本文摘要：摘要：根據(jù)多項調(diào)查方法的結(jié)果顯示，在我國小學(xué)階段的女子籃球是存在以下問題的：女子籃球在小學(xué)階段并未普及，大部分小學(xué)沒有專門開設(shè)小學(xué)女子籃球項目，導(dǎo)致小學(xué)階段女子籃球的后備人才數(shù)量嚴(yán)重不足;相較于男生，女生對于籃球的興趣較為不足，小學(xué)階段缺乏
摘要：根據(jù)多項調(diào)查方法的結(jié)果顯示，在我國小學(xué)階段的女子籃球是存在以下問題的：女子籃球在小學(xué)階段并未普及，大部分小學(xué)沒有專門開設(shè)小學(xué)女子籃球項目，導(dǎo)致小學(xué)階段女子籃球的后備人才數(shù)量嚴(yán)重不足;相較于男生，女生對于籃球的興趣較為不足，小學(xué)階段缺乏針對性與創(chuàng)意性的女子籃球訓(xùn)練并不能提升女生的積極性，女子籃球教學(xué)效率較低。而引發(fā)這些現(xiàn)象的原因較為多樣，例如小學(xué)學(xué)校缺乏女子籃球訓(xùn)練理念;小學(xué)體育教師女子籃球教學(xué)專業(yè)性不足等。因此，在小學(xué)階段，有效開展女子籃球課余的訓(xùn)練教學(xué)，需要老師端正態(tài)度，從現(xiàn)狀出發(fā)，逐一改善女子籃球課余訓(xùn)練，從課堂延伸至課外，真正的構(gòu)建科學(xué)的女子籃球課余訓(xùn)練體系，培養(yǎng)新生代小學(xué)女子籃球后繼人才。
關(guān)鍵詞：小學(xué);女子籃球;課余訓(xùn)練
素質(zhì)教育深化改革背景下，小學(xué)女子籃球這一教學(xué)，也是需要進行相應(yīng)的改革。從改革內(nèi)容上看，主要集中在課余訓(xùn)練的有效性方面。改革目標(biāo)則在于，通過一系列的改革，讓小學(xué)女子籃球課余訓(xùn)練效率得以提升，提高女子籃球教學(xué)質(zhì)量與水平，培養(yǎng)小學(xué)女子籃球后備人才，促進小學(xué)女子籃球的普及與推廣。從而在全國范圍內(nèi)大力發(fā)展女子籃球，改變女子籃球的地位。因此，體育老師務(wù)必要將女子籃球這一項目作為教學(xué)改革的重點內(nèi)容，科學(xué)引導(dǎo)女子學(xué)生展開課余訓(xùn)練，促進女子籃球這一項目的全面改善與發(fā)展。
1.小學(xué)階段女子籃球教學(xué)現(xiàn)狀
根據(jù)在我校女子籃球教學(xué)現(xiàn)狀的深入調(diào)查可見，整體上這一項目的訓(xùn)練教學(xué)是缺乏科學(xué)性，訓(xùn)練體系不完善。具體來講，存在以下問題：
第一，籃球這一項目分為女子籃球和男子籃球。在小學(xué)階段，籃球的課程是統(tǒng)一授課的，科學(xué)分為女子和男子兩類別的學(xué)校較少。同時，不論是科學(xué)分為男子籃球和女子籃球項目教學(xué)的小學(xué)，還是沒有劃分的學(xué)校，男生與女生，在同年齡、同年級段的籃球項目參與人數(shù)方面，是有著很大的區(qū)別的。從整體上看，女生明顯少于男生，興趣也明顯不足。而且，相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分女生參與女子籃球的原因在于學(xué)校開辦了這一項目，教師要求參加。較少比例的女生是基于自己喜歡而參加的。教師如果要改善女子籃球的訓(xùn)練效率，必須要先解決這一問題，讓女生對于籃球有科學(xué)認(rèn)知，發(fā)自內(nèi)心的愛上籃球。
第二，傳統(tǒng)的家庭教育理念下，家長除了深受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為女子籃球作為一項體育項目，學(xué)習(xí)這一項目，如同學(xué)習(xí)其他體育課程一樣是影響學(xué)生成績提升、耽誤學(xué)生時間的課程教學(xué)，并不支持女子籃球的課余訓(xùn)練之外。我們的家長還存在一個理念上的問題，認(rèn)為籃球是男生的運動，女生可以學(xué)習(xí)其他項目，如鋼琴、音樂、美術(shù)、舞蹈等，對于女子籃球的認(rèn)知不科學(xué)，并不支持女生進行課余訓(xùn)練。因此，體育教師改善學(xué)生以及其家長對于女子籃球項目的認(rèn)知，是改善這一項目課余訓(xùn)練的前提。
第三，我國女子籃球，整體上發(fā)展是較為不足的。女子籃球項目比賽少，社會關(guān)注少，女子籃球運動員的發(fā)展沒有男子籃球運動員好。這些客觀情況的存在，導(dǎo)致家長、學(xué)生乃至體育教師對于女子籃球?qū)τ谂鷧⑴c女子籃球項目未來的發(fā)展并不看好。同時，小學(xué)階段，女生本身籃球基礎(chǔ)是比較薄弱的，缺乏積極性的籃球課余訓(xùn)練難以展開，是體育教師女子籃球訓(xùn)練面臨的客觀現(xiàn)狀，也是必須要攻克的難關(guān)。
2.改善小學(xué)女子籃球課余訓(xùn)練策略
2.1讓女生發(fā)自內(nèi)心的熱愛籃球
發(fā)自內(nèi)心的熱愛，是讓學(xué)生得以堅持的前提條件。小學(xué)階段的女生與家長，很少會思考其在于籃球發(fā)展方面的未來。作為體育教師，在小學(xué)階段女子籃球的教學(xué)，更多的是讓女生對其產(chǎn)生興趣。而興趣來源于認(rèn)知，籃球是一項有著獨特競技魅力的運動。體育教師，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺收集一些關(guān)于籃球運動員，尤其是女子籃球運動員的項目比賽集錦，在課堂體育知識教學(xué)階段，讓學(xué)生觀看�；蛘咴诨@球體育比賽期間，讓學(xué)生家長帶著學(xué)生在家里觀看整場比賽。
籃球文化的影響是非常重要的，如果女生在之前并沒有接觸過籃球項目，沒有觀看過籃球比賽，必然難以建立對籃球的興趣，甚至對籃球有誤解。因此，通過循序漸進的方式，讓學(xué)生愛上籃球，有著自己的籃球偶像，從而積極主動的參與課余訓(xùn)練，提高課余籃球訓(xùn)練的積極性。另外，在這個過程中，體育教師也需要讓家長認(rèn)識到籃球課余訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生運動的愛好，讓學(xué)生有著健康體魄、健康自我管理意識的重要方式，從而讓家長乃至學(xué)生科學(xué)對待女子籃球這一項目。
2.2增添趣味性的籃球課余訓(xùn)練項目
小學(xué)不同年級段的女子籃球課余訓(xùn)練項目內(nèi)容，需要基于學(xué)生籃球理論知識認(rèn)知、籃球技能掌握情況等方面科學(xué)分配。因此，體育教師需要衡量學(xué)生差異性特征，創(chuàng)新趣味性的項目。在課余訓(xùn)練中，從基本的籃球技能訓(xùn)練開始，讓女生以小組為單位，通過合作或者對抗的方式完成某一項目技能的學(xué)習(xí)與實踐，在實踐訓(xùn)練后，教師要基于每一位同學(xué)的訓(xùn)練進行針對性的評價，讓學(xué)生能夠了解在這一項目技能學(xué)習(xí)中自己的不足，針對性調(diào)整姿勢。
另外，籃球作為競技類體育，本身是有著極強的對抗性的。所以，日常的訓(xùn)練和比賽中，學(xué)生必然存在身體上的碰撞。在遇到這一情況時，不同的學(xué)生在缺乏引導(dǎo)時是存在不同的處理方法的，有的女生因為碰撞疼痛而產(chǎn)生膽怯害怕的情緒，有的女生則因為碰撞而產(chǎn)生對抗或者敵視等心理。所以，體育教師，需要及時做好正確的引導(dǎo)，讓女子籃球?qū)W生認(rèn)識到籃球的身體碰撞是需要基于實際情況來科學(xué)判斷的，教師需要讓學(xué)生認(rèn)識到有些身體碰撞是違規(guī)現(xiàn)象，有些碰撞是正常的比賽。教師需要讓學(xué)生科學(xué)認(rèn)識到籃球項目，從而建立正確的籃球競技心理，比如“籃球第二、友誼第一”。
體育論文投稿刊物：《福建體育科技》(雙月刊)創(chuàng)刊于1982年，是由福建省體育科學(xué)學(xué)會、福建省體育科學(xué)研究所主辦的體育學(xué)術(shù)研究性雜志。主要刊載國內(nèi)體育科技論文，讀者對象為體育科研工作者、教練員、體育教師及廣大體育工作者。
3.總結(jié)
總而言之，小學(xué)階段，女子籃球的課余訓(xùn)練項目改革，是一項艱難的任務(wù)，是一項長期性的項目。而小學(xué)體育老師在這一任務(wù)完成過程中是肩負(fù)著我國女子籃球人才培養(yǎng)的重要責(zé)任的。因此，小學(xué)體育教師務(wù)必要重視女子籃球課余訓(xùn)練項目，為女子籃球的教學(xué)注入活力，構(gòu)建長期有效的培訓(xùn)教學(xué)機制，促進女子籃球教學(xué)體系的完善。
參考文獻(xiàn)：
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[2]陳歡歡.美國女子籃球后備人才培養(yǎng)體系的內(nèi)容、特征與啟示[J].山東體育科技,2017,39(02):36-42.
[3]孔慶軍,許寬.如何提高女子籃球訓(xùn)練積極性[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(02):45+47.
作者：劉洪艷
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