民辦本科院校思政課教學改革芻議

　　【摘要】把新時代中國特色社會主義思想深度融入思想政治課教學，是民辦本科院校思政課改革的基本思路。改革的具體方法是，必須貫通民辦本科院校思政課教材內(nèi)容、切合學生需求、創(chuàng)新教學方法、活化表達藝術(shù)、融入現(xiàn)代技術(shù)。民辦本科院校思想政治理論課教學改革要解決的主要矛盾和實現(xiàn)的終極目標是使大學生真正做到入腦入心，解決信仰問題。

　　【關(guān)鍵詞】新時代中國特色社會主義思想;民辦本科院校思想政治理論課;教學改革

　　新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新成果，是新時代的精神旗幟，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的行動指南，也是民辦本科院校思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)的重要內(nèi)容和教學的思想指南。民辦本科院校思政課2018新版“馬工程”重點教材的修訂和全面使用，主要是為了推動新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，幫助大學生用系統(tǒng)新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，堅定信仰。

　　政工師評職知識：思政論文如何公開發(fā)表

　　一、新時代中國特色社會主義思想深度融入民辦本科院校思政課教學的重大意義

　　推動新時代中國特色社會主義思想融入民辦本科院校思政課教學，是由新時代該課程的重要地位和新要求決定的，是用黨的最新理論成果武裝大學生頭腦、堅定理想信仰的重大舉措。有助于加強黨對民辦本科院校的意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導;有助于進一步做好民辦本科院校立德樹人的工作;有助于提高教師政治素養(yǎng)和理論水平。

　　打鐵還需自身硬。在推進民辦本科院校思政課教學改革的過程中，教師必須有正確的政治立場、鮮明的政治態(tài)度、強烈的政治意識、敏銳的政治思維;必須自覺提高自身理論素養(yǎng)，全面準確把握新時代中國特色社會主義思想的科學體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)、重大意義和實踐要求，堅持正確的政治方向、輿論導向、價值取向。

　　二、民辦本科院校思政課教學改革的有效措施

　　民辦本科院校思政課教學改革的目標是讓學生掌握新時代中國特色社會主義思想，還要“內(nèi)化于心、外化于行”，就必須采取有效措施改進課堂教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，解決實踐教學中的轉(zhuǎn)化難點。

　　(一)貫通教材內(nèi)容

　　民辦本科院校思政課教學改革，首先就必須學懂弄通教材的思想，教師要積極把握參考書、緊跟社會時政熱點，精準提煉動態(tài)教學內(nèi)容，持續(xù)開展教學研究，積極推進教材體系向?qū)W生可接受的教學體系轉(zhuǎn)化。

　　1、把握教材基礎(chǔ)框架和基本觀點

　　新時代中國特色社會主義思想反映了實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的實踐要求。教師要結(jié)合近代以來中國歷史變遷，講清楚實現(xiàn)中華民族偉大復興就是新時代中國共產(chǎn)黨人肩負的必須為之繼續(xù)奮斗的新的偉大歷史使命;講清楚新時代我們前所未有地接近實現(xiàn)中國夢這個目標。

　　2、關(guān)注學生關(guān)心的熱點難點問題

　　教師要把握新時代脈搏，找準師生思想認識的共同點、雙方情感交流的共鳴點，充分運用新時代中國特色社會主義思想的精神魅力，講好中國故事。教師要主動與大學生溝通交流，把握他們的思想動態(tài)，對新時代中國國情、中國社會狀況等學生關(guān)切的焦點、難點問題予以深刻闡釋和深度講解，切實回應新時代青年大學生的思想困惑，這是推進民辦本科院校思政課教學改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和著力點。

　　比如，2018年5月4日，在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話，強調(diào)新時代中國共產(chǎn)黨人仍然要高揚馬克思主義偉大旗幟。教師要及時帶領(lǐng)大學生認真學習，引導他們不斷汲取馬克思主義的科學智慧和理論力量。

　　(二)切合學生需求

　　民辦本科院校思政課教學改革必須關(guān)注大學生主體訴求，遵循大學生心理接受規(guī)律。中國特色社會主義進入新時代，人民美好生活需要日益廣泛，青年大學生主體需求和心理認同也會隨之發(fā)生變化。教師應樹立以學生為中心的理念，牢牢把握新時代大學生主體訴求的新變化和心理接受的新特點。

　　1、關(guān)注大學生主體訴求，實現(xiàn)針對性融入

　　當前大學生群體思維活躍、視野開闊、自主意識較強、價值追求多樣。但由于閱歷、環(huán)境、專業(yè)等因素影響，他們對社會熱點的價值評判總會有疑問。教師應該重點通過問卷、訪談等方式了解大學生對新時代中國特色社會主義思想的關(guān)注與掌握程度，掌握他們對思政課內(nèi)容的已知、未知和欲知情況，用心傾聽他們的希望和要求。對普遍存在的問題進行深入研究，有針對性地選擇研究成果作為課堂教學切入點，聽取大學生的建議，滿足他們的需要和期盼。同時，教師必須注意掌握主導權(quán)進行正確價值引領(lǐng)，全面提升學生的思想境界。

　　2、遵循大學生心理接受規(guī)律，實現(xiàn)思政課內(nèi)容的科學性融入

　　教師要積極尋求思政課內(nèi)容與當代大學生成長成才的契合點，找準他們的心理需求，把握他們的心理接受規(guī)律。例如，結(jié)合關(guān)于青年教育的思想，以人文關(guān)懷的視角培養(yǎng)他們的心理認同，引導他們積極向上的心理與情緒，全面提高大學生心理健康素質(zhì)。用真摯的情感激發(fā)大學生學習動機，調(diào)動他們的學習主動性，發(fā)揮其自我教育功能，不斷提升習思想融入的內(nèi)化力和認同感。

　　高校思政課教學要把理論供給與個人需求、知識傳授與情感共鳴、傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)、課堂教學與社會實踐有機結(jié)合起來，解決好真學真懂真信真用的問題，切實增強大學生思政課獲得感。

　　理論供給與個人需求相結(jié)合。近年來，高校思政課教學質(zhì)量呈現(xiàn)向好態(tài)勢，課堂上學生低頭率逐漸下降、抬頭率不斷提升。但應注意，思政課教學追求的不僅僅是抬頭率，還要提高點頭率、回頭率，增強學生獲得感，進而引導學生扣好人生的第一粒扣子。這就要圍繞學生、服務學生，聚焦其所思、所想、所盼、所求。大學生有什么思想困惑就靶向講解，堅持一把鑰匙開一把鎖，使理論供給與個人需求合拍對路。增強大學生思政課獲得感，核心在尊重學生、理解學生、信任學生、激勵學生，有針對性地“滴灌”，講道理講情理、講現(xiàn)實講事實，字字講到最“渴”處、句句暖到心坎上，引導大學生沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進，立志肩負起中華民族偉大復興的時代重任。

　　(三)創(chuàng)新教學方法

　　民辦本科院校思政課教學改革，必須創(chuàng)新多種教學方法，培育學生知行合一。必須充分發(fā)揮教師主導作用，運用多種方式方法，逐步完成思政課內(nèi)容入腦入心的任務。

　　1、引入?yún)⑴c教學

　　為了促進大學生更充分掌握新時代中國特色社會主義，教師應綜合采用問題式、案例式等多種教學方法，激發(fā)大學生主動參與熱情。教師應精心設(shè)計教案和組織教學活動，引導學生積極參與、互動交流，可以將學生分組，圍繞思政課的不同內(nèi)容，結(jié)合社會熱點問題給各小組布置不同的匯報主題。各小組在課后有針對性地進行集體學習討論思政課內(nèi)容，并將學習研究成果在課堂上進行展示匯報、分享心得體會，同時進行生生、師生交流，充分激發(fā)他們關(guān)注時事政治、研究創(chuàng)新理論的熱情。

　　2、加強實踐教學

　　思政課教學必須堅持理論學習與實踐教學相銜接。在理論教學基礎(chǔ)上增加大學生社會實踐環(huán)節(jié)，積極引導并推動他們走出課堂，走進社會，使他們切身感受并深刻體會新時代中國特色社會主義在推進中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)中的強大生命力，使他們掌握最新理論且使理論知識外化為實踐能力，做到真會真用并自覺踐行習思想。這樣，不僅激發(fā)他們學習探索思政課內(nèi)容的積極性和主動性，而且能更深刻地了解國情與理解理論，正確認識新時代自己的新使命，以達到化知為行、知行合一。

　　(四)活化表達藝術(shù)

　　民辦本科院校思政課教學改革，必須創(chuàng)新表達方式，講求語言藝術(shù)。教師應不斷創(chuàng)新表達方式，實現(xiàn)思政課內(nèi)容的生動性融入。大學生能否樂于接受信息、易于掌握真理一定程度上受教師語言藝術(shù)的影響，因為信息與真理要靠語言傳遞。教師在掌控課堂話語權(quán)的同時必須講求表達的藝術(shù)性。

　　創(chuàng)新新時代大眾的話語表達風格，把思政課內(nèi)容的書面文本語言轉(zhuǎn)換為不失本真意義、學生喜聞樂見、生動形象簡練的教學語言。既要用質(zhì)樸的實話娓娓道來，又要充滿感情且飽含激情傳播近平新時代中國特色社會主義思想，吸引并感染學生。正如所說“不僅能夠震撼一瞬間、激動一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子”。當然，生動的語言表達一定要避免脫離實際的大話和空話，更要注意防止出現(xiàn)娛樂化傾向。

　　(五)融入現(xiàn)代技術(shù)

　　民辦本科院校思政課教學改革必須改造傳統(tǒng)課堂，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段的融合。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。當今時代，互聯(lián)網(wǎng)突破了課堂、學校和知識的傳統(tǒng)邊界，網(wǎng)絡新媒體對學生的影響越來越大。當前，教師在發(fā)揮傳統(tǒng)課堂優(yōu)勢的同時，應充分運用新媒體教學手段，升級改造傳統(tǒng)課堂，實現(xiàn)思政課內(nèi)容的現(xiàn)代性融入。只有贏得互聯(lián)網(wǎng)，才能贏得青年;只有過好網(wǎng)絡關(guān)，才能過好時代關(guān)。

　　教學積極探索適應傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合發(fā)展的教學新模式，運用圖像、音頻、視頻等信息技術(shù)，利用慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式，使學生了解的知青生活，讓新時代中國特色社會主義全面融入網(wǎng)絡空間，精準及時地推送的最新講話、黨的創(chuàng)新理論以及時代熱點等，與大學生對公共事件、熱點時政話題進行討論交流，對網(wǎng)絡輿情加以正確解讀并及時為他們答疑解惑。

　　三、民辦本科院校思政課教學改革的終極目的

　　扎實推進民辦本科院校思政課教學改革，終極目的是通過入腦達到入心，真正觸及到大學生的心靈，把新時代中國特色社會主義轉(zhuǎn)化為堅定的政治信念，解決真正的信仰問題，使他們自覺做真正踐行者，最終要幫助大學生在潛移默化中實現(xiàn)入腦、入心、直至入行，實現(xiàn)大學生對思政課由真信到真用，在社會實踐中鞏固和升華理想信念。

　　【參考文獻】

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　　[3].談治國理政[M].北京:外文出版社.2017

　　[4].在全國黨校工作會議上的講話[M].北京:人民出版社.2016.

　　作者：易丹

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