本文摘要：摘要：《道德與法治》是小學(xué)階段開(kāi)展的重要學(xué)科之一，其教學(xué)質(zhì)量在很大程度上影響著我國(guó)新生代的思想政治教育。為有效分析《道德與法治》課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，科學(xué)、客觀的課堂評(píng)價(jià)尤為重要。為此，本文以小學(xué)地段《道德與法治》課堂為例
摘要：《道德與法治》是小學(xué)階段開(kāi)展的重要學(xué)科之一，其教學(xué)質(zhì)量在很大程度上影響著我國(guó)新生代的思想政治教育。為有效分析《道德與法治》課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，科學(xué)、客觀的課堂評(píng)價(jià)尤為重要。為此，本文以小學(xué)地段《道德與法治》課堂為例，對(duì)課堂微評(píng)價(jià)單的制定進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);道德與法治教學(xué);微評(píng)價(jià)單
《道德與法治》課程自開(kāi)展以來(lái)，便受到教育領(lǐng)域的高度重視，《道德與法治》課堂的教學(xué)質(zhì)量影響著未來(lái)社會(huì)發(fā)展的安定、關(guān)乎著中國(guó)民族的凝聚力，對(duì)于中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)有著重要意義。
一、《道德與法治》課堂微評(píng)價(jià)方式
(一)問(wèn)卷調(diào)查法
所謂問(wèn)卷調(diào)查法，就是指通過(guò)研究的目的、研究的內(nèi)容，將具體問(wèn)題按照一定原則進(jìn)行排列，從而形成書面調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)問(wèn)卷發(fā)放、回收、分析，教師能夠根據(jù)反饋信息獲得直觀的研究結(jié)果。問(wèn)卷調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①有著較高的標(biāo)準(zhǔn)化程度;②匿名，真實(shí)性較高;③效率高，問(wèn)卷發(fā)放到回收所需時(shí)間較短。
(二)訪談法
通過(guò)對(duì)話的方式，教師能夠了解到學(xué)生的思想品德發(fā)展情況，通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)和態(tài)度判斷出學(xué)生對(duì)《道德與法治》課堂的滿意程度。從本質(zhì)上看，訪談法屬于師生之間的平等互動(dòng)，不僅有助于揭露矛盾、解決矛盾，并且還能夠改變學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，獲得正確認(rèn)識(shí)。
在利用訪談法進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)，教師需要明確幾點(diǎn)內(nèi)容：①做好提問(wèn)準(zhǔn)備，保證所提問(wèn)的內(nèi)容符合小學(xué)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn);②訪談過(guò)程中要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理壓力;③對(duì)于學(xué)生反饋的內(nèi)容、心理要仔細(xì)分析，做好歸納和總結(jié)。
二、《道德與法治》課堂微評(píng)價(jià)單的制定
(一)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
學(xué)生課堂評(píng)價(jià)表的制定要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，由于思維結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力有著一定限制，因此應(yīng)該保證評(píng)價(jià)單的內(nèi)容便于理解，且經(jīng)過(guò)精心安排，問(wèn)題難度由淺到深，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《道德與法治》課堂進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、有效的評(píng)價(jià)。例如，在學(xué)習(xí)《挑戰(zhàn)第一次》一課時(shí)，教師可以通過(guò)小馬過(guò)河的故事引出本節(jié)課程所要表達(dá)的核心，并針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行制定評(píng)價(jià)單。
(二)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)
學(xué)生課堂表現(xiàn)情況與其學(xué)習(xí)效果有著很大關(guān)聯(lián)，天性使然，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，課堂當(dāng)中活潑好動(dòng)十分正常，重點(diǎn)在于教師是否能夠有效利用學(xué)生天真、好奇的性格特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不僅如此，教師還需要善于觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，做到因材施教，針對(duì)不同表現(xiàn)的學(xué)生采用不同教育方法，從而保證《道德與法治》教育教學(xué)能夠落到實(shí)處，幫助學(xué)生樹立良好的人格思想。因此，制定科學(xué)、合理的課堂評(píng)價(jià)量表十分重要。例如，在講授《小雨滴的訴說(shuō)》一課時(shí)，教師應(yīng)該認(rèn)真觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，掌握學(xué)生心理，從而為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的深入與延伸奠定基礎(chǔ)。
(三)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)
一直以來(lái)，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)的觀察能夠得出最為直接、真實(shí)的結(jié)果，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)的觀察，能夠客觀、清晰地體現(xiàn)出學(xué)生的變化。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析、描述從而得出最終結(jié)果。課堂觀察量表的設(shè)計(jì)內(nèi)容可以全面也可以具體，教師可以根據(jù)想要獲得的反饋信息制定針對(duì)性問(wèn)題。例如，在講授《我們愛(ài)整潔》完這一課程之后，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的細(xì)微變化來(lái)確定是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
法治教學(xué)論文投稿刊物：《法治社會(huì)》國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 44-1722/D，雙月刊。辦刊宗旨為：立足廣東、面向全國(guó)，及時(shí)報(bào)道廣東及全國(guó)法學(xué)法律界最新研究成果，傳播最新法治信息，交流最新學(xué)術(shù)思想，促進(jìn)法學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)和法學(xué)研究事業(yè)的繁榮發(fā)展服務(wù)，為建設(shè)法治中國(guó)、法治廣東服務(wù)。
結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，為掌握《道德與法治》課堂開(kāi)展情況，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂微評(píng)價(jià)單的制定必不可少。在制定小學(xué)地段《道德與法治》課堂微評(píng)價(jià)單的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分結(jié)合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)，保證反饋信息客觀、準(zhǔn)確。同時(shí)，還可以制定課堂觀察量表、自我評(píng)價(jià)量表，從多方面對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
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作者：鐘冬林
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