淺談學(xué)校體質(zhì)健康測試的影響因素

　　摘要：良好的體質(zhì)是身體健康的基礎(chǔ)，隨著現(xiàn)代化社會的快速發(fā)展，學(xué)生的體質(zhì)健康問題已經(jīng)越來越成為社會重點(diǎn)關(guān)注的問題。學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，如果體質(zhì)問題得不到重視的話，對他們以后未來的生活和發(fā)展都會造成重大的影響。影響學(xué)校體質(zhì)健康測試的因素是多方面的，社會、學(xué)校、學(xué)生等等，本文結(jié)合了學(xué)校的體質(zhì)健康測試實(shí)際情況，對這些影響因素進(jìn)行了具體的分析和研究。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)校，學(xué)生，體質(zhì)健康測試，影響因素

　　引言：根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》指出：“廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健是一個(gè)民族生命力旺盛的體現(xiàn)，是國家的希望�，F(xiàn)如今學(xué)生體質(zhì)呈現(xiàn)普遍下降的趨勢，如果青少年的體質(zhì)問題得不到解決的話，不僅會嚴(yán)重影響青少年的健康成長，而且還會阻礙民族未來的發(fā)展。”現(xiàn)在大部分學(xué)校體質(zhì)健康測試都只是簡單的走流程，沒有實(shí)質(zhì)性的意義，那么究竟是什么影響了青少年體質(zhì)健康測試的有效性呢?

　　1.學(xué)校層面

　　(1)學(xué)校不夠重視，體質(zhì)測試成績占比低在所有的學(xué)科中，受文化課成績占比較大的影響，體育課程成績占比是最低的，同時(shí)要求也是最低的。學(xué)校過度關(guān)注學(xué)生的文化成績，從而忽視了學(xué)生體質(zhì)健康測試的重要性，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展一直呈下降趨勢。體質(zhì)健康測試的主體實(shí)施者是學(xué)校，如果學(xué)校都不引起足夠的重視，學(xué)生又怎么會對體質(zhì)健康引起足夠的重視呢?同時(shí)學(xué)校對體質(zhì)健康測試沒有一個(gè)明確的認(rèn)知度，學(xué)校進(jìn)行體質(zhì)健康測試僅僅是為了得出數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行上報(bào)，任務(wù)完成。殊不知，學(xué)校進(jìn)行體質(zhì)健康測試的目的是為了更好的對學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行了解，通過數(shù)據(jù)結(jié)果來檢測學(xué)生的體質(zhì)健康狀態(tài)，而不是僅僅只是為了完成測試任務(wù)，學(xué)校要明確的認(rèn)識到這一點(diǎn)。

　　(2)監(jiān)管不嚴(yán)，體質(zhì)健康測試上報(bào)率較低學(xué)校不僅不夠重視學(xué)生的體質(zhì)健康測試，而且由于體質(zhì)健康測試的數(shù)據(jù)是由人工進(jìn)行記錄，所以數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性完全取決于學(xué)校，導(dǎo)致體質(zhì)健康測試無法引起學(xué)校的重視。同時(shí)我國在學(xué)校實(shí)施體質(zhì)健康測試的普及率較低，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門監(jiān)管不嚴(yán)，讓學(xué)校體質(zhì)健康測試成為了一個(gè)有名無實(shí)的東西。

　　(3)學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，對體質(zhì)健康測試投入較少學(xué)校在進(jìn)行體質(zhì)健康測試時(shí)，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，時(shí)間緊任務(wù)重，所以需要提前購置大量的測試設(shè)備以供測試使用，即使不購入，也要定期的更新?lián)Q代。但是學(xué)校在體育部分的經(jīng)費(fèi)往往是有限的，所以很多學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致無法對設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，影響測試的準(zhǔn)確性和有效性。有部分學(xué)校還為了不占用文化課的時(shí)間，選擇在體育課上進(jìn)行測試，本來學(xué)生體育課時(shí)間就較少，此舉嚴(yán)重影響了正常的體育課教學(xué)。測試設(shè)備的質(zhì)量會嚴(yán)重影響體質(zhì)健康測試的準(zhǔn)確性和有效性，如果使用有質(zhì)量問題的測試設(shè)備進(jìn)行測試，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還消耗了人力和物力成本，而且最后測試出來的結(jié)果也毫無參考意義和價(jià)值，完全就是在做無用功。

　　2.學(xué)生層面

　　(1)對體質(zhì)健康測試的意義沒有一個(gè)明確的認(rèn)知學(xué)生參加學(xué)校的體質(zhì)健康測試的目的往往只是為了獲得學(xué)分或者是成績，沒有從根本意義上考慮體質(zhì)健康測試對自身體質(zhì)健康發(fā)展的意義所在。而且有不少學(xué)校的學(xué)生是很抵觸學(xué)校的體質(zhì)健康測試的，他們把它當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，而且由于平時(shí)體育鍛煉較少，學(xué)生對這種測試會有一種害怕的心理，會在鍛煉前臨時(shí)抱佛腳，不利于學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展。

　　(2)學(xué)生的個(gè)人體質(zhì)素質(zhì)較差，缺乏鍛煉的主動性無論是低年級段的學(xué)生還是高年級段的學(xué)生，他們的重心往往都放在了文化課上，很少有時(shí)間去進(jìn)行體質(zhì)健康鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)人體質(zhì)素質(zhì)較差。而且體質(zhì)健康測試成績占比很低，大部分學(xué)生的心理都是沒有必要在這上面浪費(fèi)過多的時(shí)間，有這些時(shí)間還不如多去學(xué)習(xí)文化課，這樣會提高更多的分?jǐn)?shù)。同時(shí)學(xué)生自身缺乏鍛煉的主動性，如果沒有學(xué)分任務(wù)或者是分?jǐn)?shù)要求，學(xué)生一般不會主動去進(jìn)行體質(zhì)鍛煉，導(dǎo)致他們也不愿意參加體質(zhì)健康測試。

　　3.社會層面

　　(1)監(jiān)管力度不足，無法落實(shí)到實(shí)際雖然陸續(xù)發(fā)布了很多關(guān)于體質(zhì)健康測試的政策和意見，但是由于學(xué)校數(shù)量太多，社會人員無法對其進(jìn)行全面的監(jiān)督，監(jiān)管力度不足，導(dǎo)致這些政策和意見無法取得實(shí)質(zhì)性的效果。同時(shí)很多學(xué)校會為了應(yīng)付政府要求，弄虛作假，企圖蒙混過關(guān)，導(dǎo)致這些政策和意見無法真正落實(shí)到實(shí)際，意義不大。

　　結(jié)論：總之，在現(xiàn)代社會的發(fā)展下，學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康情況是不容樂觀的，所以需要社會各方的努力去促進(jìn)學(xué)校體質(zhì)測試的有效實(shí)行和真正落實(shí)。學(xué)校要重視體質(zhì)健康測試，樹立正確的觀念，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)監(jiān)管;學(xué)生自己也要對體質(zhì)健康測試有一個(gè)正確的認(rèn)知，從根本上改變抵觸和懼怕心理，積極主動的進(jìn)行體質(zhì)鍛煉，不要只是為了完成體質(zhì)健康測試任務(wù)而去鍛煉;社會也要加大監(jiān)管力度，將各種文件和意見真正落實(shí)到實(shí)際，提高學(xué)校體質(zhì)健康測試的有效性。

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　　作者：張明德

　　體育論文投稿刊物：《體育科學(xué)研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年，是由集美大學(xué)主辦、向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物。主要反映我校體育教學(xué)和科研的最新科研成果，也發(fā)表國內(nèi)體育科學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的具有教高學(xué)術(shù)水平的研究成果。旨在促進(jìn)我國體育科學(xué)的學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)體育科學(xué)的繁榮和發(fā)展。

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