本文摘要：【摘要】把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深度融入思想政治課教學(xué)，是民辦本科院校思政課改革的基本思路。改革的具體方法是，必須貫通民辦本科院校思政課教材內(nèi)容、切合學(xué)生需求、創(chuàng)新教學(xué)方法、活化表達(dá)藝術(shù)、融入現(xiàn)代技術(shù)。民辦本科院校思想政治理論課教學(xué)改
【摘要】把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深度融入思想政治課教學(xué)，是民辦本科院校思政課改革的基本思路。改革的具體方法是，必須貫通民辦本科院校思政課教材內(nèi)容、切合學(xué)生需求、創(chuàng)新教學(xué)方法、活化表達(dá)藝術(shù)、融入現(xiàn)代技術(shù)。民辦本科院校思想政治理論課教學(xué)改革要解決的主要矛盾和實(shí)現(xiàn)的終極目標(biāo)是使大學(xué)生真正做到入腦入心，解決信仰問題。
【關(guān)鍵詞】新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想;民辦本科院校思想政治理論課;教學(xué)改革
新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國化的最新成果，是新時(shí)代的精神旗幟，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南，也是民辦本科院校思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱“思政課”)的重要內(nèi)容和教學(xué)的思想指南。民辦本科院校思政課2018新版“馬工程”重點(diǎn)教材的修訂和全面使用，主要是為了推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，幫助大學(xué)生用系統(tǒng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想來武裝頭腦，堅(jiān)定信仰。
政工師評(píng)職知識(shí)：思政論文如何公開發(fā)表
一、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深度融入民辦本科院校思政課教學(xué)的重大意義
推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入民辦本科院校思政課教學(xué)，是由新時(shí)代該課程的重要地位和新要求決定的，是用黨的最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦、堅(jiān)定理想信仰的重大舉措。有助于加強(qiáng)黨對(duì)民辦本科院校的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo);有助于進(jìn)一步做好民辦本科院校立德樹人的工作;有助于提高教師政治素養(yǎng)和理論水平。
打鐵還需自身硬。在推進(jìn)民辦本科院校思政課教學(xué)改革的過程中，教師必須有正確的政治立場(chǎng)、鮮明的政治態(tài)度、強(qiáng)烈的政治意識(shí)、敏銳的政治思維;必須自覺提高自身理論素養(yǎng)，全面準(zhǔn)確把握新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、重大意義和實(shí)踐要求，堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向。
二、民辦本科院校思政課教學(xué)改革的有效措施
民辦本科院校思政課教學(xué)改革的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，還要“內(nèi)化于心、外化于行”，就必須采取有效措施改進(jìn)課堂教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，解決實(shí)踐教學(xué)中的轉(zhuǎn)化難點(diǎn)。
(一)貫通教材內(nèi)容
民辦本科院校思政課教學(xué)改革，首先就必須學(xué)懂弄通教材的思想，教師要積極把握參考書、緊跟社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，精準(zhǔn)提煉動(dòng)態(tài)教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)開展教學(xué)研究，積極推進(jìn)教材體系向?qū)W生可接受的教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。
1、把握教材基礎(chǔ)框架和基本觀點(diǎn)
新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想反映了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)踐要求。教師要結(jié)合近代以來中國歷史變遷，講清楚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人肩負(fù)的必須為之繼續(xù)奮斗的新的偉大歷史使命;講清楚新時(shí)代我們前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)這個(gè)目標(biāo)。
2、關(guān)注學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題
教師要把握新時(shí)代脈搏，找準(zhǔn)師生思想認(rèn)識(shí)的共同點(diǎn)、雙方情感交流的共鳴點(diǎn)，充分運(yùn)用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神魅力，講好中國故事。教師要主動(dòng)與大學(xué)生溝通交流，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)新時(shí)代中國國情、中國社會(huì)狀況等學(xué)生關(guān)切的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題予以深刻闡釋和深度講解，切實(shí)回應(yīng)新時(shí)代青年大學(xué)生的思想困惑，這是推進(jìn)民辦本科院校思政課教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和著力點(diǎn)。
比如，2018年5月4日，在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人仍然要高揚(yáng)馬克思主義偉大旗幟。教師要及時(shí)帶領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們不斷汲取馬克思主義的科學(xué)智慧和理論力量。
(二)切合學(xué)生需求
民辦本科院校思政課教學(xué)改革必須關(guān)注大學(xué)生主體訴求，遵循大學(xué)生心理接受規(guī)律。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，人民美好生活需要日益廣泛，青年大學(xué)生主體需求和心理認(rèn)同也會(huì)隨之發(fā)生變化。教師應(yīng)樹立以學(xué)生為中心的理念，牢牢把握新時(shí)代大學(xué)生主體訴求的新變化和心理接受的新特點(diǎn)。
1、關(guān)注大學(xué)生主體訴求，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性融入
當(dāng)前大學(xué)生群體思維活躍、視野開闊、自主意識(shí)較強(qiáng)、價(jià)值追求多樣。但由于閱歷、環(huán)境、專業(yè)等因素影響，他們對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的價(jià)值評(píng)判總會(huì)有疑問。教師應(yīng)該重點(diǎn)通過問卷、訪談等方式了解大學(xué)生對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的關(guān)注與掌握程度，掌握他們對(duì)思政課內(nèi)容的已知、未知和欲知情況，用心傾聽他們的希望和要求。對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行深入研究，有針對(duì)性地選擇研究成果作為課堂教學(xué)切入點(diǎn)，聽取大學(xué)生的建議，滿足他們的需要和期盼。同時(shí)，教師必須注意掌握主導(dǎo)權(quán)進(jìn)行正確價(jià)值引領(lǐng)，全面提升學(xué)生的思想境界。
2、遵循大學(xué)生心理接受規(guī)律，實(shí)現(xiàn)思政課內(nèi)容的科學(xué)性融入
教師要積極尋求思政課內(nèi)容與當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的契合點(diǎn)，找準(zhǔn)他們的心理需求，把握他們的心理接受規(guī)律。例如，結(jié)合關(guān)于青年教育的思想，以人文關(guān)懷的視角培養(yǎng)他們的心理認(rèn)同，引導(dǎo)他們積極向上的心理與情緒，全面提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)。用真摯的情感激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮其自我教育功能，不斷提升習(xí)思想融入的內(nèi)化力和認(rèn)同感。
高校思政課教學(xué)要把理論供給與個(gè)人需求、知識(shí)傳授與情感共鳴、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)、課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，解決好真學(xué)真懂真信真用的問題，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思政課獲得感。
理論供給與個(gè)人需求相結(jié)合。近年來，高校思政課教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)向好態(tài)勢(shì)，課堂上學(xué)生低頭率逐漸下降、抬頭率不斷提升。但應(yīng)注意，思政課教學(xué)追求的不僅僅是抬頭率，還要提高點(diǎn)頭率、回頭率，增強(qiáng)學(xué)生獲得感，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一�？圩�。這就要圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，聚焦其所思、所想、所盼、所求。大學(xué)生有什么思想困惑就靶向講解，堅(jiān)持一把鑰匙開一把鎖，使理論供給與個(gè)人需求合拍對(duì)路。增強(qiáng)大學(xué)生思政課獲得感，核心在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，有針對(duì)性地“滴灌”，講道理講情理、講現(xiàn)實(shí)講事實(shí)，字字講到最“渴”處、句句暖到心坎上，引導(dǎo)大學(xué)生沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)，立志肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任。
(三)創(chuàng)新教學(xué)方法
民辦本科院校思政課教學(xué)改革，必須創(chuàng)新多種教學(xué)方法，培育學(xué)生知行合一。必須充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，運(yùn)用多種方式方法，逐步完成思政課內(nèi)容入腦入心的任務(wù)。
1、引入?yún)⑴c教學(xué)
為了促進(jìn)大學(xué)生更充分掌握新時(shí)代中國特色社會(huì)主義，教師應(yīng)綜合采用問題式、案例式等多種教學(xué)方法，激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)參與熱情。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教案和組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互動(dòng)交流，可以將學(xué)生分組，圍繞思政課的不同內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題給各小組布置不同的匯報(bào)主題。各小組在課后有針對(duì)性地進(jìn)行集體學(xué)習(xí)討論思政課內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)研究成果在課堂上進(jìn)行展示匯報(bào)、分享心得體會(huì)，同時(shí)進(jìn)行生生、師生交流，充分激發(fā)他們關(guān)注時(shí)事政治、研究創(chuàng)新理論的熱情。
2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
思政課教學(xué)必須堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相銜接。在理論教學(xué)基礎(chǔ)上增加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)并推動(dòng)他們走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，使他們切身感受并深刻體會(huì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義在推進(jìn)中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的強(qiáng)大生命力，使他們掌握最新理論且使理論知識(shí)外化為實(shí)踐能力，做到真會(huì)真用并自覺踐行習(xí)思想。這樣，不僅激發(fā)他們學(xué)習(xí)探索思政課內(nèi)容的積極性和主動(dòng)性，而且能更深刻地了解國情與理解理論，正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代自己的新使命，以達(dá)到化知為行、知行合一。
(四)活化表達(dá)藝術(shù)
民辦本科院校思政課教學(xué)改革，必須創(chuàng)新表達(dá)方式，講求語言藝術(shù)。教師應(yīng)不斷創(chuàng)新表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)思政課內(nèi)容的生動(dòng)性融入。大學(xué)生能否樂于接受信息、易于掌握真理一定程度上受教師語言藝術(shù)的影響，因?yàn)樾畔⑴c真理要靠語言傳遞。教師在掌控課堂話語權(quán)的同時(shí)必須講求表達(dá)的藝術(shù)性。
創(chuàng)新新時(shí)代大眾的話語表達(dá)風(fēng)格，把思政課內(nèi)容的書面文本語言轉(zhuǎn)換為不失本真意義、學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)形象簡(jiǎn)練的教學(xué)語言。既要用質(zhì)樸的實(shí)話娓娓道來，又要充滿感情且飽含激情傳播近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，吸引并感染學(xué)生。正如所說“不僅能夠震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子”。當(dāng)然，生動(dòng)的語言表達(dá)一定要避免脫離實(shí)際的大話和空話，更要注意防止出現(xiàn)娛樂化傾向。
(五)融入現(xiàn)代技術(shù)
民辦本科院校思政課教學(xué)改革必須改造傳統(tǒng)課堂，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段的融合。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)突破了課堂、學(xué)校和知識(shí)的傳統(tǒng)邊界，網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)學(xué)生的影響越來越大。當(dāng)前，教師在發(fā)揮傳統(tǒng)課堂優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，應(yīng)充分運(yùn)用新媒體教學(xué)手段，升級(jí)改造傳統(tǒng)課堂，實(shí)現(xiàn)思政課內(nèi)容的現(xiàn)代性融入。只有贏得互聯(lián)網(wǎng)，才能贏得青年;只有過好網(wǎng)絡(luò)關(guān)，才能過好時(shí)代關(guān)。
教學(xué)積極探索適應(yīng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合發(fā)展的教學(xué)新模式，運(yùn)用圖像、音頻、視頻等信息技術(shù)，利用慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式，使學(xué)生了解的知青生活，讓新時(shí)代中國特色社會(huì)主義全面融入網(wǎng)絡(luò)空間，精準(zhǔn)及時(shí)地推送的最新講話、黨的創(chuàng)新理論以及時(shí)代熱點(diǎn)等，與大學(xué)生對(duì)公共事件、熱點(diǎn)時(shí)政話題進(jìn)行討論交流，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情加以正確解讀并及時(shí)為他們答疑解惑。
三、民辦本科院校思政課教學(xué)改革的終極目的
扎實(shí)推進(jìn)民辦本科院校思政課教學(xué)改革，終極目的是通過入腦達(dá)到入心，真正觸及到大學(xué)生的心靈，把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的政治信念，解決真正的信仰問題，使他們自覺做真正踐行者，最終要幫助大學(xué)生在潛移默化中實(shí)現(xiàn)入腦、入心、直至入行，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)思政課由真信到真用，在社會(huì)實(shí)踐中鞏固和升華理想信念。
【參考文獻(xiàn)】
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作者：易丹
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