新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生教育的影響

　　摘要：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)文化”一詞悄然出現(xiàn)在大學(xué)教育中，這已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展和完善,大學(xué)生教育的網(wǎng)絡(luò)共享時(shí)代已經(jīng)悄然而至。網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的新方式,正全面而又深刻地刺激著大學(xué)生的思想觀念、道德判斷、價(jià)值取向、文化理念等諸多方面的轉(zhuǎn)變,并且在這個(gè)加速改變著大學(xué)生的思想狀態(tài)的過(guò)程中深刻影響著由此引發(fā)認(rèn)知和情感方面的行為。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該理性使用網(wǎng)絡(luò)，理智判別網(wǎng)絡(luò)中發(fā)散的零碎的知識(shí)。本文研究的內(nèi)容是通過(guò)對(duì)大學(xué)生教育的現(xiàn)狀和對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的主要內(nèi)容進(jìn)行比較式的研究，并且由此發(fā)現(xiàn)新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生教育的影響對(duì)尋找相應(yīng)的措施幫助大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有取舍的吸收和舍棄。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)生主體性;體驗(yàn)式學(xué)習(xí);大學(xué)英語(yǔ)

　　新時(shí)期大學(xué)生教育的現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)文化的含義

　　我國(guó)自進(jìn)入21世紀(jì)，整體社會(huì)風(fēng)貌發(fā)生了華麗的大轉(zhuǎn)變，社會(huì)成為了一個(gè)現(xiàn)代的科技的社會(huì)，成為了一個(gè)知識(shí)更新速度加快、信息流轉(zhuǎn)速度日益提高的先進(jìn)社會(huì)，這就要求更多人發(fā)展自身，提高自身的能力和素養(yǎng)才能更好適應(yīng)當(dāng)前信息社會(huì)的發(fā)展需要和發(fā)展速度。正是因此，國(guó)家教育相關(guān)部門為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，緊隨科教興國(guó)戰(zhàn)略，加大高層次、高學(xué)歷、高水平人才的培養(yǎng)力度和速度。為更多的優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造邁入大學(xué)校門的機(jī)會(huì)，與此同時(shí)給新時(shí)期的大學(xué)教育提出了更高、更為嚴(yán)苛的要求。

　　在大學(xué)擴(kuò)招和大學(xué)合并為顯著特點(diǎn)的大學(xué)教育跨越式發(fā)展歷程中，我國(guó)大學(xué)高等教育已經(jīng)順利完成了從精英教育、個(gè)別化人才教育到大眾化教育和素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，這是我國(guó)高等教育轉(zhuǎn)變的歷史性成果。但是在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程也出現(xiàn)了諸如大學(xué)教育的教學(xué)質(zhì)量下降、大學(xué)畢業(yè)生的總體知識(shí)水平和綜合能力素質(zhì)未到專業(yè)水準(zhǔn)等問(wèn)題。特別是近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文化的興起和普及帶給傳統(tǒng)的大學(xué)教育模式較大的影響，在網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)時(shí)更新文化、傳播文化、溝通文化的過(guò)程中也為惡俗文化、落后文化的傳播提供了路徑。

　　網(wǎng)絡(luò)文化又稱網(wǎng)絡(luò)流行文化和網(wǎng)絡(luò)大眾文化，這是一種基于新時(shí)期現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展各領(lǐng)域文化因此相互碰撞而形成的網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化是以計(jì)算機(jī)和其他電子設(shè)備作為載體，與現(xiàn)實(shí)中的社科文化相互聯(lián)系而又相互區(qū)別。單從從結(jié)構(gòu)層面上去定義網(wǎng)絡(luò)文化可以分成包括物質(zhì)的、精神的、制度的網(wǎng)絡(luò)文化等;從文化表現(xiàn)方式分類，其主要分為流行思想文化、網(wǎng)絡(luò)虛擬文化、流行語(yǔ)言文化、流行惡俗文化等。網(wǎng)絡(luò)文化的主要特征具有鮮明的時(shí)代性、開(kāi)放性、多元性等，在網(wǎng)絡(luò)文化傳播的同時(shí)集知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性為一個(gè)整體體，重點(diǎn)突出的娛樂(lè)性功能，重點(diǎn)表現(xiàn)社會(huì)文化、流行時(shí)代熱點(diǎn)迅速形成以及傳播。

　　新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生教育的影響

　　新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化可以將全球的文化和信息整合匯集到一起，正在以一種勢(shì)不可擋地方式影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，這種文化傳播的方式消使得距離的障礙變得微不足道，信息的傳遞和文化的交流變得迅捷。在這種全球各類文化的交融和碰撞中，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)我國(guó)大學(xué)生教育產(chǎn)生了重大的影響，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　1 .網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想觀念的影響

　　高校大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀構(gòu)建和確立的重要時(shí)期。處在這一時(shí)期的大學(xué)生思想和意志都還不夠成熟和穩(wěn)定。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)信息、進(jìn)行人際交往、休閑娛樂(lè)的主要方式，網(wǎng)絡(luò)文化很顯然已經(jīng)成為大學(xué)生生活文化的重要一個(gè)部分。然而，網(wǎng)絡(luò)文化的流行使得各種價(jià)值觀念和各種不盡相同思想政治教育觀念發(fā)生交融和碰撞，容易使大學(xué)生文化選擇在多樣化中陷入混亂。并且，快餐文化消費(fèi)時(shí)代，文化的更新和更迭容易混淆大學(xué)生的是非判斷，這會(huì)使的觀念的確立和認(rèn)同產(chǎn)生反復(fù)的想象，不利于文化自信的樹(shù)立。

　　2 .網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響

　　當(dāng)信息化與教育結(jié)合，線上教育平太及其產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程加快，傳統(tǒng)模式的授課式教育已經(jīng)不再局限高校大學(xué)生們突破時(shí)空的限制去獲取知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性、多樣性、豐富性吸引大學(xué)生樂(lè)此不疲地收到各種思想觀念的影響。泛娛樂(lè)文化、異國(guó)文化、民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)立性概念已經(jīng)變得模糊，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式也受到了影響，諸如快餐學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，最為典型的就是碎片化學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn)。

　　網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生生活方式的影響

　　全球的信息和文化借助于網(wǎng)絡(luò)這一載體在大學(xué)校園進(jìn)行傳播，在一定程度上使得大學(xué)生的交流方式發(fā)生了改變。MSN、QQ、論壇、E-Mail、微薄、臉書(shū)等交流工具和平臺(tái)興起，使得各種文化和思維發(fā)生了碰撞，一方面開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，拓寬了思維的格局，提高了學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和領(lǐng)略到了世界各地的風(fēng)貌，例如近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)上一句很流行的話“世界那么大，我想去看看”。

　　規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化在大學(xué)生教育中的傳播

　　積極加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育

　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的形成和提高決不是搞幾次教育活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，它與其他的教育一樣需要與學(xué)校日常的教育活動(dòng)相結(jié)合，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要渠道之一。學(xué)校應(yīng)重視專業(yè)課老師在學(xué)生思想建設(shè)方面所起的作用，鼓勵(lì)專業(yè)課教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，融入學(xué)生踏實(shí)做學(xué)問(wèn)，誠(chéng)實(shí)為人等相關(guān)道德教育內(nèi)容，教育和引導(dǎo)大學(xué)生在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)保持清醒的頭腦，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性、可靠性做出審慎的判斷。

　　推動(dòng)大學(xué)校園德化育人，網(wǎng)絡(luò)文化輔助社科教育

　　大學(xué)校園是大學(xué)生教育的新陣地。大學(xué)校園應(yīng)該依托網(wǎng)絡(luò)，建立規(guī)范和科學(xué)教育網(wǎng)站。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的得天獨(dú)厚資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟出優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化教育的全新領(lǐng)域，幫助學(xué)生將零散的碎片化了的知識(shí)構(gòu)建成成體系和成規(guī)模的結(jié)構(gòu)框架。通過(guò)建立專門的教育網(wǎng)站，設(shè)置一些大學(xué)生感興趣的專業(yè)知識(shí)、完善和提高科學(xué)文化科技素養(yǎng)的正確軌道上來(lái)。將大學(xué)校園作為道德育人的主戰(zhàn)場(chǎng)，將網(wǎng)絡(luò)文化作為豐富學(xué)生知識(shí)的主要手段，科學(xué)文化知識(shí)和道德素質(zhì)兩手抓。

　　制定相關(guān)法律和規(guī)定，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

　　社會(huì)和大學(xué)校園聯(lián)手營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，通過(guò)舉辦法律課教育或者班會(huì)和舉行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)講座、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，加大對(duì)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化法律法規(guī)的宣傳教育力度，使大學(xué)生了解和熟知在網(wǎng)絡(luò)世界的對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的舍取與判斷，引導(dǎo)大學(xué)生將“以德治己”與“以法治己”相結(jié)合。

　　教育論文范例：從總書(shū)記用典探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生教育的創(chuàng)新融合路徑

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　在這個(gè)文化交融碰撞激烈的信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)滲透于大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面,而網(wǎng)絡(luò)文化作為信息科技和文化教育的結(jié)合體,它的流行使大學(xué)生群體的思維模式和道德觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變,這就對(duì)高校的思想教育工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。

　　電子設(shè)備已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交往的一種重要工具,網(wǎng)絡(luò)文化也是高校德育環(huán)境不可缺少的重要組成部分。 在我國(guó)新時(shí)代背景下,我國(guó)大學(xué)教育課堂應(yīng)從不同角度和不同的方面審視網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生教育的影響,發(fā)揮黨和政府、高校、各大教育媒體平臺(tái)、社會(huì)監(jiān)督等多方合力的監(jiān)查督管作用,將提升大學(xué)生文化知識(shí)水平和提高專業(yè)素養(yǎng)與強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合運(yùn)用能力相結(jié)合,全面提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和甄別網(wǎng)絡(luò)文化的能力,切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的自我教育意識(shí)。

　　參考文獻(xiàn) ：

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　　作者：益西慶子 格桑羅布 次旺加村

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