高中階段培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)的重要性

　　摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)，金融產(chǎn)業(yè)對(duì)于我國(guó)繁榮昌盛的重要性不言而喻。而大部分的高中階段的青少年卻疏于對(duì)理財(cái)知識(shí)的了解，這顯然不利于他們的綜合發(fā)展。本文先從理財(cái)相關(guān)知識(shí)梳理，并探討理財(cái)意識(shí)之于青少年的重要性，最后從理財(cái)知識(shí)教育、理財(cái)意識(shí)培養(yǎng)以及理財(cái)實(shí)踐三個(gè)方面提出提升青少年理財(cái)素養(yǎng)的建議。

　　關(guān)鍵詞：高中生;理財(cái)意識(shí);理財(cái)教育;重要性

　　前言：擁有良好的理財(cái)習(xí)慣，能夠培養(yǎng)高中生良好的價(jià)值觀念，這對(duì)于他們后續(xù)的發(fā)展尤其重要。而在生活當(dāng)中，當(dāng)他們掌握了正確的理財(cái)方法之后，一方面可以將現(xiàn)有的可支配資金完成更高效的處理，另外一方面也可以幫助他們?nèi)コ�唯金錢(qián)論的觀念，從而集中精力放在學(xué)習(xí)當(dāng)中。對(duì)于我國(guó)目前大多數(shù)家庭而言，確實(shí)也沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)良好的氛圍讓高中生有時(shí)間有精力去了解理財(cái)知識(shí)，因此有必要正視培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)的重要性，并采取一定措施解決這些問(wèn)題。

　　一、高中時(shí)期培養(yǎng)理財(cái)?shù)闹匾�性分�?/p>

　　(一)投資素質(zhì)提升給個(gè)人發(fā)展

　　我國(guó)正朝著發(fā)達(dá)國(guó)家邁進(jìn)，其中一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)便是金融業(yè)占比會(huì)越來(lái)越高，而這也就要求當(dāng)今的青年人需要擁有更強(qiáng)的投資素質(zhì)[1]。因此，高中時(shí)期培養(yǎng)理財(cái)知識(shí)與意識(shí)，便是提升青年人投資素質(zhì)的一個(gè)基本方法。在青年時(shí)期，人的學(xué)習(xí)能力與探索欲望正值頂峰，在這一時(shí)期讓他們多去了解金融市場(chǎng)，一方面可以提升基本的理財(cái)能力，而更重要的則在于為他們打開(kāi)了一個(gè)通往金融產(chǎn)業(yè)的窗口，而這對(duì)于他們的個(gè)人發(fā)展十分有利。在未來(lái)，擁有投資素質(zhì)的人也將能夠從我國(guó)大的市場(chǎng)中獲得更多。

　　(二)學(xué)習(xí)理財(cái)可以避免陷入金融陷阱

　　我國(guó)市場(chǎng)自由化進(jìn)程不斷加快，人民的消費(fèi)能力也得到了極大的提升。而這也在一定程度上造成了當(dāng)前社會(huì)彌漫著一種崇尚非理性消費(fèi)的不正常風(fēng)氣，作為心智尚未完全成熟的高中生，他們更容易受到這種非理性社會(huì)風(fēng)氣的影響，在日常生活當(dāng)中存在著大量的金錢(qián)浪費(fèi)問(wèn)題，甚至部分學(xué)生會(huì)為了追求奢侈品而選擇網(wǎng)絡(luò)借貸，這種行為給個(gè)人生活與家庭帶來(lái)了巨大的難題[2]。

　　從這一層面來(lái)看，多了解理財(cái)知識(shí)，可以幫助青少年梳理良好的金錢(qián)觀，避免盲目消費(fèi)。對(duì)于當(dāng)下大部分高中生而言，都擁有一定的可支配資金，而他們也就成為了許多金融詐騙青睞的對(duì)象，學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，高中生將會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到金錢(qián)并不是大風(fēng)飄來(lái)的，他們對(duì)于資金的使用也將會(huì)考慮更多效益的問(wèn)題，而這也將會(huì)幫助他們避開(kāi)許多金融陷阱與典型詐騙。實(shí)際上，我國(guó)青少年遭遇到的電信詐騙已經(jīng)成為了一個(gè)老生常談的問(wèn)題，而這也與許多人缺乏理財(cái)意識(shí)與金融常識(shí)有著極大的關(guān)系。

　　(三)學(xué)習(xí)理財(cái)可以促進(jìn)社會(huì)和諧

　　青少年對(duì)于理財(cái)知識(shí)的掌握能否實(shí)現(xiàn)普及化將會(huì)在很大程度上直接決定我國(guó)社會(huì)的定發(fā)展。目前，貧富差異顯著仍然是我國(guó)社會(huì)面臨的一個(gè)巨大問(wèn)題，許多農(nóng)村地區(qū)家庭更是生有不止一個(gè)孩子，而這也勢(shì)必帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力[3]。對(duì)于孩子而言，學(xué)習(xí)理財(cái)能夠有效避免資金浪費(fèi)，讓家庭不需要承擔(dān)過(guò)多的經(jīng)濟(jì)壓力。通過(guò)理財(cái)，資金可以完成增值，這也能夠幫助家庭減輕負(fù)擔(dān)。對(duì)于社會(huì)而言，貧富差距帶來(lái)的問(wèn)題也能夠在一定程度上得到緩解。

　　二、提升高中時(shí)期青少年理財(cái)意識(shí)的建議

　　(一)開(kāi)展理財(cái)講座，編寫(xiě)理財(cái)教材

　　對(duì)于學(xué)校而言，完全可以聘請(qǐng)一些專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展關(guān)于理財(cái)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)講座，全面向全校師生開(kāi)放進(jìn)行必要的科普，讓大家能夠通過(guò)講座初步了解理財(cái)。對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，他在日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中大多數(shù)都是圍繞學(xué)科知識(shí)，當(dāng)參加理財(cái)講座時(shí)，往往很容易產(chǎn)生不一樣的心理獵奇感，而這也將會(huì)促進(jìn)他們產(chǎn)生一種對(duì)于理財(cái)?shù)暮闷娓�。�?dāng)然，開(kāi)展理財(cái)講座切不可如傳統(tǒng)授課一樣，應(yīng)當(dāng)以輕松的語(yǔ)言向大家展示金融行業(yè)與理財(cái)思維。另外，一些具有較強(qiáng)實(shí)力的學(xué)校也可以編寫(xiě)相關(guān)的教本并發(fā)放給學(xué)生，讓他們?cè)谡n余時(shí)間也可以多加學(xué)習(xí)。

　　(二)正視金錢(qián)問(wèn)題，提升青少年的重視

　　在中華傳統(tǒng)的理念當(dāng)中，學(xué)校與家庭往往不愿意讓孩子接觸到太多關(guān)于金錢(qián)的事情，而對(duì)于大部分青少年而言，他們自小就接收到這樣一種理念，即只需要好好學(xué)習(xí)，剩下的不用理會(huì)[4]。這種教育方式一方面容易使得學(xué)生不會(huì)主動(dòng)接觸金融與理財(cái)知識(shí)，另外一方面則反倒使得部分學(xué)生并沒(méi)有培養(yǎng)起正確的金錢(qián)與價(jià)值觀。就這一層面來(lái)看，在后續(xù)的教育當(dāng)中，對(duì)于金錢(qián)問(wèn)題的正視非常重要。

　　父母應(yīng)當(dāng)多與孩子談?wù)劶彝デ闆r，讓孩子們了解父母的金錢(qián)使用情況，對(duì)于家庭情況的清晰了解，也會(huì)幫助他們明確自身消費(fèi)能力。對(duì)于一些存在攀比情緒的青少年，應(yīng)當(dāng)通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們培養(yǎng)起正確的消費(fèi)觀念。擁有良好的理財(cái)習(xí)慣，能夠培養(yǎng)高中生良好的價(jià)值觀念，這對(duì)于他們后續(xù)的發(fā)展尤其重要[5]。在我看來(lái)，對(duì)于高中階段的青少年而言，家庭也有必要給予他們一定的生活費(fèi)使用自由的權(quán)利，切不可對(duì)他們的消費(fèi)管得太嚴(yán)格，否則將會(huì)激起孩子的偏激情緒。

　　(三)參與理財(cái)實(shí)踐，總結(jié)理財(cái)經(jīng)驗(yàn)

　　對(duì)于青少年而言，有必要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的理財(cái)嘗試，在事件過(guò)程當(dāng)中不斷總結(jié)優(yōu)化。以生活當(dāng)中最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，青少年可以采取記賬的形式，每一個(gè)月的開(kāi)支賬單與自己的可支配金額進(jìn)行對(duì)比，力求做到每一筆資金的使用都了然于心，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中審視還存在哪些不合理的消費(fèi)行為，并制定好下個(gè)月的消費(fèi)計(jì)劃。此外，對(duì)于一些正在購(gòu)買(mǎi)了理財(cái)基金的家庭來(lái)說(shuō)，孩子也可以向家長(zhǎng)了解理財(cái)產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)與金融市場(chǎng)的動(dòng)向，家長(zhǎng)和孩子一同討論，在潛移默化當(dāng)中，青少年將會(huì)擁有更加深刻的理財(cái)基礎(chǔ)，而這對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生非常大的好處。

　　金融論文投稿刊物：《時(shí)代金融》(TimesFinance)雜志創(chuàng)刊于1980年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由中國(guó)人民銀行昆明中心支行主管、時(shí)代金融雜志社主辦的全國(guó)性綜合金融經(jīng)濟(jì)理論類(lèi)刊物，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1672-8661，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN53-1195/F，郵發(fā)代號(hào)：64-70，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行，復(fù)合影響因子：0.274，綜合影響因子：0.094.

　　結(jié)束語(yǔ)

　　總而言之，掌握一定的理財(cái)能力與意識(shí)對(duì)于當(dāng)代的青年人而言極其重要。當(dāng)大多數(shù)人都擁有了一定的理財(cái)素養(yǎng)之后，整個(gè)社會(huì)將不會(huì)再有盲目的消費(fèi)風(fēng)氣，青年人也不會(huì)存在狹隘的金錢(qián)觀，每年也就不會(huì)出現(xiàn)如此之多的電信詐騙事件。理財(cái)對(duì)于高中生而言，無(wú)論是對(duì)個(gè)人、家庭還是社會(huì)而言都是一件非常有利的事情。因此，學(xué)校與家庭應(yīng)當(dāng)提供更多的平臺(tái)供學(xué)生學(xué)習(xí)與了解相關(guān)知識(shí)，而高中生那個(gè)也需要不斷優(yōu)化資金的使用方案，做到心中有數(shù)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2] 陳雨萌. 淺談高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的必要性和途徑[J]. 納稅, 2017(31):148-148.

　　[3] 郭嘉茗. 高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的方法[J]. 時(shí)代金融(中旬), 2017(2):263.

　　[4] 趙若涵. 高中生應(yīng)從哪些途徑學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)[J]. 時(shí)代金融, 2017(21):286-287.

　　[5] 趙藝梵. 略談高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的途徑[J]. 中國(guó)市場(chǎng), 2019, 995(04):50+52.

　　作者：楊蘇欣

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