本文摘要：摘要：目前，我國的教育裝備研究還停留在發(fā)展的階段上，是我國一個新的研究領(lǐng)域。教育裝備管理系統(tǒng)的使用，可以為一線教學服務(wù)，做到裝備管理規(guī)范，設(shè)備利用率高，統(tǒng)計報表便捷準確，同時有利于對本地裝備應(yīng)用水平的監(jiān)督、指導及管理等，從而推動裝備應(yīng)用管
摘要：目前，我國的教育裝備研究還停留在發(fā)展的階段上，是我國一個新的研究領(lǐng)域。教育裝備管理系統(tǒng)的使用，可以為一線教學服務(wù)，做到裝備管理規(guī)范，設(shè)備利用率高，統(tǒng)計報表便捷準確，同時有利于對本地裝備應(yīng)用水平的監(jiān)督、指導及管理等，從而推動裝備應(yīng)用管理工作數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的高效開展。因此，我們需要重視教育裝備管理系統(tǒng)的使用。本文在此背景下，針對教育裝備管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀展開了調(diào)查分析，并對其存在的問題提出了相應(yīng)的對策。
關(guān)鍵詞：教育裝備管理系統(tǒng)，現(xiàn)狀，對策
引言
教育裝備是教育技術(shù)裝備的簡稱。它主要是指教學儀器設(shè)備，然而隨著時代的發(fā)展和變化，它已經(jīng)不再單純地指簡單的桌椅等物體形式化和簡單的教具了，它還包括了數(shù)字系統(tǒng)以及各式各樣的信息化的軟件。但是目前教育裝備管理系統(tǒng)中存在著一系列的問題，本文針對其現(xiàn)狀和問題展開了探究，并提出一定的解決方法。
教育論文投稿期刊：《中國現(xiàn)代教育裝備》(半月刊)創(chuàng)刊于2003年，是由中國高等教育學會主辦的國家級教育裝備綜合性媒體。雜志作為全面反映我國高教、職教、普教教育技術(shù)裝備工作的刊物，內(nèi)容豐富，涵蓋領(lǐng)域廣，但高教與普教工作內(nèi)容迥異，讀者群體差別較大，稿件側(cè)重點各有不同。
一、教育裝備管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀
(一)教育裝備管理系統(tǒng)的缺失導致資金沒有得到合理規(guī)劃
通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，近年來，我國在教育裝備上投入了大量的財力，但它卻沒有得到正確的使用和規(guī)劃。2019年我國在全國教育經(jīng)費總投入為50175億元。全國學前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育經(jīng)費總投入分別為4099億元、22780億元、7790億元、13464億元。其中教育裝備投入的總資金幾乎占據(jù)了50%，約為25000億元。但是即使投入了這么多資金，教育裝備也沒有得到合理的規(guī)劃和管理，重復采購現(xiàn)象頻發(fā)。因此，設(shè)備和投資得不到保障，現(xiàn)有資源的優(yōu)勢也無法充分發(fā)揮。沒有構(gòu)建出省-市-縣-校一體化、垂直化的教育裝備系統(tǒng)管理平臺。
(二)教育裝備的系統(tǒng)理論得不到重視
當今，教育裝備管理系統(tǒng)的重點主要集中在裝備的本身，裝備建設(shè)初期的情況。設(shè)備的統(tǒng)計報表是教育裝備系統(tǒng)的重點。試驗人員的工作主要是管理，了解和認識操作標準，但是他們都沒有深刻地認識，同時對于裝備的使用配套情況和維護情況，裝備系統(tǒng)的建設(shè)規(guī)劃等等都沒有得到詳細的設(shè)計以及說明，員工們?nèi)狈α巳到y(tǒng)、全壽命、全費用思想理論的指導。
(三)裝備管理系統(tǒng)凌亂不堪
通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)當前教育管理系統(tǒng)凌亂不堪：通訊接口的標準缺乏統(tǒng)一的標準，設(shè)備之間沒有一定的關(guān)聯(lián)，不能共享數(shù)據(jù)，從而不能發(fā)揮裝備為教學提供的作用。
(四)服務(wù)器模式存在漏洞
服務(wù)器模式是一個設(shè)備的基礎(chǔ)，但是如今教育設(shè)備的服務(wù)器卻存在著一些漏洞：用戶之間進行交流的時候，信息不流暢，不能及時地反饋信息，并且客戶在使用設(shè)備時還需要安裝專門的客戶端，分布功能不強，兼容性能弱，開發(fā)工具的例外跟代碼的編寫也有很大的差異。教育部目前統(tǒng)一了標準，為浙江大學的某一中小學教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計系統(tǒng)，統(tǒng)一了各地的教育裝備統(tǒng)計格式，報表接口實現(xiàn)了規(guī)格化，但是這個系統(tǒng)并沒有實現(xiàn)教育裝備體系的整個管理協(xié)調(diào)。當前的重點在于需要一個更加完善的軟件管理平臺。
二、教育裝備管理系統(tǒng)對策研究
(一)為了保障管理系統(tǒng)的科學性，必須要加強教育裝備系統(tǒng)的研究
有了理論的支持，才能站穩(wěn)腳步。教育裝備管理系統(tǒng)的核心是裝備的全系統(tǒng)、全系統(tǒng)以及全費用，目的是為了達到教育裝備的費用效能最優(yōu)化。
(二)利用完善科學的系統(tǒng)開發(fā)方法
第一，原型系統(tǒng)開發(fā)方法：在短時間內(nèi)，用戶與系統(tǒng)分析設(shè)計人員合作開發(fā)一個原型，但是功能并不完善，通過實踐不斷地進行改進。它的開發(fā)過程主要是反復的：分析、設(shè)計、編程、運行、評價。
第二，面向?qū)ο笙到y(tǒng)開發(fā)方法：把對象作為一個獨立的團體，隱藏內(nèi)部的細節(jié)，把實體抽象為問題空間中的系統(tǒng)，把外界的干擾降低到最小。它的開發(fā)過程是：需求分析、確定對象、詳細設(shè)計。
第三，結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法：首先對軟件平臺在整體上進行設(shè)計，然后再進行系統(tǒng)的設(shè)計確定計算機和網(wǎng)絡(luò)的配置方案，其目的在于進行系統(tǒng)的測試以及實施和維護。
上邊的三種方法都有各自的優(yōu)點，新產(chǎn)品開發(fā)的時候應(yīng)該結(jié)合三種方法的優(yōu)點，使系統(tǒng)做到最優(yōu)。
(三)選擇先進的構(gòu)建模式
要想保障系統(tǒng)的生存與發(fā)展，必須選擇先進的構(gòu)建模式，讓整個系統(tǒng)的信息能正常的交流，達到用戶能夠方便及時的參與進來的目的，使用范圍也隨之擴大。在瀏覽器或者服務(wù)器模式的設(shè)計技術(shù)的基礎(chǔ)上已經(jīng)越來越完善，較為明顯的特點在于分布性，在瀏覽查詢方面也比較快捷方便，只要增加網(wǎng)頁便可增加服務(wù)器的功能。維護方法也比較簡單，通過改變網(wǎng)頁便可令所有用戶同步更新，操作簡單，共享性達到最優(yōu)。因此，瀏覽器以及服務(wù)器模式性能達到最優(yōu)化，值得推廣。
(四)界面設(shè)計方面要吸引用戶
界面設(shè)計要盡量的簡捷化，方便操作，要符合認知規(guī)律。系統(tǒng)界面對于平臺的應(yīng)用和普及有著很關(guān)鍵的作用，所涉及的方面也很廣，涉及到了計算機科學、心理學、設(shè)計藝術(shù)學、認知科學以及人機工程學。在設(shè)計過程中需要注意幾點：在確定用戶的基礎(chǔ)上，遵循使信息量最小的原則減少用戶的負擔，增加操作提示以及幫助，盡量保持與用戶熟悉的模式相同在實際操作界面，借鑒以前的經(jīng)驗，達到用戶的要求。在界面上要求字體的選擇，顏色的設(shè)計以及信息顯示的位置都要從視覺心理學的角度出發(fā)，讓界面更加的美觀、簡潔、大方，增加系統(tǒng)認知度。
結(jié)語
當前，信息化的發(fā)展突飛猛進，這也體現(xiàn)在了對于人才的培養(yǎng)、教育的發(fā)展方面，教育裝備系統(tǒng)作為基本的物質(zhì)保障作用尤為的突出，教育裝備系統(tǒng)在我國是新的研究領(lǐng)域，還存在很多的問題，理論體系也存在很多的缺陷，要想建立一個理想的系統(tǒng)應(yīng)用平臺還需要不斷的探索和研究，要開發(fā)出一套合理的裝備管理系統(tǒng)，為教育裝備信息化的實現(xiàn)提供管理平臺，從而促進整個教育的現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)教育的均衡化發(fā)展。
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作者：許曉峰
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