學習壓力，還能夠增強學生的參與興趣。
結(jié)束語
將茶文化理念融入高校文學教育改革中，高校應該充分的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢和新時代的技術(shù)優(yōu)勢，致力于將互聯(lián)網(wǎng)和文學教育進行有機的聯(lián)合。將互聯(lián)網(wǎng)、茶文化理念實現(xiàn)完美結(jié)合，不僅能夠幫助學生建立起豐富的文學知識結(jié)構(gòu)，同時也可以把茶文化本身所蘊含的優(yōu)秀思想內(nèi)涵滲透到當代的高校學生身上，使學生在學習文學知識的同時能夠不斷地提高自身綜合素養(yǎng)，從而實現(xiàn)身心健康的良好發(fā)展。
參考文獻
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