本文摘要：摘要：父母是孩子的第一任老師。合理有效的家庭教育可以讓孩子受益終生。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體(托幼園所、學(xué)校)教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)
摘要：“父母是孩子的第一任老師”。合理有效的家庭教育可以讓孩子受益終生。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體(托幼園所、學(xué)校)教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：言傳身教 言而有信
一、言而有信，做好榜樣作用
曾子殺豬，取信于子的故事在我國(guó)廣為流傳。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(汝)還，顧反為女殺彘(zhì)。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
教育論文投稿刊物：《教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論》創(chuàng)刊于2016年，由中華人民共和國(guó)教育部主管，北京師范大學(xué)主辦，提倡規(guī)范的理論與實(shí)證研究范式。辦刊宗旨為：堅(jiān)持正確的辦刊方向和價(jià)值導(dǎo)向，刊載教育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域研究成果，開展該領(lǐng)域?qū)W術(shù)評(píng)論，促進(jìn)該領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流，服務(wù)我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施。既刊載理論研究文章，也刊載以數(shù)據(jù)或案例為基礎(chǔ)的實(shí)證分析文章。
曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了煮給孩子吃，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。而他的兒子也確實(shí)受到了曾子這種態(tài)度的影響，后來(lái)的一天，本來(lái)已經(jīng)睡下的小兒子，突然起身，曾子問(wèn)他原因，兒子回答說(shuō)：借了同學(xué)的書簡(jiǎn)，答應(yīng)今天還的，就一定要今天去還。曾子笑送兒子離家。倘若曾子和他妻子一樣，因?yàn)椴簧岬脷⒇i而失信于兒子，想必，他的兒子不會(huì)有夜晚還書簡(jiǎn)的行為。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”父母做到言而有信，孩子必然深受其益。反之，則深受其害。父母無(wú)意的一句承諾可能會(huì)讓孩子心存滿懷的期望，若失言，孩子幼小的心靈會(huì)受到很深的傷害。孩子幼小的世界里，父母是無(wú)所不能的大英雄，他們潛意識(shí)里都在模仿父母的言語(yǔ)行為，這時(shí)候父母正確的榜樣行為有助于孩子養(yǎng)成良好的性格，幫助他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，所以，父母一定要做到“三思而后行 ”，“言既出，行必果”。
二、言傳身教，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍
已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授，她非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話：“家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育。”在四個(gè)孩子眼里，父母嗜書如命、忘情工作，給他們留下了深刻印象，孩子和書是父母生活中的主角。孩子們成了博士，而他們的父母也成為業(yè)界翹楚，雙雙獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼。無(wú)言的行動(dòng)有力地傳達(dá)出做人和做學(xué)問(wèn)的真諦。金螢說(shuō)：“小時(shí)候，我們家很清貧，在物質(zhì)上，父母給予我們的不豐厚，但他們給予了我們一個(gè)求學(xué)與做人的根本，那就是——健康的心靈。”
無(wú)獨(dú)有偶，著名的家教專家劉稱蓮女士的女兒被北京大學(xué)和香港大學(xué)同時(shí)錄取，縱觀小姑娘的成長(zhǎng)歷程，劉女士也有一個(gè)好的方式，那就是在孩子目所能及的范圍內(nèi)全部放上書。“孩子都是喜歡讀書的，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)世界充滿了好奇，而閱讀正好可以滿足他們這一天然的渴望。父母要做的只有兩點(diǎn)：一是讓孩子有書讀，二是讓孩子讀到書。” “女兒在讀書看報(bào)的過(guò)程中也嘗到了甜頭，她不僅知識(shí)面比班里大部分同學(xué)要廣，也寫得一手好文章。在同齡人的羨慕和大人們的夸贊聲中，讀書這一愛(ài)好逐漸被鞏固，成為伴隨女兒成長(zhǎng)的一個(gè)非常好的習(xí)慣。”
不管是李教授還是劉女士，她們?cè)诮逃⒆臃矫娴墓餐c(diǎn)就是：讓孩子多讀書，先是自己讀書，慢慢引導(dǎo)孩子喜歡上讀書。正所謂“知書達(dá)理”，孩子從小在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，怎能不優(yōu)秀?有位教育專家說(shuō)：養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，等于在孩子的心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。讓孩子自己意識(shí)到讀書的重要性，遠(yuǎn)比父母的口頭說(shuō)教效果好的多。
三、俯身傾聽，陪孩子一起成長(zhǎng)
美國(guó)兒童心理學(xué)家詹姆斯•畢伯庫(kù)克曾對(duì)1300多位稱職的父母做了調(diào)查研究，他歸納出了要做一個(gè)稱職的父母應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：喜歡且經(jīng)常與孩子親近，愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格;關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助孩子解決學(xué)習(xí)、生活中的一些困難;善于和孩子交流和溝通思想感情;家庭在有明確的“公約”，使孩子有規(guī)可循;尊重孩子的興趣和愛(ài)好;按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求;致力于創(chuàng)造一個(gè)和諧、歡樂(lè)的家庭氛圍。這就要求我們不做高高在上的家長(zhǎng)，而要做孩子的朋友，和他們進(jìn)行心靈的溝通。孩子需要的不是家長(zhǎng)動(dòng)輒而來(lái)的苛責(zé)和打罵，而是朋友般的賞識(shí)和鼓勵(lì)。
劉稱蓮女士在《陪孩子走過(guò)高中三年——一起吃苦的幸�！愤@本書里寫到這樣一件事情：她的女兒在學(xué)習(xí)方面是偏文的，數(shù)理化的成績(jī)不是太理想。高中分文理科以后，作為家長(zhǎng)，她沒(méi)有打擊女兒偏科的行為，而是鼓勵(lì)女兒發(fā)揮在英語(yǔ)和語(yǔ)文方面的特長(zhǎng)，參加托福考試和作文競(jìng)賽并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。這樣，不但鼓勵(lì)她女兒繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也增強(qiáng)了女兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。因?yàn)槟赣H的賞識(shí)，女兒找到了自信。如果劉女士不是科學(xué)的看待女兒的“偏科”現(xiàn)象，而是像大多數(shù)的父母一樣，無(wú)頭蒼蠅式的給女兒報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果可能截然不同。后來(lái)這個(gè)孩子考上了國(guó)家的重點(diǎn)大學(xué)，歸功于她有朋友式的家長(zhǎng)，有賞識(shí)她的優(yōu)點(diǎn)的父母，有肯俯身低頭和她交流的媽媽。
俗話說(shuō)“十年樹木，百年樹人”，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母身為孩子的第一任老師，也是終身的老師，養(yǎng)兒育女，使命神圣，責(zé)任重大，要做合格的父母，就必須俯下身來(lái)，傾聽生命的拔節(jié)，做孩子的老師和朋友，用情感去溝通情感，用智慧去碰撞智慧，和孩子一起體驗(yàn)生命成長(zhǎng)過(guò)程的酸甜苦辣。
參考文獻(xiàn)：《陪孩子走過(guò)高中三年——一起吃苦的幸福》《論語(yǔ)》
作者：鄒丹
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