本文摘要：【摘要】 伴隨著計算機和信息化技術在當代教育領域的應用，多媒體設備已經成為了一種先進的應用于教學的承載媒體。 傳統(tǒng)的多媒體教室建設中均采用獨立的設備，各設備功能單一，設備之間需要互聯(lián)才能實現(xiàn)各項功能。 不同的軟硬件設備都有著其不同的操作方式和
【摘要】 伴隨著計算機和信息化技術在當代教育領域的應用，多媒體設備已經成為了一種先進的應用于教學的承載媒體。 傳統(tǒng)的多媒體教室建設中均采用獨立的設備，各設備功能單一，設備之間需要互聯(lián)才能實現(xiàn)各項功能。 不同的軟硬件設備都有著其不同的操作方式和方法，使用的人員需要經過一個階段的學習培訓后方能熟練的使用設備; 為了能讓廣大教師高效直觀的使用多媒體設備進行教學，本文將對常見多媒體設備的構成原理和使用方式方法進行一一的介紹。 通過這樣讓更多的高校教師去更加直觀的去了解多媒體設備，使用多媒體設備。
【關鍵詞】 多媒體 操作方法 構成原理 使用方式
一、常見多媒體設備的主要構成
多媒體設備從硬件角度來看主要由輸入和輸出端兩個部分組成。 輸入端主要是中央控制設備、PC機等設備，輸出端主要是音響、功放、各類麥克、投影機、大幕等等。
�、� 音響：集成數(shù)字功率放大器，實現(xiàn)數(shù)字音效; 在多媒體教室也可以配置壁掛的外置音響。
�、� 計算機終端：實現(xiàn)教學資源的輸入輸出和資料存儲。
③ 智能控制系統(tǒng)：帶有系統(tǒng)開關、電腦開關、音量調節(jié)，投影機的開啟和關閉、對于外接的輸入源如：PC輸入\VGA 輸入\TV 輸入，進行進行切換。 可以通過智能IC卡實現(xiàn)一鍵刷卡開啟中央機柜鎖的功能。 [1]
�、芡饨虞敵鲈O備鍵盤鼠標嵌入到機柜中，便于使用和管理。
這些構成了多媒體設備的主要功能，用以完成一整套的多媒體教學平臺。
二、如何去使用設備實現(xiàn)其功能
1)啟動設備：通過鎖匙刷卡或者遠程控制開鎖打開柜門，按“設備開”鍵啟動設備; 這是中控系統(tǒng)將引導投影和大幕運行。 中控主機控制面板處的開關指示燈已經已經處于了常亮的狀態(tài)，總電源啟動中控系統(tǒng)開始工作。
【提示】1、為了確保投影機的正常的使用，投影機的紅外控制碼或232碼需要提前寫入到中控設備內部，俗稱寫碼。 【提示】2、務必保障設備各項需求所需的穩(wěn)定電壓源，在AC 220-245V的合理控制范圍內，并且符合相關的規(guī)格要求，避免由于電壓問題產生啟動異常。 例如，電壓過低或者電壓不穩(wěn)所導致的系統(tǒng)不能正常啟動投影設備啟動失敗處于散熱狀態(tài); 電壓的不穩(wěn)定也會導致設備的突發(fā)性損壞。 [2]
2)關閉設備：當使用完畢組合式教學一體機，請長按5秒“一鍵開關機”鍵，系統(tǒng)將會在120秒后關閉，自動切斷所有電源(投影機、電子白板)。
【提示】1、如果系統(tǒng)剛剛進行關機的前續(xù)狀態(tài)，這時候后明顯的能聽到散熱風扇的聲音，這時候一定不能為了著急進行開機和斷電的舉措，為了確保設備的使用周期，請您在關機 2 分鐘后，待風扇散熱完畢，機器停止運轉后再進行開機和斷電的操作。
3) 重新啟動計算機：由于操作和各類系統(tǒng)原因造成的計算機死機，卡頓影響使用的情況可以強制重啟計算機解決。 在遇到其它類的軟件故障機器卡死的情況也可以通過重新啟動計算機解決。
三、關于智能控制系統(tǒng)的介紹
智能控制系統(tǒng)即為中央控制系統(tǒng)。 中控系統(tǒng)是指各類外置設備的聲、光、電的輸入輸出的設備。 [3]，在各類的教學場所、多功能的會議廳、報告廳和影音錄播教室等，使用者可以通過中央控制面板，遙控器，各類外接的有線和無線設備配合著計算機設備實現(xiàn)投影機、麥克、音響、電動幕等一體化的的組合模式來實現(xiàn)教學。
四、關于投影機的功能詳解
1)投影機的開啟和關閉：這里可以手動由中央控制系統(tǒng)或者配合遙控器設備喚醒投影機，手動按下面板的“”按鍵，中控系統(tǒng)將對投影機發(fā)送啟動的的控制碼以開啟投影機; 設備使用完畢后，只需按按一下“”按鍵，投影機和控制系統(tǒng)將會處于關閉的狀態(tài)。 關閉后控制器的其它功能按鍵將無法使用，只有“ ”按鍵可以使用。
2)切換信號：對于使用移動筆記本計算機的，將手提電腦VGA或者轉成HDMI的接口接在控制器前面板上的“VGA”或者“HDMI”輸入接口上，如果筆記本設備有播放音視頻的需要，只要把筆記本電腦的音頻接口和中央控制面板的音頻接口一3.5MM的音頻連接線實現(xiàn)互聯(lián)即可，然后按下中央控制面板的“ ”按鍵，將控制器的VGA和音頻輸出信號切換到筆記本電腦的信號源中; 如果需要使用其他的計算機設備只需要根據(jù)不同型號的計算機進行FN+快捷鍵的切換即可。 切換信號是我們在日常使用更替不同的PC設備經常遇到的問題，通�？倳霈F(xiàn)沒信號的的狀態(tài)，這點需要使用者加以熟悉的去掌握連接線路的接口類型和不同計算機的切換快捷鍵。
3)音量控制:在控制面板上通常會有如:“”“ ”“ ”的按鍵、實現(xiàn)對輸出的音頻的增加和降低以及靜音效果的控制，也可通過計算機和外接話筒的設置進行調節(jié)。
五、出現(xiàn)了疑難問題怎么辦[4]
1)主機無法開啟? 運行指示燈不亮?
答：①通過中控設備一鍵關閉系統(tǒng)后，設備散熱沒有完成還在工作由于使用者的誤操作進行了斷電，再次開啟會出現(xiàn)故障。 這時候需要耐心等待投影機進行完全的散熱后重新啟動中控系統(tǒng)以便解決。
�、陔娫垂┙o出現(xiàn)了故障，檢查下電源啟動是否正常即可。 是否出現(xiàn)了電壓的不穩(wěn)定等因素。
2)組合式教學一體機電腦沒有聲音?
答：①系統(tǒng)啟動后進行了默認的靜音設置，按下控制系統(tǒng)面板上“靜音”按鈕，聲音恢復。 ②系統(tǒng)對上一次的音量設置形成了記憶，對上一次系統(tǒng)關閉前的聲音設置進行了存儲，如果上次設置的音量很小或者設置了靜音的話，在下次開啟系統(tǒng)的時候聲音就會很小或者無聲音。 這時候只需要按下控制面板上的音量“+”把音量提起來就可以了。 [5]
3)數(shù)字無線麥克風對頻問題?
答：數(shù)字無線麥有個對頻區(qū)域，調試好對應頻率即可。 觀察使用者一端是否進行了正確的設置以及相應的開關是否已經打開。
4)開機進不了系統(tǒng)?
答：排查軟硬件和操作系是否統(tǒng)損壞，根據(jù)實際情況一一解決。 相應的啟動項設置是否有改動，主機是否正常工作，是否顯示器的接觸出現(xiàn)了問題等。
5)開機反復重啟或藍屏?
答：計算機主機的內存條是否存在灰塵和松動，接觸不良的情況，主機電源供電是否正常排查排查一下。
6)控制不了投影機?
答：沒有進行正確的紅外碼或者RS232寫碼、連接線松動或者接線錯誤。 投影機的視頻信號是否進行了正確的切換，都需要檢查。
7)投影無信號或偏色?
答：顯示模式不對，需要對其進行切換和調節(jié)并檢查VGA和HDMI連接線是否出現(xiàn)了損壞。 檢查是否根據(jù)不同接口切換了到相應的視頻信號，避免出現(xiàn)切換失誤的情況發(fā)生。
8)USB無法識別?
答：USB的驅動和模塊問題，優(yōu)盤的硬件問題。 主機的接口驅動問題USB3.0和2.0的兼容性問題開展排查，
9)圖像輸入設備圖象打不開?
答：圖像的輸出信號沒有被有效的啟動、驅動損壞重新安裝圖像輸入設備視頻驅動。
10)進行實物拍攝，提示無法找到設備?
答：原因：圖像輸入設備USB 接口接觸不良。 將主板上插入圖像輸入設備USB接口重新插拔下，同時也要注意軟件驅動的相關問題。
通信論文投稿刊物：信息通信期刊主要欄目有電子與信息科學、信息技術(計算機技術， 互聯(lián)網技術，自動化和傳感技術)、通信工程、軟件理論與方法、信息系統(tǒng)及應用、通信運營、信息管理、網絡與資源建設、信息傳播、信息化教育、電子政務及商務(含物聯(lián)網)、產業(yè)論壇等。
六、結束語
多媒體設備已經成了各類教學場所的重要教學承載設備，本文先對其功能結構進行了了解，然后對每一個固件的作用和詳細的使用進行了必要的說明，最后對常見的故障問題進行了總結和解答，相信會在一定的程度上為廣大教師進行了解和使用多媒體設備提供強有力的支撐。 本文進行了主要應用于高校的多媒體設備的組成結構，也列舉了常見的問題，但是信息技術在不斷的更替和發(fā)展，在使用多媒體設備進行教學的過程中也難免的會遇到這樣那樣的問題，這就需要使用者在平時的使用過程中多思考、多觀察、多積累這樣才能更好的在自己的使用過程中去處理各種形式多樣的復雜問題。
參考文獻
[1]董小飛,周祥.多媒體教室的設備配置和使用管理[J].南通紡織職業(yè)技術學院學報,2004(04):58-60.
[2]李文華,李曉磊,楊紅.多媒體教室設備安裝和使用時遇到的問題及解決方案[J].計算機光盤軟件與應用,2014,17(22):218+220.
[3]徐哲.提升高校教師多媒體教學設備使用體驗的策略研究[J].貴州廣播電視大學學報,2019,27(01):62-67.
[4]王曉民,田新波.教學用多媒體設備在使用中的故障及故障解析和處理[J].信息通信,2017(04):272-273.
[5]劉愛民,朱璐婕,包明龍.多媒體設備使用中常見的幾個問題及其解決辦法[J].玉林師范學院學報,2011,32(02):144-146.
[6]許明生.多媒體教室的設備使用問題及其對策探討[J].賀州學院學報,2009,25(01):117-118.
作者：張軼男
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